简谈管理工作关于我国高校学生管理工作站

论文导读：
摘 要：二十一世纪以来，我国的高等教育事业有了很大的进步，取得了辉煌的成就，实现了教育事业的改革和发展。各高校对高素质人才的培养做出了重大贡献。作为向社会培养、造就、输送人才主战场的高校，其学生管理工作和管理体制的研究和探讨，具有重要的社会意义和现实意义。
关键词：高校 学生 管理工作
当前，人才竞争已经成为社会各种竞争的核心。人才培养是各大高校必须履行的的重要任务。高校学生管理工作是高校日常工作的重要组成部分，是制约高等教育发展重要因素之一，其质量直接影响到高校的发展。伴随着当今时代变迁，信息的全球化，学生的思想和观念比以前要复摘自：毕业论文工作总结www.7ctime.com
杂，，高校学生数量急剧的增长，高校学生的管理工作就显得非常的紧迫和必要。
1．高校学生管理工作面临的挑战

1.1教育大众化，学校多校区化

近年来，随着我国经济的发展，人民生活水平的提高，高等教育已经成为了大众化的教育事业，高校的办学规模和在校生人数急剧膨胀，从而对高校的学生管理工作带来了巨大的挑战。部分高校为了解决人数剧增的问题，开始对传统的大学管理方式和管理效果进行改革，形成了多校区办学的发展模式。新建校区的软、硬件条件不够完善，在机构设置、人员配备、学科建设、学生管理及后勤保障等方面也都存在困难。

1.2学生思想观念的多元化

高校学生管理工作的主体是大学生，了解当代大学生生活状况、思想状况对做好高校学生管理工作意义重大。目前，由于社会变革和经济转型，多元化的价值观念和道德观念的更新换代越来越快。生活在网络信息和通信技术急速发展的当代大学生，其思想更加活跃，思想观念、价值取向和行为方式都出现了巨大的变化。他们自我意识增强、个人价值观趋向多元化，表现欲强烈，十分强烈地表现出独立自主的需求，不愿意与他人分享内心世界，对教师的过度监督、管教感到厌烦，希望按自己的意愿选择、行事，为传统的学生管理工作带来了巨大的挑战。

2.　高校学生管理工作面临的困难

2.1管理制度不完善，管理方式不够人性化，管理理念不明确

我国高等教育发展时间较短，管理体制比较僵化，对学生的管理主张整齐划一、绝对服从，形式过分简单化。部分人认为高校学生管理就是管理学生的衣食住行，主要任务是规范人、管理人，是说起来重要，做起来次要的一项工作，在教学管理工作中处于可有可无的次要地位。没有形成目标明确、内容完整的体系，责任不明确，职责不明晰，重教育管理，轻指导和服务。学校及教职工的潜意识地把学生看成了教育的奴隶，管理的客体，　无视学生的内在需求，　迫使学生被动的接受管理，管理程序违法违规等不正当行为而损害学生的权益。

2.2管理人员经验不足，后勤的社会化

部分高校无法满足在扩招后的资源需求，存在质量不高和数量不足的问题。为解决学生管理人员短缺问题，我国高校学生管理工作队伍大多采用从本科生、研究生中选留的方法。这部分管理人员思想不稳定、缺乏职业荣誉感、工作敷衍、被动应付、得过且过、缺乏应有的战斗力，管理质量不高。一些高校后勤实行社会化的改革，凡是社会上能解决的事情，就让社会上去办，按市场经济规律运作，开放学校市场，允许社会上的人员、资金、技术、设备开发校内市场，树立了学生的投资意识，但是也形成后勤服务中的某种垄断现象，对学校教学生活条件有了更多更高的要求，使得学生管理工作面临新的困难。

3.解决高校学生管理工作问题的对策和建议

3.1树立人本理念，改善沟通问题

多年的学生管理实践使我们深刻地认识到，全面推进素质教育，使当代大学生身心得到全面发展，就必须倡导以人为本的理念，坚持“以学生为本”的教育管理工作模式。学校要把学生的需要当作第一需要，职能上由思想政治教育、行政管理向咨询、指导、服务转变，　帮助他们解决学习、生活上的实际困难。建立心理健康教育、生活、职业生涯设计等咨询体系，设身处地地为学生着想，理解学生对自身发展的困惑及面对就业压力出现的形形色色的问题，帮助学生成长，发挥其潜能及提高其素质，使每一名教职员工和学生自己都认识到学生管理工作的重要性，使每一个人都参与到学生管理工作中。

3.2完善管理制度，加强管理队伍建设

针对现时辅导员团队中存在的种种问题，　高校应该加大对辅导员团队建设投入。保证辅导员在数量论文导读：才培养的重要组成部分，是任重而道远的。随着社会经济的发展和我国高等教育改革的不断深入，以往的管理模式正面临着挑战，传统学生管理工作中的管理方式，管理观念和管理体制已难以适应当前形势的发展。因此，顺应时代的发展，　以创新的姿态积极面对学生管理工作，做到与时并进是每一位高校工作者将要面临和必须解决的难题。参
上基本上能保证学生管理工作所需，　努力建设一支结构合理、政治强、作风正、业务精、专兼结合的辅导员队伍。建立起辅导员的职称序列制度，鼓励他们不断的深造，　将学生管理者培养成具有综合素质的复合型人才，使其学有所长，学有所用，使其在学生管理工作岗位上有发展空间，提高实际工作能力和理论水平，促进辅导员团队健康稳定地发展，形成一支稳定的、高素质的、专业化的学生工作队伍。

3.3加强校园建设与学生自我管理能力

注重校园环境建设，营造良好的学习氛围。大学应该有浓厚的学术氛围，多增加业余生活安排，丰富学生课余活动，让学生从各方面锻炼自己的能力，在积极的活动中陶冶自己的情操，培养有内涵有修养的学生。发挥学生主体能动性，变被动管理为自我管理。鼓励学生参与到学术、科研活动中去，激发他们的求知欲，让学生积极参与学生管理工作，增强学生的自我约束、自我管制能力，提高了自我管理的积极性，在学习知识的同时锻炼了自己，培养和提高学生的综合素质，形成健康的人生观和价值观。
4.结语
高校学生管理工作是实现人才培养的重要组成部分，是任重而道远的。随着社会经济的发展和我国高等教育改革的不断深入，以往的管理模式正面临着挑战，传统学生管理工作中的管理方式，管理观念和管理体制已难以适应当前形势的发展。因此，顺应时代的发展，　以创新的姿态积极面对学生管理工作，做到与时并进是每一位高校工作者将要面临和必须解决的难题。
参考文献：
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朱婧.我国高校学生管理的现状及问题分析[J].教育前沿（理论版），2007
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