探讨课文利用课文留白来丰富学生想象

论文导读：
爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”因为思维缺乏了浪漫，也就缺乏了想象，缺乏了突破性的意识流动，缺乏了广阔的视野，缺乏了人生理想境界之美的追求，就有可能导致人生目标的过分现实化和功利性，形成致命的短视和由此而引起的人生的被动…… 但是，想象力不是生来就有的先天素质，而是后天开拓的结果，它是完全能够培养的一种能力。 也就是说，丰富的想象力是培养出来的。研究表明，小学阶段正是儿童想象力发展的最佳时期。郎加明曾经说过：“丰富的想象力来源于饱满的创新，当一个人的创新处于时，我们常常会发现他会有一位‘恋人’经常形影相随，这位‘恋人’便是灵感。”教师如果在孩子的儿童时期就采取多种有效的方法，来激发学生的灵感，孩子的想象力便会达到发展。因此，在教学过程中，时刻不忘创造机会，开发资源，培养学生的想象力。特别是利用课文留白，丰富学生的想象力，收到了良好的效果。
在备《桥》这课时，我发现本课作者的表达方法与众不同，通篇采用的是简短句式，却赋予每一个字以浓浓的情感。透过这些简短的句式，我们看到了洪水的凶猛、肆虐；形势的紧迫、危急；一位普通的农村老党员，在大灾大难面前表现出来的沉着镇定、英勇无畏、大公无私的高贵品质。但是，对于五年级的小学生来说，不论是从他们年龄特点、生活阅历还是认知结构来看，光靠读是体会不到语言文字的意味的。还必须引导学生结合自己的生活实际，根据课文中的情景，加上自己的想象，从那些简短的句式中想开去，丰富句子的内涵，从而加深学生对课文内容的理解，领悟老汉的精神品质。更重要的是，在这些简短的句式中，有一些语言的留白，给学生留下了广阔的想象空间，充分加以利用，就能让简短的课文变得丰盈起来。比如，课文中有这样一段话：“老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头吞没了他。”老汉究竟要喊什么呢？教学中，我让学生在充分读悟的基础上，去发现这一语言的留白，并结合课文内容进行大胆地想象，老人到底要说什么呢？在让学生站在老汉的角度独立思考、同桌交流、小组讨论的基础上，我让学生把自己当成老汉，来喊出老汉想喊却没有喊出来的话。有的说：“儿子，别记恨爸爸，我们下辈子还做父子，老爸再好好地补偿你！”有的说：“儿子，为了乡亲们的安全，我们的死是值得的！”有的说：“儿子，如果有来生，我们还做这样的人！”
“他不说话，望着乱哄哄的人们，像一座山。”我让孩子们根据当时的情景，联系全文，进行大胆的想象：“不说话的老人，心里会想些什么？”让学生想一想，并把它写下来，然后，创造机会让学生进行展示，使学生走进了老汉的精神世界，为学生感受摘自：学年论文www.7ctime.com
老汉舍己为人的精神品质打下了一个坚实的基础。
“小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面”这一段，也给读者留有想象的空间。此时，小伙子心里会想些什么？教学中，让孩子们结合当时的情景进行大胆的想象，然后让孩子们把小伙子的内心独白演出来。
还有“人们跌跌撞撞地向那木桥拥去”这一段，也给读者留下了想象的余地。教学中，我引导学生边读边想象洪水狂奔而来，死亡威胁着人们的生命之际，老人、孩子、残疾人慌忙逃生的场景。于是，我设计了引读，让学生在读中想象汹涌的洪水向着村子狂奔而来的情景，体会这个小山村的人们已经到了生死存亡的紧急关头，情况十分危急！
师引读：死亡在洪水的狞笑声中逼近！
生凭想象填空读：青年人（），跌跌撞撞地向木桥奔去。
师引读：死亡在洪水的狞笑声中逼近！！
生凭想象填空读：爸爸（ ），跌跌撞撞地向木桥奔去。
师引读：死亡在洪水的狞笑声中逼近！！！
生凭想象填空读：妈妈（），跌跌撞撞地向木桥奔去。
师引读：死亡在洪水的狞笑声中逼近！！！！
生凭想象填空读：孩子（），跌跌撞撞地向木桥奔去。
死亡在洪水的狞笑声中逼近！！！！！
生凭想象填空读：村里的残疾人（），跌跌撞撞地向木桥奔去；
死亡在洪水的狞笑声中逼近！！！！！！
生凭想象填空读：村里的孤寡老人（），跌跌撞撞地向木桥奔去；
“一千个读者的心中就有一千个哈姆雷特。”就是通过这些语言留白，在教师的启发引导下，引发了学生大胆而合理的想象，使那些简短的句式因此变得丰满起来；使课文内容因此而变得丰富起来；使老党员的英雄形象在学生的心中高大起来。
有些课文中，作者有意留下了一些语言的留白，我们做教师的，要细读文本，睁大我们的双眼去发现，还要在教学的过程中充分加以利用，引导学生进行大胆的想象，是丰富课文内容，加深学生理解，培养学生创新思维的好方法。
想象力作为一种创造性的认识能力，是一种强大的创造力量，它从实际自然提供的材料中，创造出第二自然。想象不仅将事物幻想为比眼见的更伟大、更奇、更美，还能觉察到事物的缺陷。所以，华格纳说：“由于发明虎头钳而使大拇指强健有力；发明铁锤而使拳头和手臂的肌肉发达，这些都是想象力的恩赐。”由此可见想象力对于每个人的发展是何等的重要。从这个意义上来说，培养一个人丰富的想象力，必须从娃娃抓起。
让我们在细读文本时睁大双眼拾贝，再用智慧串联出我们语文教学的美丽！