谈谈中国当代中国“啃老”现象

论文导读：
摘要：啃老族，又称尼特族，尼特族是NEET在台湾的译音，最早利用于英国，之后渐渐的利用在其他国家；它是指一些不升学、不就业、不进修或参加就业辅导，终日无所事事的族群[9]。在英国，尼特族指的是16～34岁年轻族群；在日本，则指的是15～34岁年轻族群。目前我国的“啃老族”大部分是独生子女一代，年龄在20岁至30岁之间。他们以小备受家长疼爱，适应环境能力较弱，成年后，不能完全自立，仍然依靠父母以维持自身存活进展。他们并非找不到工作，而是主动放弃了就业的机会，赋闲在家，不仅衣食住行全靠父母，而且花销往往不菲。他们有谋生能力，却仍未“断奶”，得靠父母供养的年轻人。当代的啃老族已经不再是个人不足，而是上升成了社会级的现象。随着市场竞争的愈发激烈，就业压力的进一步加大，使得相当一部分的年轻放弃了独立存活的想法，转而投向父母的怀抱，依赖他们的经济支持而继续生活。啃老的现象并不是中国独有的，在世界各地都有着有这样的一批人，啃老族冲击着社会的道德观念，也给国家的经济进展带来了巨大的压力和负担，而在这社会现象的背后原因又是多元化的，家庭、学校、社会以及个人因素都对其有着重要的影响，如何改善当前的啃老现象成为了人们关注的重点不足。本论文在对古今中外傍老现象进行归纳、浅析的基础上，来界定当代中国“啃老族”，提出新环境，新形势下的啃老族特点，通过环境背景的不同探讨啃老族反映的不同不足，浅析当代中国“啃老族”的特点，根据其特点探讨策略及对策，对啃老现象进入了一定的浅析和探讨。关键词：中国论文啃老族论文NEET论文
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Abstract5-8
第一章 导言8-14

1.1 探讨的目的及作用8-9

1.1 探讨的目的8

1.2 探讨的作用8-9

1.2.1 造成传统道德退化和巨大的社会效益损失8

1.2.2 啃老现象增加家庭负担，影响社会稳定8-9

1.2.3 啃老现象引发人们对现行教育的失望9

1.2 探讨的背景及国内外探讨近况9-11

1.2.1 探讨背景9-10

1.2.2 国内外探讨近况10-11

1.3 主要的探讨思路与策略11-12

1.3.1 论文探讨的思路11

1.3.2 论文探讨的策略11-12

1.4 探讨的重点和革新点12-14

1.4.1 探讨的重点12

1.4.2 探讨的革新点12-14

第二章 “啃老族”概念的基本阐述及其类别的划分14-23

2.1 相关概念概述14-19

2.

1.1 啃老族14-15

2.

1.2 NEET 族15-17

2.

1.3 新失业群体17-18

2.

1.4 三种定义的比较浅析18-19

2.2 啃老族的类型和基本特点19-23

2.1 啃老族的类型划分19-21

2.2 啃老人员的基本特点21-23

第三章 啃老大军出现的理由23-34

3.1 家庭教育的失衡23-25

3.

1.1 啃老族多出现于独生子女家庭23

3.

1.2 责任教育的失衡23-24

3.

1.3 权利的失衡24-25

3.2 学校教育的片面与缺失25-28
3.

2.1 学校教育定位偏差25-26

3.

2.2 学校教育内容片面26-27

3.

2.3 评判标准单一化27-28

3.3 社会环境的影响28-29

3.1 就业竞争激烈28

3.2 生活成本攀升28-29

3.4 个人自身的选择29-34

3.4.1 理想目标缺失29-31

3.4.2 职业观偏差31-32

3.4.3 职业技能缺失32-34

第四章 我国啃老现象带来的不足与反思34-48

4.1 啃老行为对传统道德的冲击34-38

4.

1.1 啃老行为给传统孝道带来威胁34-35

4.

1.2 啃老族自立自强精神的缺失35-36

4.

1.3 消极的生活态度36-37

4.

1.4 对于构建家庭与社会和谐的破坏37-38

4.2 啃老行为的道德反思38-48
4.

2.1 家庭教育的道德反思38-41

4.

2.2 学校教育之道德反思41-45

4.

2.3 抑制啃老不足的社会对策深思45-46

4.

2.4 啃老人员自身的转变46-48

结语48-49
参考文献49-51
攻读学位期间主要探讨成果51-52
致谢52