试谈英语教师农村小学英语教师知识情况个案站

论文导读：
摘要：建设一支高素质的农村小学英语教师队伍,是我国当前基础教育革新重要任务之一。知识是构成教师专业素质的重要成分,推动农村小学英语教师知识进展是农村英语师资建设的关键举措。本论文旨在深入了解农村小学英语教师——H老师知识情况,浅析有着的不足,提出H老师知识进展的对策与倡议,为推动农村教师队伍建设提供实证依据,此外,本探讨对于农村小学英语教师、教师教育工作者、学校管理者也有重要启迪。本论文的基本探讨框架和内容如下：第一部分为绪论部分,简要地阐述了不足的提出、探讨的目的与作用、核心概念界定、文献综述四个方面的内容。第二部分阐述了个案探讨进程。首先,笔者选取H老师为合作对象,通过深入探讨现场,采取课堂观察、访谈、收集材料等策略收集个案资料,再对个案资料进行整理与浅析,形成结论。最后介绍了本探讨的处理。第三部分,首先叙述了H老师成长经历,然后分别以学科知识、教育论述知识、文化知识、课程知识、实践性知识五个方面来叙述H老师知识近况。第四部分,浅析H老师知识方面有着的不足,主要体现在以下六个方面：语言基础知识、语言技能有着不足,没有形成正确的英语观；弱化论述知识的学习；教育科研认识不足,主动探讨意识不强,科研方面有着困难；课程知识缺乏深入了解；职业认同感低,自我进展动力不足；课堂决策与调控方面有着困难。并结合Ⅱ老师个人成长及工作经历,对有着的不足进行原因浅析。第五部分,在前人探讨基础之上,结合Ⅱ老师自身的意见,针对有着的不足,相应提出H老师知识进展的对策与倡议：提升语言知识与技能,树立正确的英语观；重视论述知识学习,用论述知识指导教学实践；正确认识教育科研,系统学习科研策略知识；深入了解课程知识；建构坚实的职业认同；提升课堂管理能力。最后,提出对农村小学英语教师、教师教育工作者、学校管理者的启迪。关键词：农村论文小学英语教师论文知识情况论文
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ABSTRACT4-6
目录6-8

一、绪论8-20

(一) 不足的提出8-9

(二) 探讨的作用与目的9-10

1. 探讨的作用9-10

2. 探讨目的10

(三) 核心概念说明10-12

1. 农村10-11

2. 知识11

3. 教师知识11-12

4. 英语教师知识12

(四) 文献综述12-20

1. 英语教师需要什么知识13-16

2. 英语教师实际拥有的知识16-17

3. 英语教师知识的进展17-18

4. 探讨反思18-20

二、个案探讨进程20-25

(一) 探讨对象的确定20

(二) 进入探讨现场20-21

(三) 收集个案资料21-22

1. 文本浅析21

2. 课堂观察21-22

3. 访谈22

(四) 资料的整理与浅析22-23

(五) 探讨的处理23-25

1. 坦诚说明自己的意图23

2. 探讨者与教师建立互相信任联系23-24

3. 降低妨碍性24-25

三、H老师知识情况25-51

(一) H老师成长自述25-26

(二) H老师知识近况26-51

1. 学科知识26-29

2. 教育论述知识29-32

3. 文化知识32-34

4. 课程知识34-40

5. 实践性知识40-51

四、有着不足与原因浅析51-56

(一) 学科知识方面51

(二) 论述知识方面51-52

(三) 教育科研方面52-53

(四) 课程知识方面53-54

(五) 教育信念方面54

(六) 情境知识方面54-56

五、H老师知识进展的对策与倡议56-63

(一) 学科知识方面56-57

1. 提升语言知识与技能56-57

2. 树立正确的英语观57

(二) 论述知识方面57-58

1. 重视论述知识学习57-58

2. 用论述知识指导教学实践58

(三) 教育科研方面58-59

1. 转变观念,增强科研意识58-59

2. 系统学习教育科研策略知识59

(四) 课程知识方面59-61

1. 认真研读《英语课程标准》59-60

2. 以学生为本,提升学生综合语言运用能力60

3. 充分利用各种资源,拓宽学用渠道60

4. 注重形成性评价,推动学生全面进展60-61

(五) 教育信念方而61

1. 建构坚实的职业认同61

2. 把教师当作一种事业61

(六) 情境知识方面61-63

1. 丰富知识储备论文导读：访谈提纲80-81攻读学位期间取得的探讨成果81-82致谢82-83上一页12
61-62

2. 向有经验的老师请教和学习62

3. 通过反思建构课堂管理方式62-63

六、探讨启迪63-65

(一) 对农村小学英语教师的启迪63

(二) 对教师教育工作者的启迪63-64

(三) 对学校管理者的启迪64-65

结束语65-66
参考文献66-69
附录69-81
课堂观察内容69-72
教师访谈提纲72-80
学生访谈提纲80-81
攻读学位期间取得的探讨成果81-82
致谢82-83