简谈大考初中语文大考高分是如何炼成网

论文导读：
所谓“大考”，本文是指由全县、全区、全镇统一试卷，由镇、学校组织的期中、期末考试以及由镇、县、市组织的除了中考以外的统一考试。由于这类考试涉及到学生成绩报告单（也称学生综合素质报告）相关内容的填写和教师本人、学校工作绩效的考评、考核等内容，因此，无论是教师、学生、还是家长等社会各界对这类考试都非常重视，这无形之中给身处其中的学生和教师带来了巨大的心理或精神压力，对学生、教师平时解题思路、解题技巧的学习与运用，特别是如何合理安排复习带来了巨大的挑战。这类考试的高分究竟是怎样炼成的？长期以来，好多一线教师一直致力于这方面的研究和探索，并且成果颇丰。笔者结合近20年的教学实践，总结了一点经验，现在写出来，以飨广大师生，以期抛砖引玉。
要想在大考中获得高分，笔者认为首先要了解试卷的结构。初中语文大考的试卷一般包括基础知识、阅读理解和写作等三大板块，要想取得高分，只要化整为零，在平时和复习期间分别将这三大板块取得高分的途径总结出来，也就是对这三个板块常见的问题采用“逐个击破”的方法，就能够获得高分。下面，笔者就具体谈谈这三个板块的击破办法。

一、基础知识部分

这一部分一般包括看拼音写汉字、课文默写、标点符号、成语运用、文学常识、名著推荐阅读、口语交际等题型。这些题型除了课文默写、文学常识、名著阅读等方面需要在考前两三天进行系统的复习、反复的操练，以达到最佳的得分效果之外，其余的题型均需要在平时的积累中掌握。切不可在复习后期仍然眉毛胡子一把抓，在考前进行所谓突击复习，尤其是看拼音写汉字、成语运用等题型，否则，事倍功半，白白浪费宝贵源于：毕业论文理工www.7ctime.com
的考前复习时间。

二、阅读理解部分

这一部分的高分需要师生在谙习了这一类题目的体裁类型、题目类型、答题要求等方面以后才可以取得。
（一）体裁类型。大考语文的阅读理解部分的体裁类型一般由本学期、本学年的课本的文体来确定。以苏教版七年级（下）为例，由于该册课本的几个单元以记叙文和说明文为主，所以，在期中、期末考试的阅读理解部分就可以断定是记叙文和说明文，出现议论文的可能性很少，因为学期、学年试卷命题者的意图本来就是考查学生本学期本学年学以致用的情况。因此，其他体裁的阅读理解，我们可以少练习，甚至可以不练习。
（二）题目类型。大考语文的题型一般跟本地区（县、市）近三年来中考的题型尤其是当年中考的题型相近，因此，为了提高效率，让学生获得高分，我们平时在布置学生的课后练习时，就要紧扣这些题型，其他题型的题目可以少做，甚至不做。
（三）答题要求。大考语文考试的答题要求也是与当地的中考答题要求相近而略有降低。需要特别指出的是，对于一些主观性试题的答案，我们不仅要做到答案完整、答有所问、自圆其说，还要体现积极向上、不断成长、昂扬乐观的人生态度，切不可表现出一丝消极、悲观甚至厌世的情怀。
以上几点，广大师生在平时的学习与复习中一定要牢记，无论是平时还是复习期间一定要做到心中有数，切不可对一切都无动于衷或者认为一切皆有可能而乱了方寸。
另外，最好在考前10天左右的时间针对这三个方面进行适当甚至是系统的训练。这样做的目的，当然是为了活跃一下学生的解题思维，如果条件许可，还需要对练习的时间进行微调，最好能够与大考时间同步，这样才能最大限度地训练好学生的解题思维。
值得一提的是，复习期间的训练量切不可太大，笔者认为每天一练即可，也就是每天让学生做一篇阅读训练足矣。做好后老师要对其进行认真地批改，掌握生动的第一手的资料，以便翌日进行有针对性的评讲，对个别学生或部分学生的知识体系进行有效的补充和完善，并让他们认真订正，将错误的题目以及答案整理到自己的错题集中去，适时进行消化、理解和应用。如果有时间，教师还可以将学生错的具有代表性的题目放在课后练习中，反复锤炼他们的答题技巧，补好他们知识和技能方面的漏洞。

三、写作部分

七、八年级的写作往往占30分（100制），对于基础知识和阅读理解部分难以提高的大部分考生而言，这是整张试卷留给他们的最后一根救命稻草。那么，写作部分如何获得高分呢？笔者认为先要熟悉作文阅卷环节。作文阅卷，一般采用的是开卷打分的形式，即由阅卷老师在短短的几十秒，最多不超过2分钟的时间里对考生的作文进行终极评价。考生也许会觉得这有点难以置信，其实即使是中考、高考这样的考试，作文阅卷增加了仲裁组，即将总分为60分（150分制）的作文，在两位阅卷老师的判分悬殊在5分以上的作文直接送交仲裁组，由仲裁组老师一锤定音，打出一个最后分数。从这个环节我们可以看出，作文分数的高低其实取决于阅卷老师片刻之间对你作文的印象，也就是取决于你的作文能不能在短时间之内抓住阅卷老师的眼球。作文要得到高分，笔者认为，广大师生可以从下列几方面努力：
首先，广大考生必须有一个清晰、工整的卷面。就是要求考生的字必须写得大一些，涂改少一些，最好是没有涂改，这一点最重要，在笔者从教的近二十年的时间里，每一次大考中作文分数最高的几个都是那些字体稍大，卷面很少涂改或者没有涂改的学生。
第二，考生必须能够准确审题。以2012年南通市海安县七年级学业水平测试为例，该大考的作文题目是《终于不再有距离》。面对这样的作文题，考生一定要能够准确审题，弄清楚题目的内涵，通俗地说，看到这个作文题，第一应该明白：起码得通过两件事来反映文章的主题——一件事表现“曾经有距离”；一件表现“不再有距离”。再者，这个“距离”指的是什么，这是需要作进一步思考的问题：是时间上的距离，还是空间上的距离，还是心灵上的距离等等，思考了以后，才能够开始动笔写草稿。
第三，考生要注意形式上的创新。如上题，考生可以通过小标题“曾经的距离”、“不再有距离”或者直接用一、二作为小标题；也可以采用总分式的结构，在开篇点题以后，选用两天的日记来体现“终于不再有距离”这个主题等等。
第四，考生要合理谋划文章的详略，体现行文的变化多姿，千万不能够无重点，平均使用笔力。同样以上题为例，我们可以在开篇点题之后，花150字左右写出论文导读：”，再用400字左右写出“我们不再有距离”，最后在结尾用50字左右点一下题，这样来处理详略就使得文章显得摇曳多姿而富于变化。再者，笔者认为面对大考，广大师生要抱着必胜的信心。只要老师对三大板块心中有数，学生在老师的带领下，不折不扣地完成了“逐个击破”训练，就一定能够取得大考理想的高分。面对大考，无需紧张和担心
“我们曾经的距离”，再用400字左右写出“我们不再有距离”，最后在结尾用50字左右点一下题，这样来处理详略就使得文章显得摇曳多姿而富于变化。
再者，笔者认为面对大考，广大师生要抱着必胜的信心。只要老师对三大板块心中有数，学生在老师的带领下，不折不扣地完成了“逐个击破”训练，就一定能够取得大考理想的高分。面对大考，无需紧张和担心，只需从容面对，所谓“一分耕耘一分收获”，“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”就是这个道理。
（王晓波江苏省海安县雅周镇初中226641）