有关于教育教学音乐教育教学作用及注意事项

论文导读：可以编配一些简单的四肢动作来配合歌曲的教授，如《幸福拍手歌》；更可以为某段音乐加入适当的诗词歌赋，可以取材于学生刚学过的古诗，将各种课程融会贯通起来。3、多媒体技术，如收音机、录像机、CD、幻灯机、电脑和电视等，应该应用于音乐课程教学来扩展孩子们的视野。利用收音机、电脑、电视进行音乐教学，可以找到贴
摘自：学术论文模板www.7ctime.com
摘 要：音乐渗透在成年人的生活、学习与工作中，也参与到孩子的生活与学习中。因此，对孩子们的音乐教育被赋予了更多的社会关注。中小学基础教育中的音乐教育积极开展起来，综合性高校的文艺活动风风火火、专业院校的音乐会等火热举办起来，一些社会业余音乐培训机构和音乐考级如火如荼，文娱汇演、歌剧、舞剧、演唱会、演奏会等得到蓬勃的发展。音乐教育事业已经逐渐被重视起来了。
关键词：音乐教育；教学；意义
1005-5312（2012）35-0135-01

一、音乐教育给学生带来哪些益处？

1、在情感教育层面，对学生实施音乐教育，能够帮助学生理解、表达人类的情感。音乐有时好似潺潺的流水，温婉而柔美，有时又好像倾泻而下的瀑布，宏大而壮丽；它有时可以“喜”，有时又成了“怒”，有时是“哀”，有时又变成“乐”。音乐是作曲家情感的产物，也是演奏者表达自我的工具，更是欣赏者发泄自我、治愈伤痛的良药。
2、在道德教育层面，音乐教育可以让学生学会适应和尊重他人，包括接纳他人的思维、工作方式，并学会正确的表达自己，在交流中提出自己建设性的观点。音乐是世界的，它具有共性，也具有个性。不同地域、不同国家的音乐当然是各具特色的，学会欣赏与接受不同地域的文化艺术，并尝试吸取精华，丰富自我。
3、在智力教育方面，音乐教育能够帮助学生学会以艺术的眼光看问题，从不同的角度分析、解决问题。这就如音乐教育中，教师将音乐作为一个富有表现力、分析力和发展力的工具，去尝试发展学生的智力和创造力。
4、在精神教育方面，让学生了解音乐的影响力，学会欣赏不同的音乐，可以是来自其他国家的音乐，也可以是来自不同地域的音乐，还可以是古代或现代的音乐，丰富繁荣的艺术作品利于培养孩子对音乐的感觉、对审美的感觉。
5、在教育交流方面，音乐教育的开展利于学生以多种方式表达自己的思想和感情。音乐就像一种特殊的语言，可以无国界地使用。在某种意义上，施以音乐教育还能培养孩子的自我表达能力和组织纪律性。
6、在爱国主义教育方面，音乐教育能让学生意识到团队合作的重要性，增强孩子对家人、民族和国家的爱。例如，合唱比赛、爱国主义歌咏比赛等，不仅能够让学生学到知识，还能够让他们学会了合作、分享与感恩，对良好性格和民族自豪感的养成起到了积极作用。

二、作为一名音乐老师，应该注意和做到哪些？

1、音乐教育是学校一般教育的一个不可分割的部分，不可以任意取消或删除，也不可以被任何文化教育替代。我国宪法第19条规定了国家发展教育事业的目的、基本原则和任务：“国家发展社会主义事业，提高全国人民的科学文化水平。国家举办各种学校、普及初等义务教育，发展中等教育、职业教育和高等教育，并且发展学前教育。国家发展各种教育设施，扫除文盲，对工人、农民、国家工作人员和其他劳动者进行政治、文化、科学、技术、业务的教育，鼓励自学成才。国家鼓励集体经济组织、国家企事业组织和其他社会力量依照法律规定举办各种教育事业。”
2、乐器、身体语言以及一切其他形式的艺术都应该运用于音乐教学，使课堂更生动、更有趣、更易于被孩子们所接受。相比死板的文化课程，音乐课更加活泼，教师可以合理利用身边的乐器，如手风琴、风琴、电子琴、钢琴、口琴或者竖笛（美国课堂音乐教育工具）进行课堂教学；也可以编配一些简单的四肢动作来配合歌曲的教授，如《幸福拍手歌》；更可以为某段音乐加入适当的诗词歌赋，可以取材于学生刚学过的古诗，将各种课程融会贯通起来。
3、多媒体技术，如收音机、录像机、CD、幻灯机、电脑和电视等，应该应用于音乐课程教学来扩展孩子们的视野。利用收音机、电脑、电视进行音乐教学，可以找到贴近日常生活的音乐资料；录像机、CD、幻灯机、电脑可以展示下各个时期、不同地域的各种有特点的音乐活动和现象，综合使用多媒体，不仅丰富课堂内容，更开拓了学生的眼界。
4、在音乐教育的过程中，教师应该总是对孩子抱以最大的耐心，试图成为学生亲密的朋友。音乐教育本着情趣爱好为动力的原则，鼓励学生创造性地发展个性。老师既应该是学生的良师，也应该是学生的益友，教学活动应该在一个融洽的氛围中进行。
众所周知，音乐教育在教育中具有双重性——必要性和重要性。音乐教育的发展，一方论文导读：一方面，良好地音乐教育对学生理解艺术的性质、价值以及意义，并将艺术融入自己的生活，形成自己的个性有着重要的作用。参考文献：谢嘉幸，郁文武.音乐教育与教学法.高等教育出版社.张前.音乐美学教程.上海音乐出版社.上一页12
面使学生们能够接触到自己喜欢的知识，利于学生个人信仰的形成，甚至是学生的社会价值观塑造。另一方面，良好地音乐教育对学生理解艺术的性质、价值以及意义，并将艺术融入自己的生活，形成自己的个性有着重要的作用。
参考文献：
谢嘉幸，郁文武.音乐教育与教学法[M].高等教育出版社.
张前.音乐美学教程[M].上海音乐出版社.