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探索归属感初中生学校归属感、自我效能感与学业成绩联系科技

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论文导读:32-33

4.3初中生学校归属感与自我效能感的探讨结果33-3412下一页

摘要:中学教育无论是对于个体乃至国家的进展都是十分重要的,而对处于青春期的初中生的教育,由于其对象的过渡性和特殊性的特点而显得尤为复杂和重要。对于初中生来说,学业成绩可以说是在接受教育的历程中比较主要的对于其教育效果的评价方式。影响初中生学业成绩的因素有许多,本探讨通过一定的深思,选取了两个因素即学校归属感和自我效能感,并对于这三者之间的联系进行一系列的探讨。希望通过此次探讨能为初中生的学校教育提供一定的启发和指导。本探讨采取了徐坤英学者所编制的中学生学校归属感问卷,Schwaraer等学者编制的一般自我效能感量表并且收集所测学生最近一次的重要考试的学业成绩。对西安市的两所中学,总共400名学生进行了问卷调查探讨。将收集到的数据通过spss16.0软件进行统计浅析,得到的结果如下:(1)初中生的学校归属感总体情况处于中等偏上的水平。初中生的学校归属感在性别上有着显著差别,并且初中生中女生的学校归属感高于男生。初中生的学校归属感在年级上有着着显著的差别,初中生的学校归属感在独生子女与非独生子女上有着显著差别,并且非独生子女的学校归属感高于独生子女。初中生的学校归属感在离异家庭与完整家庭上没有显著差别。(2)初中生的自我效能感在性别上、独生子女与非独生子女上、完整家庭与离异家庭上都没有显著的差别,而在年级上有着着显著的差别。(3)不同学业成绩水平的初中生的学校归属感有着着显著的差别,其中高学业成绩水平的学生的学校归属感都显著高于中等以及低学业成绩水平的学生,而中等学业成绩水平的学生的学校归属感与高分以及低学业成绩水平的学生没有显著的差别。(4)不同学业成绩水平的初中生的自我效能感有着着显著的差别,其中高学业成绩水平的学生的自我效能感显著高于低学业成绩水平的学生,而与中等学业成绩水平的学生的自我效能感无显著差别。中等学业成绩水平的学生的自我效能感显著高于低分学业成绩水平的学生。(5)初中生的自我效能感与学业成绩有着较高的相关,并且初中生的自我效能感对于学业成绩有着正向的预测作用。(6)初中生的学校归属感与学业成绩有着较高的相关,并且初中生的学校归属感对于学业成绩有着正向的预测作用。(7)初中生的自我效能感与学校归属感有着较高的相关,并且初中生的自我效能感对于学校归属感有着正向的预测作用。(8)初中生的自我效能感通过初中生的学校归属感这一变量来影响初中生的学业成绩,并且学校归属感达到了完全的作用。关键词:初中生论文学校归属感论文自我效能感论文学业成绩论文
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Abstract5-10
第一章 引言10-12

1.1 不足提出10-11

1.2 探讨作用11-12

1.2.1 论述作用11

1.2.2 实践作用11-12

第二章 文献综述12-22

2.1 学校归属感探讨综述12-15

2.

1.1 归属感与学校归属感的提出12-13

2.

1.2 学校归属感的相关探讨13-15

2.2 自我效能感探讨综述15-17

2.1 自我效能感的提出15

2.2 自我效能感的相关探讨15-17

2.3 学业成绩探讨综述17-18

2.4 学校归属感、自我效能感、学业成绩三者的探讨18-20

2.4.1 学校归属感与学业成绩的相关探讨18-19

2.4.2 自我效能感与学业成绩的相关探讨19

2.4.3 学校归属感与自我效能感的相关探讨19-20

2.4.4 自我效能感、学校归属感与学业成绩的探讨综述20

2.5 小结20-22

第三章 探讨设计22-26

3.1 探讨目的22

3.2 探讨假设22

3.3 被试的取样22-23

3.4 探讨工具23-24

3.4.1 中学生学校归属感问卷23

3.4.2 一般自我效能感量表23-24

3.4.3 学业成绩24

3.5 数据的处理24-26

第四章 探讨结果26-38

4.1 初中生学校归属感与自我效能感的总体情况26

4.2 初中生学校归属感探讨结果26-30

4.

2.1 初中生学校归属感性别与年级差别比较26-28

4.2.2 初中生学校归属感在独生子女与非独生子女以及离异家庭与完整家庭的差别比较28-30

4.3 初中生自我效能感探讨结果30-31

4.

3.1 初中生自我效能感在性别与年级上的差别比较30

4.3.2 初中生自我效能感独生子女与非独生子女以及离异家庭与完整家庭的差别比较30-31

4.4 初中生学校归属感、自我效能感与学业成绩的探讨结果31-34

4.1 初中生学校归属感与学业成绩的探讨结果31-32

4.2 初中生自我效能感与学业成绩的探讨结果32-33

4.3 初中生学校归属感与自我效能感的探讨结果33-34

4.论文导读:浅析与讨论44-465.4本探讨的不足465.5进一步的探讨展望46-48第六章结论48-50参考文献50-54附录54-58致谢58-60攻读学位期间的探讨成果60上一页12
5 初中生自我效能感、变量学校归属感、学业成绩的回归浅析34-38

4.5.1 初中生自我效能感对学校归属感的回归浅析34-35

4.5.2 初中生自我效能感对学业成绩的回归浅析35

4.5.3 初中生自我效能感、学校归属感对学业成绩的回归浅析35-38

第五章 浅析与讨论38-48

5.1 初中生学校归属感的特点的浅析与讨论38-39

5.2 初中生的自我效能感的特点的浅析与讨论39-40

5.3 初中生学校归属感、自我效能感与学业成绩联系的浅析与讨论40-46

5.

3.1 初中生学校归属感与学业成绩的联系的浅析与讨论40-42

5.

3.2 初中生自我效能感与学业成绩的联系的浅析与讨论42-44

5.

3.3 初中生自我效能感、学校归属感与学业成绩联系的浅析与讨论44-46

5.4 本探讨的不足46

5.5 进一步的探讨展望46-48

第六章 结论48-50
参考文献50-54
附录54-58
致谢58-60
攻读学位期间的探讨成果60