谈述美术美术教学中如何运用多媒体大纲

论文导读：育技术，是对传统教学模式、教学方法、教学手段以及学习方式的一种挑战，是教学改革一次质的飞跃。因为它可以从根本上激发教与学的兴趣，将抽象化为具体，将枯燥变为生动，可极大地调动起学生学习的积极性，吸引学生主动参与学习过程，充分发挥学生的主体作用。如果我们把多媒体这些优异功能灵活地运用到教学中去，将产生意想不到的
随着高新技术的迅猛发展，教育技术为小学美术课堂教学改革提供了物质保障，为培养学生能力、发展学生个性、提高学生素养，提供了崭新的天地。在小学美术教学中运用多媒体教育技术，是对传统教学模式、教学方法、教学手段以及学习方式的一种挑战，是教学改革一次质的飞跃。因为它可以从根本上激发教与学的兴趣，将抽象化为具体，将枯燥变为生动，可极大地调动起学生学习的积极性，吸引学生主动参与学习过程，充分发挥学生的主体作用。如果我们把多媒体这些优异功能灵活地运用到教学中去，将产生意想不到的独到功效。

一、创新教学情境，激发学生兴趣

一堂课巧妙的开头，能使学生达到最佳的学习状态。多媒体声音与图像的生动性和感染性，一方面可把学生的学习情绪和兴趣激发起来，另一方面又可把学生带到“身临其境”的环境里学习。它能使学生的多种感官同时接受刺激，引起学生心理上的愉悦感，从而使学生愉快地学习，主动地学习。例如：在上《三原色》一课时，让孩子认识三原色、三间色，我觉得要用一般的抽象讲解的话，孩子们是很难接受的。于是我就想出这样一种办法：用水彩颜料调成红、黄、蓝三种原色彩水，分别盛装在三个玻璃试管内，再拿三个空试管，一起放在试管架上。课堂上让学生认识三原色时，把三种彩水展现在学生面前后，讲了什么是间色和间色是哪两种原色调配成的，然后拿试管做演示。当我把两种原色彩水倒入一个试管内一晃动立刻变成间色时，学生边拍手边喊出声来。做法虽然很简单，但形式较为新颖，孩子们像看魔术一样看着老师演示，兴趣很浓。让学生做实验，红色+=色，红色+蓝色=色，蓝色+=色，两种原色的量的多少不同调成的间色有什么不同？这样不仅能让学生记得牢，记得深，又能让学生在轻松、愉快的氛围中学习绘画艺术。

二、变抽象为直观，突破教学难点

由于多媒体形象具体，动静结合，声色兼备，所以恰当地加以运用，可以变抽象为具体，调动学生各种感官协同作用，解决教师难以讲清，学生难以听懂的问题，从而有效地实现精讲，突出重点，突破难点。如《剪对称纹样》一课，先向学生说清设计时要避免的几个错误，再利用课件，点击鼠标，出示一种错误的设计法，让学生讨论错在哪里，并依次出示用此种设计法剪出来的错误图样，学生看了以后，很快掌握了方法。还有一些常见的方法比如通过“变色”“闪烁”等手段突出重点，刺激学生注意。多媒体的应用使原来较难讲清的问题变得简单，减轻了学生的负担，激发了学生的信心，还能激发学生主动去寻找解决问题的方法。

三、利用多媒体，发展学生思维

利用多媒体辅助教学，不仅丰富了学生的知识，开阔了学生的视野，提高了学生对美术的兴趣，更重要的是可以促进学生的创作思维的发展，培养学生的多种能力。教师在设计教学内容时从知识点和新颖性、趣味性等方面作源于：论文参考文献格式www.7ctime.com
多方面的思考和精心策划。这样，生动活泼的画面以及多种媒体的共同参与，使学生产生一种新鲜感，创设了一种理想的想象空间。而广阔的想象空间则是他们畅所欲言、打破思想束缚、自由发挥想象力的肥沃土壤。从而可以使学生从被动接受知识转变为主动接受知识。如《鸟》一课教学时，利用多媒体设备先播放一段配有悠扬轻音乐的鸟鸣声，让学生闭上眼睛，一边欣赏乐声，一边展开丰富的想象，想象自己到了怎样的环境之中，看到了什么。有了乐声的引导，通过想象，将学生带入了一种美丽的境界：有的说，自己来到了幽静的山谷之中，听到了鸟鸣声、泉水叮咚声；有的说，看到了晨曦百鸟争鸣的美景；有的说，自己来到了一片美丽的树林里，坐在芳草地上，弹奏着古筝曲，引来了许多小鸟为他伴奏……学生完全沉浸在由自己想象营造出来的鸟语花香的美景中，这为接下去的学习、创作做好了理想的准备。

四、利用多媒体，培养学生审美能力

培养学生的审美能力，让学生具有对自然美和艺术美的感受和鉴赏能力，可通过多种途径实现。而小学美术教学正是对学生进行审美教育的特殊途径，是沟通学生与审美对象之间的桥梁。且通过正确的审美观念，能够形成健康的审美情感，提高学生欣赏美与创造美的能力，从而让他们受到美的熏陶。在多年的小学美术教学之中，主要激发学生对美的追求，在感知美、创造美中，注意培养学生的审美能力。特别是在美术欣赏课中，运用幻灯、投影、计算机出示一些画家的名画，这是不可缺少的。
总之，在小学教学中，利用多媒体进行辅助教学对突破教材难点、培养学生能力具有很大的优势。如何科学地运用它，发挥它的优越性，优化课堂教学，提高教学效果，我们还将不断地去探索和尝试。
（作者单位 江苏省宜兴市铜峰小学）