研究重庆重庆中学生心理档案运转情况调查

论文导读：
摘要：构建社会主义和谐社会理念的提出,使得中学对实施素质教育的要求变得更加迫切。随着整个社会物质生活水平和全民整体文化素质的提升,人们逐渐认识到心理健康对于正处在青春期中学生的成长有着重要作用；与此同时,社会环境的急遽变化,青少年学生的心理普遍受到不同程度的影响与冲击,因而要求中学管理者必须切实加强对中学生心理健康教育与管理。建立中学生心理档案,加强中学生心理健康教育工作,推进中学生素质教育向纵深进展,是实现社会和谐进展与教育进步的重要条件和保障。构建完整、系统、准确的中学心理档案管理,可以为学校实施科学化管理提供专业性依据,为中学生认识自我、改善自我提供有效手段,有助于他们形成稳定的心理结构,树立正确的人生观、价值观。本探讨综合前人探讨的基础上,对重庆中学心理档案工作的运转近况进行调查探讨。首先,通过对重庆中学心理档案工作的构建、师资、运作等各方面的实证调查与浅析,将重庆中学心理档案工作的运转近况清楚的展现出来,得知在机构建设、师资情况、运作情况、工作效果等方面都取得了较大的成就,但同时也有着一些不足,如：总体起步较晚,归属各异；师资紧缺,心理档案人员专少兼多；规章制度缺乏规范；学生评价不高等。其次,就重庆中学心理档案工作有着的不足的基础上,探析制约其进展的影响因素,主要有：领导、教师及学生对中学生心理健康教育工作认识的偏差；机构建制缺乏规范；师资数量和质量难以保证满足中学生对健康教育的需求；机构本身的功能也还有很大的挖掘空间。最后,加大重视力度,消除认识偏见；制定统一的管理规范和保障制度；改善心理档案的工作原则和功能；加强师资队伍建设,强化运作动力四个方面提出改善和加强重庆中学心理档案规范化运作的倡议。关键词：重庆中学论文中学生论文心理档案论文调查论文
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Abstract5-8
1 导论8-16

1.1 不足的提出8-9

1.3 探讨综述9-12

1.4 探讨目的与作用12-13

1.5 探讨设计13-16

2 重庆中学生心理档案管理的近况浅析16-27

2.1 中学生心理档案构建情况浅析16-18

2.2 心理档案管理专教师情况浅析18-20

2.3 心理档案管理运作情况浅析20-22

2.4 中学生对学校心理档案管理工作效果评价情况浅析22-25

2.5 中学生心理档案运作的阻力调查25

2.6 本章小结25-27

3. 重庆中学心理档案管理近况浅析27-31

3.1 重庆中学心理档案管理层的情况27-28

3.2 重庆中学心理档案操作层的情况28-29

3.3 本章小结29-31

4. 改善和加强重庆中学心理档案管理规范运作的倡议31-42

4.1 加大重视力度,消除认识偏见31-32

4.2 制定统一管理规范32-35

4.3 改善心理档案管理的工作原则35-36

4.4 健全心理档案保障机制36-38

4.5 改善心理档案功能38-40

4.6 加强师资队伍建设,强化运作动力40-41

4.7 本章小结41-42

5. 结论42-43

5.1 探讨成果总结42

5.2 本探讨的局限性42-43

参考文献43-46
附录46-50
致谢50-51