简论春风化雨春风化雨润心田要求

论文导读：们身上存在很多缺点，养成了很多坏毛病，如任性，不注意生活中的小节，好生气，不听别人的劝说等。班上的一个女生，从小就跟着爷爷奶奶，在班里处了几个好朋友，但是经常和朋友闹矛盾，事后她总认为都是别人的不对，自己没有错，然后一个人生闷气。我了解后，就找她谈话，首先告诉她，在老师心中，她是一个优秀的女孩子，身上有很多优点，和别
如果老师多一点关爱，学生的未来可能会更精彩，尤其对特殊学生。
本学期我任初二年级（1）班的班主任，学生踏进中学虽已一年多，但仍像小学生那样天真活泼。望着那一张张花季笑脸，我的心中不禁涌起一股责任，我要用我的付出让这些花朵开得更灿烂，让他们在这个集体中充实地度过每一天。学生都是从农村来的，有好多学生的父母长期在外打工，自己则跟着爷爷、奶奶生活，成了留守儿童。除了这些留守儿以外，还有三个孤儿，几个单亲。还有几个父母虽双全，但有一方已丧失劳动能力。无论在生活上、情感上，这些孩子都或多或少，甚至完全缺乏关爱。
摸清了孩子们的情况，在日常学习生活中我关爱他们，帮助他们，教育他们。归纳起来主要从以下几个方面入手：

一、告诉学生，老师爱他们每一个人

刚接班主任时，学生对老师充满了期待，当然也有怀疑，我用行动告诉他们，我爱这个班级。班级环境不太整洁，我就亲自动手整理整理，地上有垃圾我就动手扫一扫。看到有些同学的衣服没穿好，我就帮他们理一理。有一次，班上的一个单亲学生生病了，我陪她到医院挂点滴，回来后我又送开水到教室给她吃药，我感觉到她当时很感动。全班的学生也会因为这些事情而更加亲近老师。渐渐的，有什么事情学生也能主动找我谈，有的甚至跟我比和亲人还要
亲，特别是那些特殊学生对我产生了一种信赖，对我完全敞开了他们的心扉。
教育是建立在爱的基础上的，离开了爱，就没有了教育。学生觉得老师关心他们，如果老师提出什么要求，他们也就会乐意接受。

二、提示学生，每一个人都是优秀的

学生多是从村小来的，父母长年在外，缺乏管教，小学基础薄弱，总体成绩偏差。他们没有良好的学习习惯，当然也就对学习缺乏自信，认为自己成绩不好，反正自己是差生，再学也没用。有一次我问一个老是迟到的留守学生迟来的原因，他说反正他是倒数，学又有什么用，要不是家长让他来，他早就不念了。针对这种现象，我经常利用班会对他们进行教育。告诉他们，分数只是衡量人的某一方面，我们来学校除了学习知识，更主要的是学做人，平时我们对待成绩只要自己尽力了，考多少分是另外一回事，更重要的是在这个集体中学会与人为善，团结友爱。分数可能会考得少源于：论文格式www.7ctime.com
一点，但我们可以勤奋，可以努力，以后走上社会，我们可以凭借其他特长，实现自己的人生价值。
唱歌、跳舞、踢毽子、跳绳、广播操等这些活动，学校只要举行比赛，我们班学生都积极参与。推选人才，做好准备，参与的老师就给予肯定，对得奖的学生就在班会上多加表扬，让学生认识到自己在这个集体中是有价值的，在某一方面是优秀的。

三、教育学生，成长就是改正缺点的过程

许多学生跟着爷爷奶奶，一般受管的少，随意的多。他们身上存在很多缺点，养成了很多坏毛病，如任性，不注意生活中的小节，好生气，不听别人的劝说等。班上的一个女生，从小就跟着爷爷奶奶，在班里处了几个好朋友，但是经常和朋友闹矛盾，事后她总认为都是别人的不对，自己没有错，然后一个人生闷气。我了解后，就找她谈话，首先告诉她，在老师心中，她是一个优秀的女孩子，身上有很多优点，和别人产生矛盾是正常的，不一定就是坏事。关键是事后自己能主动一点解决问题才是最主要的，不然双方都很痛苦，对自己也是个折磨。再说事情发生了，自己有没有责任呢？那个女孩听后说出了自己的不足，然后主动找朋友认了个错，对方当时认为自己也有责任，两个人又言归于好了。下次再遇到这样的情况，我想她们会处理好的。我平时常找类似的学生谈话，先指出他们的优点，然后再说出一些老师的希望，我想这样学生也易于接受。

四、引导学生，每个人应有一颗感恩的心

班里有一个男生是福利院的，从小遭到父母遗弃，后来虽然有个养母，但接触亲情的机会依然很少，所以显得很孤僻，眼神中充满怀疑。面对这样的孩子，我是既心疼又难过。早晨我看到他瑟缩着身子，关切地问他是不是穿的有点少，又叫他把拉链拉起来，他顺从地把事做了，但还是一言不发。
一个星期天的早晨，我带着自己的孩子到桃果园的福利院去看他，他看到我先是一愣，后来很是高兴，我找了福利院的院长，了解了一些情况，他始终站在外面往里望着，末了我邀请他到我家吃饭，他接受了。中午，我们一家热情地招待了他，一开始他并不多说话，渐渐地，他讲了他生活中许多的趣事，脸上也挂着愉论文导读：守儿童，标准都是一样，但我注意在细节上多给他们一些关爱。充满爱的教育，我想一定会是成功的教育。我想：对留守、孤儿等学生，老师应多付出一点爱去关心他们，就像春风化雨，滋润他们的心田，必将会带给他们美好的未来，我们有什么理由不这样做呢？（作者单位　江苏省宿迁市泗阳县葛集中学）上一页12
快的神情。此后的日子里遇到什么事，他都能找我诉说。我在合适的时候也对他提出了一些要求，希望他能主动和别人交流，对周围的人要友好相处，在别人帮助自己的时候要懂得感谢，在别人需要帮助的时候我们要伸出双手，带着一颗感恩的心生活。他渐渐开朗起来，后来任班长，做得也很出色。管理班级方法得当，得到同学的好评。
经过一个学期的努力，我和学生相处得很融洽，学生也都能在这个集体中感受到快乐。对待所有的学生我一视同仁，无论是孤儿还是留守儿童，标准都是一样，但我注意在细节上多给他们一些关
爱。充满爱的教育，我想一定会是成功的教育。
我想：对留守、孤儿等学生，老师应多付出一点爱去关心他们，就像春风化雨，滋润他们的心田，必将会带给他们美好的未来，我们有什么理由不这样做呢？
（作者单位　江苏省宿迁市泗阳县葛集中学）