阐释爱国新时代下“之爱国”设计

论文导读：
摘要：面临新时期国内、国外形势和各种突发事件，大学生爱国意识和行为表现出的诸多的不理性。文章在分析目前大学生爱国现状的基础上，结合实际工作经验，以辅导员的身份提出了大学生理国教育方案，可为相关工作者提供借鉴。
关键词：大学；爱国；理性
1005-5312（2012）29-0259-01

一、大学生爱国现状分析

根据笔者的调查表明，我国多数大学生具有强烈的爱国意识，爱国情感高涨、真挚，爱国行为理性恰当。他们能够把个人的前途与国家的发展进步联系起来，关心国家发展，有较强的民族自尊心和振兴中华的责任感，他们既有爱国也有爱国理性，能够理解爱国的本质，具有较强烈的忧患意识和报效祖国的思想准备。例如，在“汶川大地震”这样重大突发事件发生时，大学生能够把国家与民族的利益放在第一位，表现出了高度的政治觉悟以及严密的组织纪律性；在钓鱼岛事件发生时，大学生自发激起强烈的爱国情感，坚决维护“钓鱼岛是中国的”，国家领土完整不容侵犯。
与此源于：论文例文www.7ctime.com
同时，我们也应看到爱国意识和爱国行为在部分大学生身上呈现出弱化、甚至缺失的倾向，部分大学生对国家民族身份的认同感下降，动摇了社会主义信念，产生了民族虚无主义的心态。其中，崇洋媚外就是民族虚无主义的集中体现。不少大学生无视祖国发展取得的成就以及祖国需要他们共同建设的现实，成天想着去国外发展，不能正确评价自己的民族与文化，总认为外国的一切都比祖国的优秀。在这样的心态下，将直接影响到他们对民族的认同，甚至对民族丧失信心。
此外，在爱国意识和爱国行为方面，还有部分大学生走向另一个偏激和极端，产生了狭隘民族主义心态。盲目排外是狭隘民族主义的集中体现。纵观历史，每一次爱国浪潮基本上都伴随着排外与抵制的现象，在不同的历史时期，排外抵制起到了积极的作用，有其可行的一面，但目前世界处于和平与发展为主题的时期，国际间的合作是主旋律，盲目的排外与抵制并不一定都能产生正面的效果，反而会影响到我国发展的大局，最终可能是双输而不是双赢，近期钓鱼岛事件所引发的盲目抵制和打砸日货现象，虽说宣泄了大学生的爱国热情，但更多的是损坏了国家的形象和部分公民的利益。

二、基于辅导员视角的大学生理国教育策略分析

辅导员是开展大学生理国教育的骨干力量，是理国教育工作的组织者、实施者和指导者，因此必须发挥辅导员在大学理国教育中的重要作用，笔者以辅导员身份提出以下理国教育策略。
首先，辅导员必须贯彻“与时俱进”的工作精神，积极探索新的工作思路和工作方式。（1）加强心理辅导。目前我国综合国力日益增强，国际威望空前提高的现实，使得大学生在面对近代屈辱与当代强盛的矛盾冲突时，出现了非理性的爱国心态：如无视他国、崇洋媚外、仇视报复等。这些与我国新时期发展不相符的心态严重影响了他们理国意识的养成。由此可见，作为辅导员要加强大学生的爱国心理健康辅导。对国内外可能发生的重大事件做好预警，有目的地强化大学生面对突发事件的心理承受能力和应变能力；而对于己经发生的重大事件，辅导员要正确地引导，利用现实条件对大学生进行教育指导，提高大学生的相关认识。（2）坚持疏导教育。疏导教育在大学生理国教育中的良好教育方式。面对引发爱国浪潮的事件，辅导员要尽可能的安排形式多样的活动，如在校园内开辟理国留言专栏，组织理国签名活动等，通过这些活动让大学生畅所欲言，充分表达自己的爱国热情。然后组织开展理国座谈会，由辅导员与大学生一起共同分析事件的因果，全面理性地思考怎样的爱国才是理性的爱国等问题。通过广泛的交流，在大学生思想上达成理国的共识，把大学生强烈的爱国热情转化为做好本职工作，努力学习专业知识，为祖国建设打下坚实基础的理国行为。
其次，辅导员必须深入了解学生实际情况，根据大学生现实的爱国主义情况、大学生所关注的热点和焦点问题，拿出切合实际的举措，培养大学生理国价值取向。例如由钓鱼岛事件所引发的大学生抵制、打砸日货事件，辅导员要具备高度的政治敏感度，组织学生合理、合法地表达爱国之情；在事情发生之后，要通过各种方式开展学生座谈会，深入了解学生情感诉求，向学生传达正确信息，把学生爱国之情转化为认真学习、努力工作的现实行动。
最后，辅导员要加强校园人文环境建设，通过良好的环境使大学生受到积极的陶冶和感化。辅导员在建设人文环境时要以爱国主义为核心，以学生的内在成长和养成为目标，充分发挥学生班级的作用，开展心理咨询、辩论会、知识竞赛等丰富多彩的活动，抵制非理性的爱国热情。例如可针对钓鱼岛事件开展“钓鱼岛是中国的”演讲、征文比赛，通过文字阐析自己的爱国热情。
参考文献：
《新时期爱国主义教育读本》编写组.新时期爱国主义教育读本[M].北京：党史出版社，2009.