探索安徽省地方院校城市规划人才培养方式题目

论文导读：
摘要：城乡规划是我国国民经济和社会进展的重要学科领域,承担了国家城市与乡村建设、区域进展与城镇化、城乡社会服务与物质形态规划设计管理等重要的工作。城乡规划专业教育,是支撑城乡建设事业的人才技术的重要保障。《中华人民共和国城乡规划法》实施以来,我国城乡规划的地位和作用逐步发生了变化,城乡规划作为一级学科已经以传统的建筑学科独立出来,新的进展形势和背景对城市规划专业毕业生的知识、能力和素质提出了新的要求。结合我国快速城镇化进展的近况探讨城市规划专业本科人才培养标准和方式,对于推动学科进展,满足社会需求具有十分重要的作用。论文采取文献探讨、问卷调查、比较探讨等策略,通过对城市规划专业用人单位、城市规划专业教师以及在校本科学生的调查,在对该专业学生知识结构,能力结构,综合素质进行浅析的基础上,结合市场需求,比较不同类型院校和同类院校人才知识结构,能力结构及人才培养方式,得出了目前安徽省地方高校在城市规划教育的实践和对学生综合素养培养方面有着着不足,城市规划专业人才的需求正向综合人才方向转变。以专业人才培养特点,专业人才培养案例的构建,专业人才培养的对策三方面提出构建安徽省地方院校城市规划专业本科人才培养方式。安徽省地方院校城市规划专业宜采取“3个教学阶段、3个教学模块、1条教学主线”的基本教学方式,探讨以城乡规划、建筑学一级学科为基础的多学科交叉渗透的培养方式。关键词：城乡规划学论文城市规划专业论文高等教育论文人才培养论文安徽省地方高校论文
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Abstract6-11
插图或附表清单11-12
第一章 绪论12-17

1.1 选题背景和探讨作用12-13

1.1 选题背景12-13

1.2 探讨作用13

1.2 探讨内容与思路13-14

1.2.1 探讨内容13-14

1.2.2 拟解决的关键不足14

1.2.3 探讨思路14

1.3 探讨策略和技术路线14-16

1.3.1 探讨策略14-15

1.3.2 技术路线15-16

1.4 论文框架16-17

第二章 国内外相关探讨综述与评析17-26

2.1 城市规划专业教育的产生和进展17-19

2.

1.1 西方城市规划教育的产生与进展17-18

2.

1.2 我国城市规划专业教育的产生及其进展近况18-19

2.2 新形势下我国城市规划专业教育系统革新19-21

2.1 专业论述策略的转变19

2.2 人才培养目标的核心素养19-20

2.3 课程系统调整20

2.4 突出地方特点20-21

2.3 城市规划专业人才培养方式探讨21-22

2.3.1 城市规划的教育近况21

2.3.2 对合理人才培养方式的探讨21-22

2.4 城市规划人才知识结构探讨22-23

2.4.1 城市规划知识的层次结构22

2.4.2 西方城市规划知识结构的演变22-23

2.4.3 我国城市规划知识结构的演变23

2.5 城市规划专业人才能力需求探讨23-24

2.6 城市规划专业人才综合素质培养探讨24

2.7 相关探讨评析24-26

第三章 安徽省城市规划专业本科人才培养情况调查26-36

3.1 调查内容与策略26

3.2 结果浅析26-33

3.

2.1 专业知识结构26-29

3.

2.2 专业操作能力29-30

3.

2.3 综合素质30-31

3.

2.4 培养方式31-33

3.3 城市规划专业人才需求浅析33-36
第四章 安徽省地方城市规划专业本科人才培养方式构建36-60

4.1 新时期城市规划本科人才培养特点36-37

4.

1.1 人才培养在原有学科基础上呈现多元化进展36

4.

1.2 人才培养注重对综合素质的培养与执业教育的融合36-37

4.

1.3 人才培养历程注重课程系统的开放性和弹性37

4.2 安徽省地方城市规划专业本科人才培养案例探讨37-54
4.

2.1 专业人才培养目标38

4.

2.2 就业方向和基本的专业方向设置38-39

4.

2.3 专业人才知识与能力结构39-41

4.

2.4 专业教学方式41-42

4.

2.5 专业课程系统42-51

4.

2.6 实践教学51-54

4.

2.7 特点化培养54

4.3 安徽省地方院校城市规划专业本科人才论文导读：培养对策54-604.3.1专业人才培养的教学资源55-574.3.2专业人才培养教学管理系统57-584.3.3专业人才培养教学手段与策略58-60第五章结语60-625.1主要结论605.2主要革新点60-615.3探讨展望61-62参考文献62-65附表65-74致谢74-75作者介绍及读研期间主要科研成果75上一页12
培养对策54-60
4.

3.1 专业人才培养的教学资源55-57

4.

3.2 专业人才培养教学管理系统57-58

4.

3.3 专业人才培养教学手段与策略58-60

第五章 结语60-62

5.1 主要结论60

5.2 主要革新点60-61

5.3 探讨展望61-62

参考文献62-65
附表65-74
致谢74-75
作者介绍及读研期间主要科研成果75