试议和谐发展关注女生教育，推动班级、学校和谐进展

论文导读：
【摘 要】 女生，一个特殊的群体，其优势与弱点非常明显，有其共性。女生教育是全社会一个共同关注的话题。女生教育是学校学生德育教育的焦点和弱势，搞好了女生教育，能促进班级健康成长，建设和谐校园。关注女生教育，是每一个教师的责任。
【关键词】 女生 教育
陶行知先生认为女子教育的意义有三：一，女子同为人类，自应有知识技能去谋求独立生活的能力，去共同担负社会的责任；二，女子富于感性化，能将坏的男人变好，并且可以溶化男子的性情与人格。欲使男子不致堕落，非从女子教育入手不可；三，女子受教育，必定十分顾及她子女的教育，普及女子教育，不但可以收到家庭教育的好果，还可以巩固子孙的教育。他认为上述观点对当今的女学生教育仍具有现代价值，并引用一位哲人的话说：“教育一个男孩只是教育了一个人，教育一个女孩是教育了一代人。”
1 女生：一个特殊的群体
“女”字：从造字法来看，是男性的一种附属，是父系氏族社会的一种文化现象的产物。从奴隶社会以来，妇女自身经过了从男性的附属物到追求社会地位平等，谋求个性独立的过程。女性在历史的舞台上日益显示出独特的魅力和力量。
而正处于人生观和世界观逐渐成熟的中学女生的教育正日益引起世界各国的关注和重视。初中女生，作为一个特殊的群体，具有其相同的共性，她们的优点和缺陷是非常明显的。
优势：中学阶段的女同学大多认真踏实，对人亲切，细心谨慎，文静温和，情感丰富细腻，她们的形象思维优于抽象思维，机械记忆力较强，对文学、影视、音乐、绘画等方面有较浓的兴趣。女学生要比男学生承受更多的心理压力。
缺陷：普遍有较强的爱美之心，有些女生心胸狭窄，优柔寡断，情感脆弱，意志力薄弱，经受挫折后容易产生自卑情绪。
2 初中女生存在的几种问题
初中女生存在的几种问题最为严重的是人际关系问题，初中女生涉及的人际关系主要表现为与同学的关系，与外界朋友的关系，与父母的关系，与教师的关系四个方面。
2.1 同学间的关系问题。初中女生内心有强烈的交友需要，但由于一些女生心胸狭隘，性格过分内向，同学关系不融洽，孤独倾向是不可避免的。
2.2 与父母关系的问题。主要是因父母与子女之间缺乏相互理解和沟通。当孩子学习成绩与家长的期望有所偏差时，当孩子交友出现偏差时，有些家长采用简单的训斥甚至打骂，加剧了该年龄段固有的心理冲突和矛盾。
2.3 与教师的关系问题。其主要问题是教师的认知偏差给女生造成的压抑心理。初中女生心理特别脆弱，更希望得到教师的关心和理解。如果教师不能以热情的态度给予指导帮助，再加以冷讽热嘲就会使她们的心理遭到严重创伤。
2.4 与外界朋友的关系。当以上三种关系出现问题时，女生往往会在校外寻找一些“关怀”，结交不良之友，使得她们彻底堕落，造成不可挽救的后果，会对孩子本身、家庭及社会带来危害。
学习问题是困扰初中女生的第二大心理问题。课业任务繁重，竞争激烈，父母的期望值过高，使得学生精神压力越来越大。学生的心理整天处于超负荷的高度紧张状态之中，致使学生出现一些异常的学习行为与习惯；另一方面，对分数的错误看法给学生的心理造成了很大的压力。
青春期心理问题是初中女生心理困扰中又一较为普遍而又严重的问题。初中阶段，学生性器官渐渐发育，性意识也慢慢成熟。此时，女生主要表现为性情多愁善感，容易产生青春期闭锁心理。青春期的另一个值得注意的问题是早恋。初中学生开始对异性出现好奇与向往，在教育引导不及时不得力的情况下，一些女生就会涉足早恋。
由于初中女生情感脆弱，且敏感多疑，所以在人际关系问题、早恋问题、社会适应问题等方面产生的心理冲突比男生更为突出。
3 针对女生教育可采取的措施
对女生的特殊教育将是社会发展的一大趋势。学校的女生教育工作顺应时展的潮流，以生为本，坚持科学的发展观，坚持因地制宜，以健康、和谐为准则，开创出学生德育工作的特色，从而推动学校其它工作的顺利进行，并形成自己的特色教育。
3.1 “样本匣”管理。霍尔关于样本匣的定义：一套集合各种材料的文件夹，由专业人士积存个人材料而成，这些材料记录了个人在专业生涯中的重要事件、个人专业发展的历程和自己的反思。霍尔还指出：“样本匣的最大好处是使人学会成长为一个反思型实务人员。”在女生教育中，通过样本匣记录了学生和教师以及班级整体的发展轨迹，收集了大量的资料，为评定三好学生、优秀学生、优秀学生干部、文名学生、进步学生奖提供了可靠材料，为学生、家长、学校和社会提供了监督的依据，最重要的是使学生得到了较好的发展、教师管理能力有所提高。
“样本匣”管理的目标：对于每一个学生着重于全人教育，一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切。记录学生发展轨迹，以便学生自己、家长、老师、学校、社会进行研究和反思，最大限度地、及时地使学生得到发展，实现教育目标。但是我们的管理还不能对学生的所有情况了如指掌，我们收集的信息还有不准确甚至错误之嫌，所以我在管理中又采用了麦葛格的Y理论：学生是喜欢学习的，无需别人强迫和威胁。如果我们鼓励和支持学生学习，他们是勇于和乐于去学习的，而且此学习过程是富有创意的，学生的发展是理想的。结合这一点，我们认为女生教育中的“样本匣”管理是一个多层次、全方位、全体成员互动参与的过程，包括任课老师、班主任和每一个女生以及班委会、团支部均建立独立的样本匣。实施过程一般以天、周、月、学期、学年为周期单位。针对学生的多元智力源于：毕业论文致谢词范文www.7ctime.com
以及无穷潜力进行开发和培养，实现了我们的教育目标。
3.2 在学校总体工作中应有女生教育的专题工作。对女生的特殊教育将来是社会发展的一大趋势。学校的女生教育工作也应顺应时展的潮流，以生为本，坚持科学的发展观，坚持因地制宜，以健康、和谐为准则，努力开创出学生德育工作的特色，从而推动学校其它工作的顺利进行，并形成自己的特色教育。
3.2.1 成立女生课题研究小组，在德育处牵头，带动班主任以七年级为试点，用两年半的时间研究初中女生的生理、心理、学习、生活、交际等现象，总论文导读：女生，共同担起构筑和谐校园的重任。参考书目1课程发展小组.E805C辅导材料.香港公开大学上一页12
结规律，制定针对性的教育方案，策划教育活动，解答女生的一系列困惑和难题，为解决现实中的女生问题出谋划策。3.2.2 针对不同年级，制定相应的女生工作方案和工作计划。使之有系统性和规范性（比如针对七年级新生，可开展《战胜自我，闯过独立生活的第一关》的主题题活动；八年级阶段可开展《迈好青春第一步》的活动，明确她们应追求的目标，积极向团组织靠拢；在九年级可开展《青春·情感·困惑》的主题活动，详细地讲解了青春期心理特点，早恋的成因，早恋的危机，什么是真正的爱情，如何解脱早恋的羁绊等）。
3.2.3 学校应制定在校女生的道德行为准则和具体要求。规范学校生活，伙伴交往，礼仪修养。让她们明白女性之优势；让她们爱惜自我，树立女生之自尊；修养自我，追求秀外慧中美；展示自我，自强自立半边天。
3.2.4 成立女生心理健康咨询和辅导室、接待日，接受女生咨询。根据心理健康教育的基本原则，针对初中女生的生理心理特征，引导她们正确认识身心发展特点，掌握解决心理问题的方法和技巧，从而使其具有良好的心理和社会适应能力。
3.2.5 收集女生教育的成功案例，对班主任进行女生工作的内容技巧集中培训，提高班主任工作的水平。
3.

2.6 设置女生信箱，回信答复女生的种种困惑和心理难题。

3.2.7 开展女生专题活动，或举办正式讲座。对青春期生理心理卫生、早恋的困惑与克服、女生服饰、女生礼仪、情操与修养、女性的美好、母性的崇高进行专门指导，促使女生身心健康。比如：请我市商界、政界的成功女性给女生做励志报告，请医生给女生做青春期生理心理卫生的专题报告。
3.3 爱的教育——教育的全部技巧。苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。”教师对学生的爱，是做好一切工作的前提，学校要求每一位教师都要关爱女生。女学生感情丰富，反应敏感，因而更希望得到别人的同情和理解、关心和支持。教师必须了解这一点，女学生取得成绩时给以诚挚的祝福和鼓励，遭受困难和挫折时给以热情的关心和安慰，面对困惑和疑虑时及时给以理解和帮助。这样，班级中每个女学生都会感到在自己的身边，有一位理解人关心人，值得信赖的师长兼朋友，她们就会充满信心地前进。
爱学生就不能在思想上歧视问题学生，态度上冷淡问题学生，语言上打击问题学生，行为上疏远问题学生。更应当花更多的时间主动去接近问题学生，关心学生的思想、生活和兴趣等方面。女生的自尊心很强，很注意别人对她的评价，切忌在公开场合下说女生“笨”、“反应差”等等。因此，在班级活动中，应多为她们创设成功的机会。对她们的点滴成绩和进步，应该热情而真挚地赞扬，充分肯定和鼓励，即使发现她们的缺点和退步，也不要大惊小怪，应怀着一颗爱的宽容的心，耐心启发分析原因，鼓励她们进步。不仅要爱学生，还要教会学生如何去爱。
3.4 赏识教育——牵一发而动全身。“没有爱就没有教育”，同样可以说，没有赏识就没有教育。赏识源于发自内心的对学生的钟爱，对教育事业的挚爱。赏识是一座桥梁，是精神相融、心灵交汇的桥梁，班主任老师如果学会尊重、赏识自己的学生，便能走进学生的心灵，在班集体这一方沃土上，培养出绚丽的花朵。女生情感丰富，女生的自尊心很强，喜欢受到他人的夸奖。对女生的教育工作就应充分利用其独特的心理，因长施教。
细心观察她们，寻找她们的优点、缺点，为转化她们寻找突破口。找到了闪光点，可以以此入手，为其重树自信，使她们不致于“破罐子破摔”。要让差生顺利地以新形象展现在同学面前，班主源于：党校毕业论文www.7ctime.com
任必须在班中对她的每一个优点、每一个进步进行公开表扬并要求同学们关心、支持，给她们以改正的机会。还必须反复找其谈心，开导、鼓励她，使她的转化保持持久性。采用赏识教育与女生谈心，可以从其闪光点入手，以此作为谈话激励的中心，循循善诱，逐步引导其重拾自尊、自信，从而端正其纪律、学习态度。
例如：我校八年级女生小晨（化名）学习很好但非常叛逆，与父母水火不容，离加出走一个多月，父母费尽心思找回来后，孩子明确表态坚决不回家，于是家长找到我，希望我和孩子谈一谈。在我得知小晨一直住在朋友家后，我打电话给小晨的第一句话是：“你打扰人家这么长时间，你身上肯定也没钱了，你也不能一直花朋友的钱，明天到学校来咱俩谈一谈，你再从老师这拿二百块钱。”她犹豫了一下，还是答应第二天来找我。第二天我和她谈了很久，她告诉我她父母离异了，而且父母都很忙，小晨觉得她父母都很虚伪。我避开这个话题不谈，就和她聊我怀我女儿时的变化，带孩子的辛苦等等，她听得很认真，当我观察到她的眼神发生变化时，我对她说：“你很聪明，学习也很好，如果现在还对父母的事想不通，你就好好学，争取考大学，考出去，自己独立生活去。”小晨认为我的谈话和别的老师不一样，而且能站在她的角度看问题，且认可她，她很感动，表示再也不旷课了，一定好好学。从那以后她真的再没旷过课。
3.5 榜样教育——无形的力量。“以镜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以知得失”。女同学往往对自己的能力估计过低，容易产生自卑心理。班主任要采取多种办法，帮助她们树立信心。要多向女生介绍女性英雄模范和科学家、文学家等成功的事例。如两次获得诺贝尔奖金的居里夫人、美籍华人女物理学家吴健雄两次当选为美国物理学会会长。邀请我市事业成功的女性给女生做专题报告。学生身边的榜样更会让她们感到亲切可信，可选取本班的、年级的、往届的优秀女生作为她学习的榜样，规范她们的言行。对学生所崇拜的歌舞明星，要引导她认识到其内涵和成功的原因，是经历了“台上一分钟，台下十年功”的艰辛奋斗、不懈追求和无私奉献，而不应一概否定，引起她们的反感。还可以组织“女英雄模仿秀”活动，积极引导她们做一个有内涵的人，不做内心空虚的人，培养健康高尚的情操。
总之，关注女生教育，是我们每一位教师的职责，让我们关注每一个女生，共同担起构筑和谐校园的重任。
参考书目
1 课程发展小组.E805C辅导材料.香港公开大学