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谈思想政治教育面向男孩危机思想政治教育

最后更新时间:2024-02-14 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:19455 浏览:84638
论文导读:不够改善35-364.2.3媒体的误导36-39第5章面向男孩危机的思想政治教育的对策革新39-525.1思想政治教育化解男孩危机的原则39-435.1.1注重以人为本的原则39-405.1.2注重循序渐进的原则405.1.3注重道德教育的原则40-415.1.4注重环境育人的原则41-425.1.5注重实践教育的原则42-435.2思想政治教育化解男孩危机的内容革新
摘要:随着经济全球化和社会信息化进程的加速,现代社会的物质生活和精神生活进展严重失衡,使青少年陷入了迷茫和各种危机之中,其中男孩尤其严重,对家庭、学校和社会造成了巨大危害。男孩承担着未来太多的责任,如何化解男孩危机,让危机男孩能够全面进展,走向正常的生活道路,已经不单单是学校教育的不足,已经成为一个社会不足。男孩危机是伴随着网络社会成长起来的0到18岁男孩,与同龄女孩相比在人生观、价值观上偏位较多,在学业、身体、心理、行为等方面体现出衰落、多事,在成绩、正面形象等方面与同龄女孩相比有着较大差距的社会现象与不足。男孩危机体现在学业、体质、心理和行为四个方面。具有普遍性、危害性、紧迫性与复杂性的特点。男孩危机的理由有自然(生理)和社会两大方面。思想政治教育在化解男孩学业危机中具有调节、认识、开发功能;在化解体质危机中具有协调、提升、激励功能;在化解心理危机中具有导向、美育、情感功能;在化解行为危机中具有转化、社会化与整合功能。现阶段思想政治教育在化解男孩危机方面有着的不足主要是处理策略欠妥、途径单一和心理急躁等不足。思想政治教育在化解男孩危机中实效性不强的理由主要是道德教育策略失当,社会预警系统不够改善以及媒体的误导。面向男孩危机的思想政治教育的对策革新要遵循以人为本、循序渐进、注重环境、实践和德育的原则。思想政治教育在化解男孩危机中要进行健全人格、生命价值、理想信念、诚信感恩和回归生活的内容革新,还要建立行为预防、跟踪、反馈、自测和帮助等长效机制。关键词:男孩危机论文思想政治教育论文功能论文对策论文
本论文由www.7ctime.com,需要论文可以联系人员哦。摘要2-3
ABSTRACT3-7
第1章 导论7-11

1.1 探讨背景7

1.2 国内外探讨近况7-8

1.3 探讨目的及作用8

1.4 探讨内容与策略8-11

第2章 男孩危机基本不足11-17

2.1 男孩危机概述11-17

2.

1.1 男孩危机概念11

2.

1.2 男孩危机体现11-13

2.

1.3 男孩危机特点13-15

2.

1.4 男孩危机原因15-17

第3章 思想政治教育在化解男孩危机中的具体功能17-31

3.1 学业危机中思想政治教育的功能17-19

3.

1.1 调节功能17-18

3.

1.2 认识功能18-19

3.

1.3 开发功能19

3.2 体质危机中思想政治教育的功能19-23
3.

2.1 协调功能20-21

3.

2.2 提升功能21-22

3.

2.3 激励功能22-23

3.3 心理危机中思想政治教育的功能23-26

3.1 导向功能23-24

3.2 美育功能24-25

3.3 情感功能25-26

3.4 行为危机中思想政治教育的功能26-31

3.4.1 转化功能27-28

3.4.2 社会化功能28-29

3.4.3 整合功能29-31

第4章 思想政治教育化解男孩危机的不足与理由31-39

4.1 现阶段思想政治教育在化解男孩危机方面有着的不足31-34

4.

1.1 处理策略欠妥31-32

4.

1.2 途径单一32-33

4.

1.3 心理急躁33-34

4.2 现阶段思想政治教育在化解男孩危机中实效性不强的理由剖析34-39
4.

2.1 道德教育策略失当34-35

4.

2.2 社会预警系统不够改善35-36

4.

2.3 媒体的误导36-39

第5章 面向男孩危机的思想政治教育的对策革新39-52

5.1 思想政治教育化解男孩危机的原则39-43

5.

1.1 注重以人为本的原则39-40

5.

1.2 注重循序渐进的原则40

5.

1.3 注重道德教育的原则40-41

5.

1.4 注重环境育人的原则41-42

5.

1.5 注重实践教育的原则42-43

5.2 思想政治教育化解男孩危机的内容革新43-47
5.

2.1 健全人格教育43-44

5.

2.2 生命价值教育44

5.

2.3 理想信念教育44-45

5.

2.4 诚信感恩教育45-46

5.

2.5 回归生活教育46-47

5.3 构建思想政治教育化解男孩危机的长效机制47-52
5.

3.1 行为预防机制47-48

5.

3.2 行为跟踪机制48-49

5.

3.3 行为反馈机制49-50

5.

3.4 行为自测机制50

5.

3.5 行为帮助机制50-52

参考文献52-55
致谢55-56
攻读硕士学位期间的探讨成果56