简论教学改革中学体育教学革新中有着理由

论文导读：主要问题（一）教师因素。1、教师的教学态度。在传统的教育观念的影响下，学校不重视体育课程，目的是提高"升学率"，同时现行的选拔制度也存在问题，根据学生考试成绩的高低决定他们是否升入高一级学校进行学习，素质教育在这些因素的影响下无法有效开展，体育教师在教学中放任不管，让学生自由活动，这种教育方式长期的进行，
摘要 本文分析了中学体育教学改革中面临的主要问题，提出了深化中学体育教学改革的对策。
关键词 中学体育 教学改革 对策
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一、中学体育教学改革中面临的主要问题

(一)教师因素。

1、教师的教学态度。在传统的教育观念的影响下，学校不重视体育课程，目的是提高"升学率"，同时现行的选拔制度也存在问题，根据学生考试成绩的高低决定他们是否升入高一级学校进行学习，素质教育在这些因素的影响下无法有效开展，体育教师在教学中放任不管，让学生自由活动，这种教育方式长期的进行，使教师忽视体育的重要作用，放松了对学生的培养。
2、教师的教学方法。教学需要教师和学生共同参与，现在中学大都没有这样做，教师的教学任务是简单讲解后作示范，学生在老师的指导下练习，完成指定的教学内容。在这样的教学模式下，教师没有收集学生的信息，没有考虑学生摘自：硕士论文答辩技巧www.7ctime.com
是否理解所学知识，及时改变教学方法，以取得较好的教学效果。这样的教学方法无法体现学校体育的价值。
3、教师的技能水平。体育教师的技能水平影响到教学效果的好坏。体育学科与其他学科不同，体育教师要具备较高的组织与管理能力、教学的综合能力、摄取知识的能力、创造能力以及科研与应用现代教学手段的能力等，才能有效地完成体育教学工作目标。教师要爱岗敬业，不怕苦不怕累、不断探索与创新，不断了解新技术、新理论和新方法，以适应新形势发展，收集有关体育教学的信息如新的手段、方法、内容，科学的教育手段与方法，指导学生锻炼。

(二)学生因素。

1、学生学习的态度。身体素质不好的学生，往往没有自信心，对体育课不感兴趣，在上体育课时，达不到老师的要求，不符合体育标准，不能完成锻炼任务。还有很多身体肥胖、动作不协调，身体素质比较低的学生害怕参加体育运动，心理上有阴影。同时有的学生喜欢安静不喜欢运动、有的学生怕苦，有的学生怕累，因此许多学生都不愿意参加体育锻炼。
2、学生学习的积极性。学生是学习的主人，要调动他们学习积极性，发挥他们的能动性，展现他们的青春和活力。必须使学生充分认识到学校体育不仅能帮助他们在校期间保持身体的健康从而更好的学习，取得良好的成绩，而且能为他们打好坚实体育理论和技能基础，有利于走向社会自身继续成长，发展身体素质和心理素质，认识到有了健康才能拥有其它一切，认识到自己的健康不仅关系个人事业的成败，而且是关系整个国民素质的提高，明确体育学习的目的，培养良好的动机，提高锻炼的兴趣，从而自觉地参加体育锻炼。

二、深化中学体育教学改革的有效对策

(一)提高中学生的运动能力及参与意识。

学校体育教学应注重培养学生体育锻炼的技能，使他们逐步形成自觉锻炼身体的习惯，要使学生充分认识到无论为了获得健康体质还是为了获得健康心理，都要将体育锻炼作为"不是别人要我练，而是为了健康自觉练"的高度自觉行动，牢固树立终身体育的观念，把体育锻炼放在人生发展的重要位置上。

(二)增加体育时间的投入。

中学生锻炼时间减少引起体质下降及整体素质下降的现象应引起我们教育工作的高度重视。学校体育工作要按照《学校体育工作条例》的要求，保证学生每天有一小时的锻炼时间。经常开展丰富多彩的课外体育活动，并形成传统，成立多种体育兴趣小组，以满足不同学生的需求，带动全体学生参与课外体育活动，鼓励学生增加体育投入。

(三)大力推行素质教育，改善教学条件。

把全面培养提高学生素质，发展个性，为国家培养新型人才放在首位，让素质教育在各校生根、开花、结果。学校环境差阻碍了学生参加体育运动的积极性，因此各级学校领导要重视体育场馆的建设，教育行政部门应增加这方面的投入。学校也要在现有的条件下，以改造旧设施为重点，在高效益、少投入的原则指导下进行扩建和改建，以适应学生的需要。

(四)要把学校体育的改革和发展战略结合起来。

学校体育发展战略制约着学校改革的方向、内容和方法，这具有导向、动员和激励的巨大作用。实质上，学校体育的战略目标，就是学校体育改革的目标，实现战略目标的对策，就是改革一切不适应战略目标要求，有碍于战略目标实现的学校体育的指导思想、观念、内容、方法、体制、规章、条件等。因此，只要我们把学校体育改革和制定学校体育的发展战略紧密地结合起来，改什么和论文导读：
怎么改的问题也就很明显了。

(五)学校体育改革必须讲求实效。

广大学校体育工作者，能深入地研究问题，切实地解决问题，不做表面文章，不要停留在一些名词概念上打圈圈。诸如增强学生体质问题；促进学生身心发展问题；发展学生个性问题；培养学生的体育兴趣、习惯、能力问题；提高学生体育意识与体育素养的问题；为学生的终生体育打下基础。

(六)以把体育列入升学考试科目为动力，推动学校体育改革的深入发展。

在我国出现片面追求升学率的问题有深刻的历史原因和社会原因。我市教育主管部门近年来一直把体育作为升学工作的重点，组织专门的队伍，实行封闭式考试，取得了很好的效果。

(七)学校体育必须为全体学生的全面发展服务。

学校体育就是全体学生的体育，享受身体方面教育，是每一个在校学生的权利，是不能被剥夺或侵犯的。为全体学生服务的问题就成为学校体育改革发展中理论上和实际操作上一个带根本性的问题。基于这种认识，学校实施体育，无论是体育课，还是课外体育活动，都应当保证提供所有学生同等参与活动的机会与指导。
总之，学校体育改革如何从我们的国情、从各地各校的实际出发，做到面向世界、面向未来、面向现代化，是一个值得广大学校体育工作者继续深入研究的重大课题。只要我们朝着培养现代化的人这个总目标去探索，体育教学改革之路就会越走越宽。
（作者单位：江西省丰城职业中学）
参考文献：
杨永红.漯河市中学体育教学现状调查分析[J].卫生职业教育.2010（11）.
张国胜.中学体育课程改革的实证研究[J].河南科技学院学报.2010（10）.
[3]翟永明.中学体育教学现状调查及思考[J].中等职业教育.2010（04）.