浅议电视台电视新闻直播语言

论文导读：
摘要：电视是当今影响最广泛的大众传播媒体，是受众获取信息的重要渠道之一。电视“视听兼备”，具有广播、报纸无法比拟的优势。而电视新闻直播与新闻事件同步，极大提升了新闻的时效性，是电视新闻进展的方向。世界各大电视媒体早已将电视新闻直播作为新闻播出的常规手段。中国电视新闻直播起步很晚，但自1997年电视台（以下简称“央视”）现场直播“日全食——彗星天象奇观”起，央视新闻直播进展迅速。如今，直播已成为央视新闻播出的常规手段。媒体传递信息需要语言作为载体。电视新闻直播语言集中体现了媒体语言的特点。电视通过视、听双渠道传递信息，电视语言包括画面语言和有声语言两大部分。本论文在浅析电视新闻语言和电视新闻直播特点的基础上，集中浅析了电视新闻直播语言，特别是有声语言的特点。电视新闻直播有声语言具有庄重性、叙述性、粗糙性等特点；画面语言具有字幕重要、图像传播事实等特点。内容决定形式。根据电视新闻直播内容和对象的不同，电视新闻直播可以大体分为仪式类、事件类和常规类三种类型。不同类型的电视新闻直播语言又有所差别。仪式类电视新闻直播语言的特点是整齐、规范，语言杂质少，语言需达到“美感享受”的层次。事件类电视新闻直播可以分为可预知事件电视新闻直播和突发事件电视新闻直播两类。可预知事件电视新闻直播语言的特点是需要综合运用多种语言形式、注重即兴口语表达等，突发事件电视新闻直播语言的特点是政治性强、媒体“议程设置”功能凸显、现场表达与配音结合等。常规类电视新闻直播语言的特点是交流感强、语速快、语言样式以宣读式和讲解式为主等。语言是电视新闻直播的关键环节，是提升电视新闻直播质量的重要因素。语言的训练需要以人才的选拔、培养和管理做起。电视新闻直播报道是一种特殊的职业，对报道者的语言基础、性格气质有着特殊的要求。电视新闻直播报道者可以分为播音员和记者、主持人两类。播音员培养的重点在于院校教育，而主持人培养的重点则在于新闻采编、评论实践。西方媒体“主播制”、“职业生涯管理”等电视新闻直播报道者的管理方式，值得我国电视媒体借鉴。关键词：电视新闻直播论文语言论文播音员论文主持人论文电视台论文
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ABSTRACT4-9
第一章 绪论9-22
第一节 探讨作用和探讨目的9-13

一、 探讨作用9-11

二、 探讨目的11-13

第二节 探讨对象和探讨内容13-17

一、 探讨对象13-15

二、 探讨内容15-17

第三节 探讨策略和探讨思路17-19

一、 探讨策略17-18

二、 探讨思路18-19

第四节 先贤探讨成果19-22

一、 探讨阶段（20 世纪 80 年代中期~2002 年）20

二、 进展阶段（2003~今）20-22

第二章 电视新闻直播的进展22-35
第一节 新闻传播活动的进展22-23

一、 早期人类信息传播活动22

二、 新闻传播随人类生产力的提升而进展22

三、 中国新闻事业概况22-23

第二节 电视新闻的进展23-27

一、 欧美电视新闻的进展23-24

二、 中国电视新闻的进展24-27

第三节 电视新闻直播历程27-35

一、 美国电视新闻直播历程27-28

二、 中国电视新闻直播历程28-35

第三章 电视新闻直播的语言特点35-64
第一节 电视新闻语言是媒体语言的集中代表35-36

一、 媒体语言的特点35

二、 电视新闻语言集中代表媒体语言35-36

第二节 电视新闻语言的特点36-39

一、 电视语言的特点36

二、 电视新闻语言是电视语言与新闻的结合36-39

第三节 电视新闻直播语言是电视新闻语言特点的突出展现39-64

一、 电视新闻直播语言的语境39-41

二、 电视新闻直播的特点41-43

三、 电视新闻直播解说语言的特点43-53

四、 电视新闻直播现场同期声的特点53-55

五、 电视新闻直播音乐的特点55-56

六、 电视新闻直播画面语言的特点56-64

第四章 三类电视新闻直播语言的特点64-95
第一节 仪式类电视新闻直播语言的特点64-75

一、 整齐、规范，语言杂质少64-70

二、 语言的美感享受70-75

第二节 事件类电视新闻直播语言的特点75-88

一、 可预知事件电视新闻直播语言的特点75-83

二、 突发事件电视新闻直播语言的特点83-88

第三节 常规类电视新闻直播语言的特点88-95

一、 交流感强、语速快88-90

二、 语言样式以宣读式和讲解式为主90-92

三、 现场报道丰富92-94

四、 副语言利用局限94-95

第五章 电视新闻直播语言的训练路径95-110
第一节 电视新闻直播报道者的选拔95-100

一、 性格、气质的挑选95-98

二、 不拘专业选拔人才98-100

第二节 电视新闻直播报道者的培养100-103

一、 重视中小学语文基础100

二、 重视专业训练100-101

三、 在采访、编辑实践中锻炼101-102

四、 在新闻栏目中成才102-103

五、 学校办学与实践需接轨103

第三节 电视新闻直播报道者的管理103-108

一、 管理的理由103-104

二、 播音员、主持人管理措施104-105

三、 聘用制、“主持人中心制”、品牌主持人职业生涯管理的推行105-108

第四节 电视新闻直播报道者的人文关怀108-110

一、 媒体的“人文关怀”108

二、 “最小伤害原则”体现“人文关怀”108-110

结语110-112
后记112-113
参考文献113-115
附录：央视新闻直播大事记115-123
攻读博士学位期间发表论文123-124
致谢124