探索信息技术电脑教育游戏在小学信息技术教学中运用

论文导读：务202教学目标20-213教学内容214小学信息技术课程特点21-23（二）小学信息技术课程教学中有着的不足23-241考核机制不健全232管理制度不改善23-243教学方式过于单一24（三）电脑教育游戏在信息技术课程中的论述浅析24-271电脑教育游戏在信息技术课程中运用的论述基础24-252电脑教育游戏在课堂学习中的运用方式25-27（四
摘要：电脑教育游戏作为一种以教育为目的，带有某种教学功能的电脑游戏，其出现与广泛运用为信息化教育注入了新的元素。它作为一种新型的教育资源，对于学生认知的进展、多元智能的开发、信息素养的培养以及社会能力的锻炼等都有着巨大的作用。本论文在了解教育游戏的相关概念，包括含义、分类、特点、功能等的基本上，介绍了电脑教育游戏的界定、特点和作用等，对近年来国内外电脑教育游戏的进展近况进行了探讨总结；通过然后结合目前小学信息技术课教学中有着的主要不足，以实践方面浅析了电脑教育游戏在小学信息技术课程中运用情况：通过对学习者特点浅析、电脑教育游戏浅析、游戏化教学实践流程以及案例浅析这四个方面阐述了电脑教育游戏在激发小学生学习兴趣、提升技能操作、进行探究性学习中的三种运用方式。关键词：电脑教育游戏论文小学信息技术课论文游戏化教学论文运用论文
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ABSTRACT5-9

一、绪论9-12

(一) 探讨背景9-11

1 电脑游戏的负面影响10
2 游戏化学习思想的提出10-11
3 电脑教育游戏的出现11

(二) 探讨思路和探讨内容11-12

二、电脑教育游戏探讨综述12-20

(一) 相关概念的界定12-13

1 游戏12
2 电脑游戏12
3 电脑教育游戏12-13

(二) 电脑教育游戏的分类13-14

1 依据不同版本分类13
2 按照教育目标分类13-14
3 按教育内容分类14

(三) 电脑教育游戏的特点14

(四) 电脑教育游戏的教育功能14-15

1 电脑教育游戏推动学生认知的进展14-15
2 电脑教育游戏加强多元智能的开发15
3 电脑教育游戏有助于社会能力的锻炼15
4 电脑教育游戏强化信息素养的培养15

(五) 国内外电脑教育游戏的探讨综述15-20

1 国内探讨近况15-16
2 国外探讨近况16-18
3 总结18-20

三、小学信息技术课的学习与电脑教育游戏20-30

(一) 小学信息技术课程指导纲要20-23

1 教学任务20
2 教学目标20-21
3 教学内容21
4 小学信息技术课程特点21-23

(二) 小学信息技术课程教学中有着的不足23-24

1 考核机制不健全23
2 管理制度不改善23-24
3 教学方式过于单一24

(三) 电脑教育游戏在信息技术课程中的论述浅析24-27

1 电脑教育游戏在信息技术课程中运用的论述基础24-25
2 电脑教育游戏在课堂学习中的运用方式25-27

(四) 问卷调查与浅析27-30

1 调查历程与策略27-28
2 数据结果与浅析28-29
3 小结29-30

四、电脑教育游戏在小学信息技术课中的运用探讨30-39

(一) 电脑教育游戏在激发小学生学习兴趣中的运用30-34

1 益智类游戏对激发小学生兴趣的作用30
2 益智类游戏教学实践流程30
3 案例浅析——学习鼠标游戏在《认识鼠标》一课中的运用30-34

(二) 电脑教育游戏在激发小学生技能操作中的运用34-37

1 小学生动作技能的特点浅析34-35
2 动作类游戏对激发小学生技能操作的作用35
3 动作类游戏教学实践流程35
4 案例浅析——“金山打字”在《认识键盘》一课中的运用35-37

(三) 电脑教育游戏在激发小学生探究性学习中的运用37-39

1 电脑教育游戏运用于探究性学习的革新方式37
2 角色扮演类游戏对探究性学习的作用37-38
3 角色扮演类游戏教学实践流程38-39

五、提升电脑教育游戏在小学信息技术课中运用的倡议39-40

(一) 加强教师教学理念的革新39

(二) 做好对家长的引导工作39

(三) 平衡游戏与教学的联系39-40

六、总结40-41

注释41-42
参考文献42-44
附录一44-46
附录二46-47
附录三47-48
致谢48