研讨美育舞蹈美育作用理工
最后更新时间：2024-01-29
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论文导读：，促进生长发育。据统计调查，同样性别同年龄的儿童少年，参加舞蹈训练的比不参加舞蹈训练的，身高平均要高4—8厘米。由此说明长期系统的进行舞蹈训练对人的身高增长具有促进作用。舞蹈美育课能够开发右脑，提高学生的智力水平，提高艺术鉴赏力，提高创新，容易激发灵感，能够使人心平气和，做事专注。我国的教育者也逐渐地意
摘 要：舞蹈美育作为新兴领域具有划时代的意义，同时也肩负着启真、导善、益智的重要责任。它通过在时间中的节奏、空间中的构图这样一些形式美的要素，来塑造形象，表达艺术家的审美经验、审美情感和审美理想。作为一种和人体文化，舞蹈艺术是生命力和青春美的表征。
关键词：舞蹈美育 舞蹈实践 舞蹈艺术
美育是当前社会环境下对学校教育的新要求，社会发展日新月异，对学生审美能力的培养也提上了教学日程。美育旨在培育学生发现美、认识美并且创造美的能力，它与培养学生德、智、体、美全面发展息息相关。舞蹈教学的美感性、创造性、丰富性、动态性与美学教育的构建有着深远意义。
在中国文联第九次全国代表大会、中国作协第八次全国代表大会上的讲话中，总书记指出：“希望广大文艺工作者始终坚持以人为本，更加自觉、更加主动地承担起为人民抒写、为人民放歌的历史责任。”这一要求，深刻阐释了文艺与人民群众的关系，揭示了文艺发展最根本的动力，也为文艺工作指明了方向和目标。作为艺术形式之一的舞蹈， 自古就有：“民族、社稷，以舞见兴衰”之说，考证历史“国强则歌舞升平，国衰则舞步凋零”，古今中外概莫能外。柏拉图在他老年最后的著作《法律篇》中宣称：“良好的教育在于知道如何唱好歌曲，跳好舞蹈。”美国的教育家斯坦利豪尔认为：“要使情感得到训练，意志得到加强，使感情、理智与支持它们的身体和谐一致，那么复活舞蹈则是迫切需要的。”舞蹈艺术是人类艺术之母，中国民族众多、历史悠久，且舞蹈文化丰厚，在艺术发展史上更是具有独特地位。舞蹈美育作为新兴领域具有划时代的意义，同时也肩负着启真、导善、益智的重要责任。它通过在时间中的节奏、空间中的构图这样一些形式美的要素，来塑造形象，表达艺术家的审美经验、审美情感和审美理想。作为一种和人体文化，舞蹈艺术是生命力和青春美的表征。探究、倡导舞蹈美育，就能够以舞蹈行为实现自我优化，它是以感觉的方式教人们认识世界，提升智能；以律动性的形态让人们锻炼身体，增强体能。
艺术是人类文明的重要组成部分。随着信息时代的到来，艺术不再局限于传统的剧场、戏院、音乐厅、美术馆，而是更广泛地进入电子计算机、电脑、网络等大众传媒，成为现代人日常生活和学习不可分割的部分。越来越多的人文学者、科学工作者和工程技术人员尝试从艺术中吸取灵感，将艺术的思维方式渗透到自己的工作和研究中。艺术的感受、想象、创造等能力，已成为现代社会需要的综合型人才所不可或缺的素质。正如总书记在文代会、作代会中的讲话：“……主动地承担起为人民抒写、为人民放歌的历史责任。”，他明确地表明，文艺作品能够净化人们的心灵，要想推动整个社会文明进步，从而实现文化强国的目标，必将从教育从手，从孩子抓起，舞蹈美育作为作为新兴学科具有划时代的意义，更重要的是它具有启真、导善、益智的作用。
我们对舞蹈美育课的迫切需要，已经不再是新的课题，作为有文字记载的舞蹈教育是始于中国，孔子关于“安上治民，莫善于礼；移风易俗，莫善于乐”以及“乐者，天地之和也；礼者，天地之序也”的精辟阐述，被认为是最早的关于乐舞教育方面的思想，而中国近现代舞蹈美育的开展是在19世纪60年代兴起的洋务教育，它在中国近代教育的发展中起到了重要的作用，至19世纪末形成的资产阶级的改良教育运动摘自：本科毕业论文www.7ctime.com
，成为新时代教育的推动力量。以康有为、梁启超为代表的知识分子们掀起的改良教育运动的理论基点就是：以教育为救亡图存、兴国富民的根本前提与主要手段。在这个以强国富民为目标的教育运动中，体育与歌乐教育都受到了高度的重视，从而被纳入教学的主要课程。
我们对于学校的教育，不能只简单地进行知识教育，更重要的是进行人格教育，舞蹈美育课对于培养学生的品德具有显著作用，人们对于接触舞蹈的方式可以是观赏，也可是参与实践，比如在欣赏一些优秀的作品时，它能够激发学生的生命意识、想象力和创造力，从而达到情感上的共鸣，必将使学生形成正确的价值观、人生观和道德观；但如果参与实践，它不仅能够让参与者达到强身健体、防病治病的目的，还能塑造形体，促进生长发育。据统计调查，同样性别同年龄的儿童少年，参加舞蹈训练的比不参加舞蹈训练的，身高平均要高4—8厘米。由此说明长期系统的进行舞蹈训练对人的身高增长具有促进作用。
舞蹈美育课能够开发右脑，提高学生的智力水平，提高艺术鉴赏力，提高创新，容易激发灵感，能够使人心平气和，做事专注。我国的教育者也逐渐地意识到了相关方面的研究成果，大力宣扬开展舞蹈美育课的紧迫性和必要性。 从而把欣赏舞蹈、实践舞蹈、解读舞蹈与人类的自我认识、自我开掘、自我完善紧密联系起来。
另外开展舞蹈美育，能够开阔学生知识面，提高学生知识构架，舞蹈作品既来源论文导读：）上一页12
于生活，又高于生活，简言之是反映了现实生活，通过对舞蹈作品的欣赏，能够帮助我们更好地认识和理解现实社会。另外，舞蹈作品呈现给观众的不仅是优美的舞段和动听的音乐，更重要的是介绍该作品题材所发生的背景和文化，通过对优秀舞蹈作品的赏析，能够使学生了解与舞蹈相关的各种艺术形式和文化。例如对民族舞剧《大梦敦煌》的赏析，我们不仅可以了解到中国古典舞蹈敦煌派的艺术表现手法、听到具有浓郁地方风格的优美音乐同时，还能够了解到当时的社会发展状况。像这样的课程，既能让学生在轻松的氛围中学习知识，还能让学生从中受益颇多，本人认为，我们的舞蹈美育课程要普及，不仅是高校的公修课，更应普及到中学、小学。
如今，让我们乘文代会、作代会之风，大力普及舞蹈美育， 呼吁所有的舞蹈工作者， 尽其所能开展全民舞蹈教育，努力提高全民素质，当国家与国家进行友好交流的时候，我们会发现语言是障碍，可是艺术文化确是进行沟通的最好的桥梁，让我们响应总书记的号召，为早日实现文化强国目标作出力所能及的贡献。
参考文献：
韩丽群 《舞蹈美育在基础教育中的作用》承德职业学院学报 2006.（2）
吕艺生.舞蹈教育学[M].北京：中国戏剧出版社，2000.
[3]刘青戈.关于全民教育中舞蹈教育的思考[J].北京舞蹈学院学报，1999，（4）.
[4]平心.试论舞蹈教育的本体价值[J].北京舞蹈学院学报，1998，（3）.
[5]孙景琛.艺术浅谈[M].人民音乐出版社，1987.
[6]资华筠、刘青弋[M].上海音乐出版社，2008.（2）
摘 要：舞蹈美育作为新兴领域具有划时代的意义，同时也肩负着启真、导善、益智的重要责任。它通过在时间中的节奏、空间中的构图这样一些形式美的要素，来塑造形象，表达艺术家的审美经验、审美情感和审美理想。作为一种和人体文化，舞蹈艺术是生命力和青春美的表征。
关键词：舞蹈美育 舞蹈实践 舞蹈艺术
美育是当前社会环境下对学校教育的新要求，社会发展日新月异，对学生审美能力的培养也提上了教学日程。美育旨在培育学生发现美、认识美并且创造美的能力，它与培养学生德、智、体、美全面发展息息相关。舞蹈教学的美感性、创造性、丰富性、动态性与美学教育的构建有着深远意义。
在中国文联第九次全国代表大会、中国作协第八次全国代表大会上的讲话中，总书记指出：“希望广大文艺工作者始终坚持以人为本，更加自觉、更加主动地承担起为人民抒写、为人民放歌的历史责任。”这一要求，深刻阐释了文艺与人民群众的关系，揭示了文艺发展最根本的动力，也为文艺工作指明了方向和目标。作为艺术形式之一的舞蹈， 自古就有：“民族、社稷，以舞见兴衰”之说，考证历史“国强则歌舞升平，国衰则舞步凋零”，古今中外概莫能外。柏拉图在他老年最后的著作《法律篇》中宣称：“良好的教育在于知道如何唱好歌曲，跳好舞蹈。”美国的教育家斯坦利豪尔认为：“要使情感得到训练，意志得到加强，使感情、理智与支持它们的身体和谐一致，那么复活舞蹈则是迫切需要的。”舞蹈艺术是人类艺术之母，中国民族众多、历史悠久，且舞蹈文化丰厚，在艺术发展史上更是具有独特地位。舞蹈美育作为新兴领域具有划时代的意义，同时也肩负着启真、导善、益智的重要责任。它通过在时间中的节奏、空间中的构图这样一些形式美的要素，来塑造形象，表达艺术家的审美经验、审美情感和审美理想。作为一种和人体文化，舞蹈艺术是生命力和青春美的表征。探究、倡导舞蹈美育，就能够以舞蹈行为实现自我优化，它是以感觉的方式教人们认识世界，提升智能；以律动性的形态让人们锻炼身体，增强体能。
艺术是人类文明的重要组成部分。随着信息时代的到来，艺术不再局限于传统的剧场、戏院、音乐厅、美术馆，而是更广泛地进入电子计算机、电脑、网络等大众传媒，成为现代人日常生活和学习不可分割的部分。越来越多的人文学者、科学工作者和工程技术人员尝试从艺术中吸取灵感，将艺术的思维方式渗透到自己的工作和研究中。艺术的感受、想象、创造等能力，已成为现代社会需要的综合型人才所不可或缺的素质。正如总书记在文代会、作代会中的讲话：“……主动地承担起为人民抒写、为人民放歌的历史责任。”，他明确地表明，文艺作品能够净化人们的心灵，要想推动整个社会文明进步，从而实现文化强国的目标，必将从教育从手，从孩子抓起，舞蹈美育作为作为新兴学科具有划时代的意义，更重要的是它具有启真、导善、益智的作用。
我们对舞蹈美育课的迫切需要，已经不再是新的课题，作为有文字记载的舞蹈教育是始于中国，孔子关于“安上治民，莫善于礼；移风易俗，莫善于乐”以及“乐者，天地之和也；礼者，天地之序也”的精辟阐述，被认为是最早的关于乐舞教育方面的思想，而中国近现代舞蹈美育的开展是在19世纪60年代兴起的洋务教育，它在中国近代教育的发展中起到了重要的作用，至19世纪末形成的资产阶级的改良教育运动摘自：本科毕业论文www.7ctime.com
，成为新时代教育的推动力量。以康有为、梁启超为代表的知识分子们掀起的改良教育运动的理论基点就是：以教育为救亡图存、兴国富民的根本前提与主要手段。在这个以强国富民为目标的教育运动中，体育与歌乐教育都受到了高度的重视，从而被纳入教学的主要课程。
我们对于学校的教育，不能只简单地进行知识教育，更重要的是进行人格教育，舞蹈美育课对于培养学生的品德具有显著作用，人们对于接触舞蹈的方式可以是观赏，也可是参与实践，比如在欣赏一些优秀的作品时，它能够激发学生的生命意识、想象力和创造力，从而达到情感上的共鸣，必将使学生形成正确的价值观、人生观和道德观；但如果参与实践，它不仅能够让参与者达到强身健体、防病治病的目的，还能塑造形体，促进生长发育。据统计调查，同样性别同年龄的儿童少年，参加舞蹈训练的比不参加舞蹈训练的，身高平均要高4—8厘米。由此说明长期系统的进行舞蹈训练对人的身高增长具有促进作用。
舞蹈美育课能够开发右脑，提高学生的智力水平，提高艺术鉴赏力，提高创新，容易激发灵感，能够使人心平气和，做事专注。我国的教育者也逐渐地意识到了相关方面的研究成果，大力宣扬开展舞蹈美育课的紧迫性和必要性。 从而把欣赏舞蹈、实践舞蹈、解读舞蹈与人类的自我认识、自我开掘、自我完善紧密联系起来。
另外开展舞蹈美育，能够开阔学生知识面，提高学生知识构架，舞蹈作品既来源论文导读：）上一页12
于生活，又高于生活，简言之是反映了现实生活，通过对舞蹈作品的欣赏，能够帮助我们更好地认识和理解现实社会。另外，舞蹈作品呈现给观众的不仅是优美的舞段和动听的音乐，更重要的是介绍该作品题材所发生的背景和文化，通过对优秀舞蹈作品的赏析，能够使学生了解与舞蹈相关的各种艺术形式和文化。例如对民族舞剧《大梦敦煌》的赏析，我们不仅可以了解到中国古典舞蹈敦煌派的艺术表现手法、听到具有浓郁地方风格的优美音乐同时，还能够了解到当时的社会发展状况。像这样的课程，既能让学生在轻松的氛围中学习知识，还能让学生从中受益颇多，本人认为，我们的舞蹈美育课程要普及，不仅是高校的公修课，更应普及到中学、小学。
如今，让我们乘文代会、作代会之风，大力普及舞蹈美育， 呼吁所有的舞蹈工作者， 尽其所能开展全民舞蹈教育，努力提高全民素质，当国家与国家进行友好交流的时候，我们会发现语言是障碍，可是艺术文化确是进行沟通的最好的桥梁，让我们响应总书记的号召，为早日实现文化强国目标作出力所能及的贡献。
参考文献：
韩丽群 《舞蹈美育在基础教育中的作用》承德职业学院学报 2006.（2）
吕艺生.舞蹈教育学[M].北京：中国戏剧出版社，2000.
[3]刘青戈.关于全民教育中舞蹈教育的思考[J].北京舞蹈学院学报，1999，（4）.
[4]平心.试论舞蹈教育的本体价值[J].北京舞蹈学院学报，1998，（3）.
[5]孙景琛.艺术浅谈[M].人民音乐出版社，1987.
[6]资华筠、刘青弋[M].上海音乐出版社，2008.（2）