探索网络文化网络文化环境下高校思想政治教育书写

论文导读：
摘 要：在我国，大学生中网民的数量是极其庞大的。时代引导着网络的剧变，同时引领我们大学生的思想政治教育工作进入了新的时期。网络，一把“双刃剑”，不仅给高校的思想政治教育带来了新的发展方向，提供了机遇；同时，也使其面临着前所未见的严峻形势。本文尝试对网络文化环境下，对高校思想政治教育的探索进行研究，争取能够促使我们将主动权通过网络的帮助来重新把握。
关键词：网络文化；高校；思想政治；教育研究
1003-2851（2012）-10-0060-02
我国的网络时代可以说是刚刚起步，却拥有着飞速发展的态势。网络技术的飞速发展和日益普及，改变了我们的生活，改变了我们的育人环境，也改变了大学生的生活和学习的方式，成为大学生活中的主要组成。网络，它的开放性、及时性和直观性等，确实为我们了解世界和探索世界提供了便利的基础，同时，它还具有大学生渴望的平等性和交互性，深受喜爱。我国网民的数量超过了千万，百分之八十左右拥有大学学历。高校教育工作者要在充分利用网络为其开拓的新空间和信息资源的同时，也要开放心态，多学习网络相关的思想教育知识，以崭新的视角来看网络时代的高校思想政治教育，以新的教育方法来为学生创造优质课堂。

一、网络文化环境为高校思想政治教育提供的优势

1.网络文化环境下，最大程度的拓展了信息资源，高校思想政治的教育内容也在网络文化环境下得到了有效的丰富。网络文化环境下，传播速度变得极快，更有广泛的覆盖面，高校思想政治教育也更加及时和广泛。过去资料缺乏，教育的广度和深度大受影响，教育者也不敢轻易的进行教育的尝试，教育的质量达不到时代的需求。而现如今，不仅有宣传教育方面的节目，还有一些教育光盘为学生量身制作，受到了广大教育工作者和学生的喜爱。同时校园网络电视对学生进行有效地思想教育渗透，使思想产生共鸣。
2.网络文化环境中，高校思想教育工作的质量和效率都有了明显的提高。传统的教学中，人们通过课本和教室，相当于在封闭空间接受着被动式的教育，极大的限制了教学效率的有效提高。网络，不仅提高了信息的传播效率，也提供了多种器官感知。传统教学中，仅仅靠眼睛去看板书，靠耳朵去听讲解，而现在，网络的利用为教学提供大量的图片，提供了优美的旋律，提供了视频甚至是三维立体画面，人们真实的体验到了网络的效果，真正的了解了它的优势。
3.网络文化环境下，大家拥有了一个平等的交流和互动的环境，更加有利于相互间的双向沟通，尤其是师生间的。网络文化环境下，学生的畅所欲言和高谈阔论，能够使学生的主体性得到最大程度的调动。这样，教育就从灌输走向了影响、选择和引导的方向。教育工作者也担任起来传播和教育的双重身份，“说服”式的教育，已经在网络文化环境中走向了尽头。网络，有一种亲和力，它是无形的，容易被人接受。而且，它还具有匿名性和开放性，提供给教育者一个预警环境。工作者可以根据某个言论是否表现出了学生的情绪化的意见，来了解其真实的情况，并且针对性的来进行引导和教育。这样一来，通过针对性的教育来对学生进行辨别能力的提高，提高学生的责任感，促进学生对自己行为负责的体验，将问题在萌芽状态时得到良好的解决。

二、网络文化环境下的挑战

1.网络文化下的高校思想政治教育挑战传统教育。传统教育，最普遍的授课形式就是课堂集中式，加上个别的情况工作者予以谈心，或者是座谈的方式来进行教育，还加以灌输、说服。但是，教育的观点和理论较新时代来说都有些陈旧和落后，难以吸引学生注意力，更谈不上激发其兴趣和敏感度。网络文化环境下，其多元性严重的冲击了教育者至高无上的地位，加之学生的好奇心强，较为敏锐，思想活跃，所以对权威产生了怀疑和逆反。网络文化环境为学生插上了无形的翅膀，学生能够在有限的区域自由驰骋在信息海洋，接受的教育内容来自四面八方，教育呈现出了多元化发展。
2.就网络文化环境来看，高校思想教育工作的队伍逐渐落后于时代的需求。思想教育的工作，基本上等同于人类灵魂的塑造，解决学生的思想、观念和立场等。可以说，其工作效果与教育者的素质水平直接联系。思想教育工作，没有在实处真正地被重视起来，就容易使教育者自身素质水平低的现象出现。网络文化环境下，网络的提供的平等交流机会，使学生逃脱了教育者的灌输，更加渴望对话的平等性。所以，新时代更需要高素质、高道德情操和视野广阔的教育者，同时还必须能够熟练掌握网络相关技术，不断进行创新和进步。

3.网络文摘自：毕业论文小结www.7ctime.com

化环境下，其负面影响为思想教育带来了较高的难度。网络，已经成为了传播人际、大众和组织的重要体系，虚拟和开放性给大学生带来了极大的负面影响。例如易使学生脱离实际，放纵自己，没有责任感和道德感。一些腐朽，落后甚至有害的信息借机快速、大范围的腐蚀学生心灵。还有一些学生，在虚拟的世界中沉沦，忽视了实际生活中的人际间的交往，造成了其对他人的淡漠，还荒废了自己的学业，产生逃避实际的心理。互联网上西方异质文化容易导致学生产生错误的世界观和人生观，我国的技术落后，抵御能力有限，在其攻击面前较为弱势。

三、网络文化环境下高校思想政治教育的探索

高校的思想教育是不可忽视的，而理论课是进行教育的重要渠道之一，它同时承担着教育学生思想政治的重要责任。网络文化环境下的当前高校思想政治教育存在着一些不够合理和先进的地方，很大的程度上对教育的效果，对主渠道高校思想教育作用的发挥都存在着或大或小的影响。
1.任何教育模式，都必须能够顺应时代的发展和进步，与之共勉。所以，由此说来，我们的高校思想政治教育，也必须能够与时俱进。教育者要能够最大程度的对网络的传输和交换功能加以利用，其中包括网络文化环境下的文字、图像、数据和视频等形式的信息利用。以网络中的有效信息来促使学生思想和行为的感知、激励和调控，最大程度的来发挥教育工作的有效功能。这方面来说，全国各地的高校开设精品思想政治理论课程的不在少数，教学内容在网络文化环境下，有效供学生们进行学习、交流和参考。还有些高校开展了多媒体讨论课，思想教育演讲等。2.网络文化环论文导读：生的未来紧密联系，积极应对网络环境下的教学，因势利导。根据网络文化环境给大学生的生活和学习所带来的巨大变化，我们必须能够积极的探索和创造与时俱进的教育模式和教育内容，恰如其分的利用网络，使其为高校思想政治教育的进步提供便利。参考文献刘宏军.试论网络思想政治教育环境的优化.广西教育学院学报；2008年03期
境下，教育者必须努力提升自己的素质水平，切实加强工作队伍的建设。分别来说，有以下几点：
①选择科学的理论为自己的教育工作作指导，始终坚持在教育中以正确的政治方向来进行，坚持对网络的正确认识。
②拥有灵敏的感觉和反应能力。要能够及时的掌握和洞察到学生的思想动态。
③对创新要有较强的意识和能力，通过网络，开展全新的思想政治的教育事业。我国的源于：毕业论文指导记录www.7ctime.com
网络文化的接触时间较短，很多工作需要在实践中去摸索，创新精神和创新能力是工作中必不可少的。
④提高教育者的网络应用水平，定期组织网络技术和能力的学习和培训，实施有计划、有针对性的培训计划，从而间接提高学生的网络应用水平。
3.增强高校学生的自控和自律的能力，加强其素质教育。网络文化环境下，人们越发的感受到了网络的影响力。网络中一些涉及到思想品德、道德的事件，也在生活中引起了及其广泛的关注。高校的学生们，他们在利用网络的时候，在使用网络的时候，不仅仅是网络信息的发布者，同时还是网络信息的接受者。加强学生的素质教育和思想政治教育，就是为了通过疏导、教育等，来促使学生们树立一个正确的、坚固的网络意识，用这种意识来进行自控和自律。以真、善、美来督促和规范自己的网络和生活行为，增强其甄别是非的能力，筑立起一道牢固的思想防线。笔者认为，以下几点是必须要做到的。
①要求高校学生必须谨遵网络的相关法规，坚决不做；
②要自律、自控，在鱼目混杂的网络信息中“洁身自好”，对那些有害的、反动的、暴力的或者是的信息，坚决抵触，做到不仅不看，还要坚决终止其信息从自己这里传播出去。
③以自身有限的能力，来维护网络的正常、顺利的运行，坚决不能对网络信息垃圾进行乱抛乱发放。
④尊重别人的隐私，尊重别人的人身权利，维护他人正当权益。
时代的飞速发展，为我们的教育带来了严峻的考验。高校的思想政治教育必须能够与时代的发展共同进步，与学生的未来紧密联系，积极应对网络环境下的教学，因势利导。根据网络文化环境给大学生的生活和学习所带来的巨大变化，我们必须能够积极的探索和创造与时俱进的教育模式和教育内容，恰如其分的利用网络，使其为高校思想政治教育的进步提供便利。
参考文献
刘宏军.试论网络思想政治教育环境的优化[J].广西教育学院学报；2008年03期
[2我国高校网络思想教育的十年发展历程——访清华大学高校德育研究中心主任张再兴教授[J].思想理论教育导刊，2005（12）
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[5]胡钰.网络时代的思想政治工作新方法研究[J].清华大学学报（哲学社会科学版），2001（1）.