探讨引语以社会语言学变异论述新引语导入语belike

论文导读：学及运用语言学中近30年的一个热门探讨话题。自以它的出现到现在的广泛运用，许多学者已经运用不同论述以各个不同的角度对其进行了探讨和浅析。李淑静运用认知语言学“对外延内涵传承说”论述对万能引语导入语bepke的形成机制做了探讨和探讨。BuchstallerD’arcy(2009)以社会语言学的地域变体角度对在美国英国新西兰的bep
摘要：自20世纪80年代初开始出现到现在的广泛运用，be pke已经成为英语中一个广为利用的引语导入语,且这种用法已如“海啸”几乎席卷所有英语国家，并成为英语语言学及运用语言学中近30年的一个热门探讨话题。自以它的出现到现在的广泛运用，许多学者已经运用不同论述以各个不同的角度对其进行了探讨和浅析。李淑静运用认知语言学“对外延内涵传承说”论述对万能引语导入语be pke的形成机制做了探讨和探讨。BuchstallerD’arcy (2009)以社会语言学的地域变体角度对在美国英国新西兰的be pke的利用进行了探讨。Barbieri (2009)则结合社会语言学的变异论述对美国英语中的引语导入语进行了浅析和探讨。RomaineLange(1991)对pke的语法化进行了语义学和语用学方面的探究和讨论。VandelanotteDidse(2009)对新兴的英语引语导入语be pke, be all and go的形成机制进行了认知语言学方面的探讨。本论文首先回顾了诸多学者对引语导入语be pke的探讨，并对各类引述方式作了简单陈述。然后，本论文根据社会语言学变异论述，针对引语导入语的产生，利用及推广的社会变量进行了浅析探讨。本论文认为，Be pke是美国新兴的转述动词中利用最频繁的一个，其产生和运用有性别和年龄、社会经济地位等各种社会理由；同时，作为转述动词，它不仅具有转述动词的转述功能，也具有在具体语言利用中的话语功能。探讨结果显示be pke的利用者大多为年轻人，说明了年轻一代在新兴词汇的利用和语言的转变上总是起着先锋作用。另外，探讨表明女性比男性更偏爱利用be pke作为引语导入语。社会经济地位对其利用也有一定的影响。综上所述，作者以社会语言学变异论述的角度尝试浅析了性别和年龄以及社会经济地位等社会因素对引语导入语利用的影响以及对新引语导入语产生及推广的作用，同时也对许多学者的探讨进行了总结和归纳，希望能对于以后的新引语导入语的探讨有所帮助。关键词：引语导入语论文社会语言学论文变异论述论文年龄论文性别论文
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Abstract6-9
Chapter 1 Introduction9-12
1.1 The Purpose and Significance of the Study9-10

1.2 Layout of the Study10-12

Chapter 2 Literature Review and Theoretical Basis12-24

2.1 Literature Review12-21

2.2 Theoretical Basis21-23

2.3 Summary23-24

Chapter 3 Analysis of Reporting Verbs (quotative)24-32

3.1 Types of Reporting Verbs24-25

3.2 Functions of Reporting Verbs25-27

3.3 Apppcation of Reporting Verbs27-30

3.4 Summary30-32

Chapter 4 Analysis of Quotative be pke from the Perspective of Sociopnguistics32-50
4.1 A Brief Introduction to New Quotative Verbs32-37
4.2 Analysis on the Quotative be pke from the Perspective of Variation Theory37-49
4.

2.1 Gender38-42

4.

2.2 Content of the Quote42-44

4.

2.3 Socio-economic Status44-46

4.

2.4 Speaker age46-49

4.3 Summary49-50
Chapter 5 Conclusion50-52

5.1 The Major Findings50-51

5.2 The Limitat论文导读：ionsoftheStudy515.3SuggestionorFutureStudy51-52References52-57Acknowledgements57上一页12
ions of the Study51

5.3 Suggestions for Future Study51-52

References52-57
Acknowledgements57