阐释校园文化建设和谐向上校园文化是提高教育质量基础资料网

论文导读：
【摘 要】和谐向上的校园文化，能够以鲜明正确的舆论引导鼓舞学生，以启迪感染的有效形式激励、鞭策学生，以内涵丰富的强大力量凝聚、鼓舞学生，以独特优质的育人氛围影响、规范学生。
【关键词】校园文化 理念 载体 资源
校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可缺少的重要环节，是校长教育理念和学校特色展示的平台，是规范办学的具体外在特征。和谐向上的校园文化，能够以鲜明正确的舆论引导鼓舞学生，以启迪感染的有效形式激励、鞭策学生，以内涵丰富的强大力量凝聚、鼓舞学生，以独特优质的育人氛围影响、规范学生。

一、目前我区校园文化建设的现状

目前，我区的校园硬件设施有了很大提高，教学楼、操场等美观、大方，大部分学校都管理有序，但校园文化建设相对落后 ，推行的基本是为教学而教学、为读书而读书的分数论。分数的提高，在目前的教育背景下是非常必要的，但整个学校除了教书与读书之外，缺乏思想道德文化的引领、兴趣的培养，必然影响到学生知识的掌握和进一步的发展。长期以来，单纯的领导管理教师、教师管理学生的行政管理理念支撑着校园，为升学而教书、为升学而读书的教育观念，一直渗透在师生的思想意识中，忽略了理念的更新与思想文化的熏染 。环境秩序缺少文化氛围，陶冶情操、激发兴趣、启迪智慧的文化几乎没有。

二、和谐校园文化建设的建议

(一)提高校长的教育理念和办学思想

作为一名校长，对学校的领导首先必须是教育思想的领导，然后才是行政领导；离开教育思想的领导，一切都将失去目的和意义。校长对学校的推动首先必须是对灵魂的雕琢开发和在观念上的与时俱进，这就要求校长要有以人为本的理念、以德治校的理念和以法治教的理念，凭自己的思想感召力和人格影响力，关爱老师，情牵学生，一切为师生着想，一切为发展考虑，这样，学校才能有起色，才能有进步。如果一个校长没有了善于学习的聪颖头脑，失去了敢作敢为的进取精神，丢掉了坦荡执着的工作作风，泯灭了奋力攀登的创业，那么和谐向上的校园文化的建设就是一句空谈。

(二)找准载体，探索育人新途径

环境对人的影响是不言而喻的。在学校，显而易见、形象生动、催人奋进的墙体绘画、名人标语、雕塑，自然会对学生的内心产生震撼和启迪；教室墙壁上的名言名句、图画更能使学生处在昂扬向上的环境中。另外，餐厅、宿舍、办公室等各地都要彰显文化的氛围。
学校还要加强对学生的自我管理与自我教育，广泛开辟多种形式的第二课堂，如校田径联队、校合唱队、校执法分队、校园采风记者队等。学校还应与法院、消防支队实行警校共建，定期邀请法官到校做法制报告，消防战士到校做消防模拟演练，增强学生的法制和安全意识。通过以上活动的开展，活跃学生生活，凝聚团队精神，提高整体素质。另外，学校坚持每年举办一届运动会，一年一次学生综合素质竞赛、一年一次毕源于：大学毕业论文格式www.7ctime.com
业生远足教育活动，全面检测各项活动的成果。

(三)调动教师的工作热情是教书育人的关键

一所学校要想达到一种崭新的境界，必须造就一支澎湃、热情四溢的教师队伍，这个队伍要有良好的职业道德和团队精神，这个队伍中的每一份子都能全身心的投入到教学中去，爱学校就像爱自己的家一样，爱学生就像爱自己的孩子一样。要建立学习型、科研型、创新型集体，使教师在学习中思考、在研究中积累、在创新中进步、在探索中提高。
总之，学校要把感情因素注入教师的心田，要把和谐营造于教师中间，要把渗透到各个层面；教师要向学生灌输远大的理想、高尚的情操，使学生产生梦想、编织幻想、富有思想、充满、拥有自信，使他们发挥自己的特长、完善自己的人格、增进自己的才干，使学生们学会做人、学会生活、觅到新知、获得新生，为将来走上社会积蓄能量，使孩子们在美好的追求过程中度过自己的这一段青春岁月，使他们一步步接近成人、成才……只有如此，学校才真正完成了自身的教育任务，教育质量才能真正提高。

(四)调动一切积极因素，配置一切有效资源，形成和谐校园文化建设合力

校园文化建设不是一朝一夕能够完成的，也不是一个人、几个人之力能够达到的，它需要学校所有人员共同参与，它需要学校所有资源相互配合，才能取得最佳效果。
如果环境对人的影响是外在动因的话，那么学校内部的管理则是育人的内在重要因素。从学校班子来说，最重要的一点，就是要时时刻刻以文论文导读：种超越梦想的美妙图画，然后凭执著、靠坚韧，带领师生去践行自己的理念，去实现自己的理想。作为行为文化，必须是抓落实，只有发挥主观能动性，把全副身心投入到学校工作中去，才能使事业取得最佳成绩。学校应加强人文管理，确保学校工作以“教师”为点，以“情感”为线，以“关爱”为轴，以“团结”为面，使领导班子与教工之间、教
明为基础，时时处处以和谐为基石，全面加强制度建设和环境建设，让制度规范人，让环境熏陶人，让制度和环境都打上深深的文化烙印，给校园带来一股清新的文明和谐之风，尤其是抓住了人的思想这个精神文明建设的灵魂，通过管理和教育，形成强劲的凝聚力，确保学校工作的良性开展和高效推进。只要认识到位、措施得力、方法得当，校园文化建设所蕴含的无限能量，对学校工作的推动作用是不可低估的。
就制度而言，首先在于制度的科学、规范、公正、公平，符合客观实际，能够真正调动人的积极性，严明的规定，健全的制度是学校工作的润滑剂。就环境文化来说，只要对环境实施改造，赋予环境以崭新的教育意义，那么校园文化的激励与感染功能就会凸现出来。作为校园精神文化，要靠学校一班人去追求，追求一种干事创业的良好氛围；去设计，设计一种超越梦想的美妙图画，然后凭执著、靠坚韧，带领师生去践行自己的理念，去实现自己的理想。作为行为文化，必须是抓落实，只有发挥主观能动性，把全副身心投入到学校工作中去，才能使事业取得最佳成绩。
学校应加强人文管理，确保学校工作以“教师”为点，以“情感”为线，以“关爱”为轴，以“团结”为面，使领导班子与教工之间、教工与教工之间，真正“聚在一起，系在一块，绑在一处，抱成一团”，搭建一个“心灵互动，富有人味”的爱心情感平台，形成一种“关心协调理解，开心舒畅上进”良好人际氛围，使整个校园出现“人心和顺，彼此和睦，时时和美，事事和谐”的良好态势。