试谈教材《医学文化概论》教材建设

论文导读：
摘要：随着科学技术的进展和人类文明程度的大幅度提升，人们以生命本质和自然规律方面对医学有了更加深刻的认识；随着我国经济的快速进展和“以人为本”思想逐步深入人心，人们便以提升生命质量和生活质量作为新时代的医学愿望；随着社会对人生命和健康的重视程度提升，人们对作为医疗主体的医护人员“不仅要治病，而且要关爱和尊重病人”的期待也不断提升，医学的人文精神、医护人员的人文素养和医疗实践的人文关怀也被社会广泛关注；随着医药卫生领域呼唤医学人文精神及人文关怀回归，高等医学教育日益重视医学人文课程的建设和医学生人文素质的培养。要培养医学生的人文素质，首先应以医学生人文课程教学着手。《医学文化概论》就是在部分高等医学院校开设的一门医学人文课程，是一门涉及多学科的、正在进展建设中的课程。但作为一门新开课程，在教学中有着着没有专门教材的不足，目前以《医学文化概论》专著作为教材利用。本着建设一本适用的医学文化概论教材的宗旨，本课题以以下三个方面进行探讨。第一章：医学文化探讨背景及《医学文化概论》课程设置必要性本章阐述了文化、医学文化的概念、内涵及医学文化探讨的背景，以医学的人文走向浅析了医学人文教育的必定走势，以医学院校开展医学人文教育近况的视角探讨了在医学院校开设《医学文化概论》课程的必要性和重要作用；介绍了成都医学院开设《医学文化概论》课程的案例及教学实践。第二章：《医学文化概论》教材利用近况探讨目的：探究《医学文化概论》专著用于课程教学的教材利用近况，浅析有着的不足及理由，为《医学文化概论》教材建设提供基础。策略：本章采取实证探讨法、问卷调查法和深度访谈法，探究《医学文化概论》专著用作教材利用的情况、有着的不足并进行理由浅析，为《医学文化概论》教材建设探讨提供现实依据。结果：1.实证探讨结果：成都医学院经过两轮课程教学实践，发现目前利用《医学文化概论》专著用作教材有着以下不足：①专著与教材在结构体例、表述方式等差别非常大，这对新开课程的教师备课和学生学习都有着阅读专著的困难；②相对于教学时数，专著内容太多，教学中把握取舍时每个教师不完全一致；③部分内容与已开设的医学人文课程有重复。2.学生问卷调查结果：通过整理浅析调查问卷，发现该问卷调查的信度效度受到严重影响，其理由主要是超过70%的被调查者没有阅读教材或阅读教材内容小于30%，不能对问卷调查的条目作出有效选择。通过个别访谈了解其理由：①内容对学生而言难度较大，学生不能理解其中的知识内容，影响学生阅读教材，进而影响学生对该课程的学习的兴趣；②其形式完全不具有教材的结构体例，对学生而言可读性不强，不能引导学生阅读。这一结果表明该专著不适合作教材利用。3.授课教师及学生深度访谈结果：教材内容的趣味性不够，教材内容的连续性系统性不强，教材内容难度大，部分内容与已开设课程部分重复，结构体例不规范等不足。结论：《医学文化概论》课程教学事在必行，但现行课程教学中用《医学文化概论》专著作为教材尚有着较大的不足，必须加强《医学文化概论》教材建设。第三章：《医学文化概论》教材建设案例的探讨制定目的：构建《医学文化概论》教材建设案例。策略：采取焦点团体访谈法探讨《医学文化概论》教材建设的对策和实施案例。结果：《医学文化概论》专著用作教材利用情况不甚理想，有着内容难度大、构成要素和结构体例不符合教材的规范等不足；确定了《医学文化概论》教材案例：其指导思想是首先要确定该课程教学目标定位，要保证内容的先进性、时代性和科学性；该教材建设的基本原则是要符合医学人文学科自身的特点，符合医学生的心理和认知特点及注意体例完整形式活泼。结论：教材建设首先要明确课程教学的目标定位；《医学文化概论》教材编写要符合医学人文学科自身的特点；教材内容要体现时代性；教材结构体例要符合青年学生的心理和认知特点，要注意教材体例完整，形式活泼，内容新颖，使教材具有形式上对学生的吸引性和内容上的可读性；教材形式要体现立体化。关键词：教材论文教材建设论文医学文化论文
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中文摘要6-10
ABSTRACT10-15
前言15-17
第一章 医学论文导读：医学文化探讨背景17-221.1文化的内涵17-201.2医学文化的内涵20-211.3医学文化学探讨的背景21-222《医学文化概论》课程设置的必要性22-252.1医学的十大人文走向22-232.2医学人文教育的进展走势23-242.3《医学文化概论》与其它医学人文课程的联系24-25第二章《医学文化概论》教材利用近况探讨25-361探讨目的252探讨
文化探讨背景及《医学文化概论》课程设置必要性17-25
1 医学文化探讨背景17-22

1.1 文化的内涵17-20

1.2 医学文化的内涵20-21

1.3 医学文化学探讨的背景21-22

2 《医学文化概论》课程设置的必要性22-25

2.1 医学的十大人文走向22-23

2.2 医学人文教育的进展走势23-24

2.3 《医学文化概论》与其它医学人文课程的联系24-25

第二章 《医学文化概论》教材利用近况探讨25-36
1 探讨目的25
2 探讨对象与策略25-30

2.1 探讨对象25

2.2 探讨策略25-30

3 结果30-34

3.1 实证探讨结果浅析30-31

3.2 学生问卷调查结果浅析31

3.3 授课教师及学生深度访谈结果浅析31-34

4 讨论34-36

4.1 编制教材满意度调查问卷的注意事项34

4.2 影响学生利用该教材的因素浅析34-35

4.3 教材建设探讨的重点和难点浅析35-36

第三章 《医学文化概论》教材建设案例36-50
1 探讨目的36
2 探讨对象与策略36-39

2.1 探讨对象36

2.2 探讨策略36-39

3 结果39-47

3.1 《医学文化概论》专著用作教材利用情况及有着的不足39

3.2 《医学文化概论》教材的建设案例39-47

4 讨论47-50

4.1 目前专著作为教材利用情况不甚理想的理由47

4.2 教材建设首先应明确课程目标定位47-48

4.3 教材内容要体现时代性和先进性48

4.4 教材结构体例应符合青年学生的特点48-49

4.5 教材形式应体现立体化49-50

全文总结50-52
1 结论50-51
2 本探讨的革新点51
3 本探讨的局限性51
4 展望51-52
参考文献52-54
附录54-65
文献综述65-70
参考文献69-70
致谢70-71
攻读学位期间的探讨成果及发表的学术论文目录71-72