探索浅谈中等职业学校如何创建良好班风

论文导读：
摘 要：班风建设应根据班级教育的自身特点寻求寓各种教育于一体的永恒载体，这个载体就是班集体。通过多形式、多层次的班级活动完成丰富的教育内容，促进学生良好品行的形成，进而激发其学习的潜力，真正把学生培养成为有用之才。
关键词：班风 班主任 班风目标 针对性活动

一、制定班风目标，细化具体要求

根据中等专业学校学生年龄特征和心理特点，把班风建设的目标细化为守纪、团结、勤奋、争优四个阶段目标，并赋予一定的教育内容，以提高教育学生的针对性和班级的可操作性。
1.守纪
守纪就是学生遵守校规校纪，注重个人仪表、举止行为等日常行为规范方面的目标要求，是班级创建良好班风的起点。因此，开学初，学校要求学生建立守纪目标，规范学生的行为，可以使学生尽快步入学校的正常状态。尤其是新生刚入学应重点进行守纪教育和训练，使学生入学后知道在学校应做什么，不做什么。在新生军训过程中，锻炼意志，强化守纪，培养学生班级集体荣誉意识。
2.团结
团结是师生之间真诚友爱、相互团结、相互理解等良好品质方面的目标要求，是班级形成班风的重要标准。
3.勤奋
勤奋是培养学生良好意志、毅力、自信心的品质以及进行自我教育的目标。因此，在期中前后，为学生营造良好的学习环境和氛围，提出团结和勤奋目标，号召学生相互帮助，倡导勤奋、努力、好学的学风，这是带动班集体形成良好风气的重要阶段。
4.争优
争优是在期末前及时鼓励学生争创优秀意识，培养学生努力学习，争先创优，做全面发展的、有一技之长的有用之人，这一点是创建良好班风的最终目标。

二、开展针对性活动，实现班风目标

在班风建设每一目标的实现过程中，最直接的途径就是组织好各种有针对性的活动。班主任应通过具体的有针对性的教育内容、教育活动，对学生进行教育和强化训练。

1.第一阶段——守纪

守纪就是要使班级形成一个安静学习和生活的集体环境，就是使学生摘自：写论文www.7ctime.com
在学校的仪表行为举止等符合一定的规范，养成良好的习惯。那么如何做到这些呢？
（1）宣传学习。将学校《学生行为规范》及各项制度打印成册，学生人手一份，利用早自习、班会等组织学习，新生逐个加以落实，全面了解《规范》要求。
（2）强化训练。根据学校值周检查要求制定阶段训练方案。重点对学生礼仪行为规范进行训练，强化规范学生的举止行为，并开展《当我是一名职专生时》主题班会活动。
（3）检查评比。班级分成小组，班委会对每天的学生出勤、纪律、卫生、课间操活动等进行全面检查，每周一在班会上公布各组得分情况及学生德育学分。班主任发现问题及时纠正，并将评比结果存档作为期末评选优秀学生的依据。

2.第二阶段——团结

团结，即师生之间、学生之间的相互了解、相互包容、团结一致，是师生、同学之间真诚友爱、团结协作、奋发向上的体现。
（1）师生沟通。利用班会或纪念日组织座谈会、专题讨论会，开展人生观、学习方法、师生关系、同学关系等方面的讨论，沟通感情，相互理解，相互融合。开好主题班会《我敬老师老师爱我》和《我爱我的班集体》等活动。
（2）互学交友。班主任和班干部积极帮助学习差和德育学分低的学生，建立互帮互学小组、送温暖小组，开展青年志愿者行动等等。

3.第三阶段——勤奋

这一阶段主要开展自觉学习、勤奋努力、自我约束、自我管理的教育。
（1）班级开展自觉学习日、无违纪日等活动，对照单元和期中考试成绩制订个人学习计划并付诸实施。由值日班长发挥积极主动作用，教师通过他们的值日记录及平时检查发现问题。
（2）师生谈心。教师通过交谈了解学生的思想状况、学习问题，更好地帮助学生提高学习成绩。开好《做一个自觉遵规守纪人》《我爱我的专业》等主题班会活动，培养学生热爱自己的专业，学会自觉学习，勤奋守纪，自强自立的良好品质。

4.第四阶段——争优

争优，即争三好学生、文明标兵、优秀班干部。
（1）利用班会及自习课动员指导学生复习好功课，力争取得好成绩。
（2）对照学校三好学生、优秀班干部、文明标兵的标准找差距，争创优秀。
总之，在中等专业学校创建良好的班风，方法不一，形式多样。只要班主任工作做到细致落实，寓教育于各种活动的开展中，使学生都知道该做什么和怎么做，要求明确，教育内容具体，就能营造论文导读：良好的学习生活环境，培养学生良好的学习习惯，在班级形成遵规守纪、和谐互助的教育激励机制，营造催人奋进，蓬勃向上的班级氛围。这样，建设良好的班风，也就水到渠成了。（作者单位：辽阳市第一中等职业技术专业学校）上一页12
良好的学习生活环境，培养学生良好的学习习惯，在班级形成遵规守纪、和谐互助的教育激励机制，营造催人奋进，蓬勃向上的班级氛围。这样，建设良好的班风，也就水到渠成了。
（作者单位：辽阳市第一中等职业技术专业学校）