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论维度例谈高中思想政治课堂语言使用三个维度

最后更新时间:2024-01-21 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:17277 浏览:72694
论文导读:
语言是社会生活中最普遍的交际工具,它能表达思想、交流感情、传递信息。在高中思想政治课教学实践中,学生运用政治学语言的能力差,突出表现在学生回答问题和测试的过程中,大量使用自创语言而忽视了政治学科语言的运用。因此,在高中思想政治课堂教学中,教师必须把握好课堂语言的三个维度,即语言的准确性、语言的艺术性和语言的教育性,给学生以示范。

一、言之凿凿——政治教学语言的准确性

对于明辨是非能力、价值判断能力正在形成中的高中学生来说,政治课堂教学语言必须慎之又慎。而要对学生进行最确切的政治教学,必须努力做到两个层次的准确性。

1.政治观点的准确性

政治观点,简单说就是我们对当前政治所抱的看法和态度,就是在大是大非面前我们所站的立场。这必须准确,因为它是思想政治课堂教学中至关重要的具有导向性意义的问题,教师的政治观点直接关系到高中生的思想动态,关系到他们今后的成长,是必须把握好的。

2.政治概念的准确性

思想政治课作为一门社会科学,是由一系列概念、原理构成的知识体系。由于政治课中的基本概念所反映的对象一般不是可以凭感觉就能够感知的具体事物(这一点在《 生活与哲学 》中体现得更为明显),其理论性很强,把握起来有一定的难度,而由于概念不清造成学生解题判断错误或论述时不能准确运用术语阐述问题的现象比比皆是。因此,在教学过程中提高学生掌握政治概念的准确性,是他们答好各类题型的基础,也是他们学好政治课的起点,更是他们正确分析问题、解决问题的关键。

二、点石成金——政治教学语言的艺术性

在生活中,我们应该努力发现美;在课堂上,我们更应该努力制造美。为此,笔者认为经营课堂语言的艺术性很有必要,这可以从以下两方面努力。

1.政治教学语言幽默风趣之妙

在一次期中试卷的分析课上,为了让学生注重卷面整洁,避免东一个箭头、西一个箭头使阅卷老师不悦的情况,我这样说:“我们有些同学,要当设计师的理想很美好,但在试卷中实践可真不太好,你用几根或弯曲或笔直的线条加箭头,就命令阅卷老师东征西讨,一路好找……”一番比喻,轻松地点出了存在的问题,也让学生领悟到卷面整洁是多么重要!当然也必须指出,课堂语言幽默性要有“度”,如果片面追求语言的幽默,幽默无度,低级趣味,就失去了思想政治课的严肃性。无度,教师的威信和形象、思想政治教育的效果和信誉就可能在谈笑声中断送。

2.政治教学语言简洁灵动之巧

精巧的设计能化抽象为生动,化腐朽为神奇,让课堂灵动起来。当然,这需要教师在备课过程中多下工夫。
本组一位同仁在校内上一节公开课,内容为高考第一轮复习之《 经济生活 》第一单元。整节课,他用一张学生餐厅的菜价单,设计了十个问题,把、消费、货币三个知识点串连起来,设计精巧,语言简洁,实为妙哉!

三、言之有理——政治教学语言的教育性

思想政治课的要求不再是简单的知识传授,而是要达到知、情、意、行的统一。教师应该抓住课堂教育机会,在课堂中体现新课程的要求,带领学生读好书、做好人。

1.声情并茂,激发感情

“感人心者,莫乎于情”,情是打开心扉的钥匙,沟通心灵的桥梁。当学生被教学内容和教师丰富的思想感情吸引时,就会在不知不觉中受到熏陶和感染,从而激发起内心深处最真实的感情。

2.内外兼顾,联系生活摘自:毕业论文www.7ctime.com

书本知识来源于生活,而高于生活。在教学中,只要可以联系生活实际就应该联系,绝不能从课本到课本、从理论到理论、从空洞到空洞。
譬如,在讲到“公民要自觉依法纳税”这个知识点时,我请学生思考,你身边有没有一些偷税、漏税或其他违反税法的行为。一个学生在思索之后说出了这样一种现象:在一些大型超市门口,经常发现一些人在收集电脑小票。后来才明白,积攒这些小票是可以去开正式的,目的是为了帮亲戚开的公司逃税。于是,我抓住这一典型事例,提问:“这种做法有什么危害呢?”学生立刻联系相关知识进行回答。通过一个生活中的事例,就使得学生明确了依法纳税的重要性,同时也帮助学生树立起同违反税法的行为作斗争的信心。
总之,要想使思想政治课教学有实效,最要紧的是把学生的心“磁化”过来,使之产生一种孜孜以求、锲而不舍的学习。而要把学生的心“磁化”,必须达到语言表达技巧上的三种境界:第一境界是把你所想的东西表达出来,让学生听得明白,也就是准确性的要求;第论文导读:践为人处世的道理,也就是教育性的要求。为此,重视教师的语言修养,把握课堂语言的三个维度,提升思想政治课的课堂魅力,是每个思想政治课教师应努力达到的境界。(作者单位:上虞市春晖中学,浙江上虞,312353)上一页12
二境界是声情并茂,使语言、表情、动作配合起来,表达得活灵活现,传神动听,也就是艺术性的要求;第三境界是让学生从课堂中得到启示,在课堂外实践为人处世的道理,也就是教育性的要求。为此,重视教师的语言修养,把握课堂语言的三个维度,提升思想政治课的课堂魅力,是每个思想政治课教师应努力达到的境界。
(作者单位:上虞市春晖中学,浙江 上虞,312353)