试论归因心理弹性及归因方式联系大纲

论文导读：力因素有正向的预测作用；乐观对学业成就归因的能力、运气及背景因素有正向的预测作用，对人际关系归因的四个维度都有正向的预测作用；力量对学业成就归因的运气因素及人际关系归因的背景因素有正向的预测作用。三、讨论本研究发现，男生的心理弹性优于女生，且在乐观维度上差异显著，这与前人的研究基本相符。男生内心深
摘要：采用弹性量表及多维度—多归因量表对558名大学生进行问卷调查，了解大学生心理弹性及归因方式的关系。结果发现男生的心理弹性优于女生，并在心理弹性的乐观维度差异显著（t=5.782***，P<0.001）；男生在学业成就归因及人际关系归因方面都倾向于外控，且在外控归因上与女生存在显著的差异（t（学业）=6.413***，P<0.001；t（人际）=4.757***，P<0.001）；大学生的心理弹性各维度与归因方式的各维度均具有显著正相关，回归分析表明坚韧、力量对学业成就归因及人际关系归因的努力因素有显著正向预测作用，乐观维度对学业成就归因及人际关系归因的能力、运气及背景因素均具有显著正向预测作用。
关键词：大学生；心理弹性；归因方式
作者简介：高长松（1981-），女，云南腾冲人，珠海城市职业技术学院思想政治理论课教学部心理教研室，讲师。（广东 珠海 519090）明冬艳（1978-），女，云南腾冲人，腾冲县第七中学，二级教师。（云南　腾冲　619707）
基金项目：本文系广东省教育厅高校思想政治教育立项课题基金资助项目（项目编号：2011ZY046）的研究成果。
1007-0079（2012）32-0122-01
以往对大学生归因方式的研究主要集中在人格特点[1-2]、心理健康[3]、应对方式[4]、主观幸福感[5]方面，他们的研究发现，高敏感、忧虑、紧张焦虑及感情用事的个性倾向于消极归因，积极的应对方式有助于大学生的积极归因，积极的归因有利于提升大学生主观幸福感，优化学生的心理品质，促进他们的身心健康。而大学生遇到挫折时，内心是如何恢复的即心理弹性，与归因方式之间的关系如何，几乎很少文章涉及，本研究从心理弹性角度，研究其与归因方式的关系，以期提升大学生的心理弹性及完善他们的归因方式。

一、对象与方法

1.对象
分层整体随机抽样广东省高校大学生，由经专业培训的工作人员深入班级统一进行问卷调查。共发放问卷600份，回收有效问卷558份，有效率为93%。其中男生288名，女生270名；大一学生97名，大二学生187名，大三学生181名，大四学生93名；城市学生295名，城乡结合部学生120名，农村学生143名；独生子女217名，非独生子女339名；理工科学生195名，文科学生205名，艺术类学生158名。
2.工具
（1）弹性量表（CD-RISC）。该量表国内外研究比较常用，该量表测量了有利于促进个体适应逆境的积极心理品质，由坚韧、力量、乐观三个维度25个项目构成。坚韧分量表有13个项目，描述个人的镇定、灵敏、持久及在面对困境和挑战时的控制力。力量分量表有8个项目，集中体现了个人在经历创伤后恢复并变得强壮的能力。乐观分量表有4个项目，反映了个人看待事物积极的一面，并相信个人和社会的力量。采用5级评分，内部一致性系数为0.91，三因素结构较为合理，具有良好的校标效度，是测量心理弹性的理想工具。
（2）多维度—多归因量表（MMCS）。该量表分别涉及关于学业成就和人际关系的因果信念，分为学业成就归因和人际交往归因2个分量表，每摘自：毕业论文答辩流程www.7ctime.com
个分量表分成4个维度，即能力、努力、背景、运气。每个分量表24个题目，共48个题目，0～4的5级评分，总分为外控性得分减去内控性得分，分数越高，外控性越高。该量表的内部一致性研究结果表明，在成就心理控制源量表中，科隆巴赫a系数在0.58～0.80之间，在人际关系心理控制源量表中，科隆巴赫a系数在0.70～0.84之间。间隔1周至4个月后的重测相关两分量表分别为0.51～0.62，0.50～0.70。其中，在可控性维度上，可以将努力归为可控，将能力、背景、运气归为不可控；在内控—外控维度上，将能力、努力归为内控，将背景、运气归为外控；在稳定性维度上，可以将能力、背景归为稳定归因，将努力、运气归为不稳定归因。
（3）统计方法。采用SPSS1

7.0进行t检验、相关分析及回归分析。

二、结果

1.高职生心理弹性及归因方式的性别差异

由表1可知，男生和女生在心理弹性的乐观维度上差异显著，男生在坚韧、力量及乐观上的得分均高于女生。男女生在学业成就归因及人际关系归因的外控性上差异明显，男生都倾向于外控归因。学业成就及人际关系归因，无论内控还是外控男生得分都高于女生。

2.大学生心理弹性与归因方式的相关

由表2可见，大学生心理弹性的各个维度与学业成就归因及人际关系归因的各个维度均具有显著性的正相关。说明大学生的心理弹性与他们的归因方式有密切的关系。

3.大学生心理弹性及归因方式的回归分析

以心理弹性的坚韧、力量、乐观维度作为自变量，学业成就归因及人际关系归因的努力、能力、运气、背景分别作为因变量，进行Enter的多元线性回归分析，由表3发现心理弹性的坚韧、力量对学业成就及人际关系归因的努力因素有正向的预测作用；乐观对学业成就归因的能力、运气及背景因素有正向的预测作用，对人际关系归因的四个维度都有正向的预测作用；力量对学业成就归因的运气因素及人际关系归因的背景因素有正向的预测作用。
三、讨论
本研究发现，男生的心理弹性优于女生，且在乐观维度上差异显著，这与前人的研究基本相符。[6-7]男生内心深处可能比较认同社会文化及社会角色赋予他们更多的社会使命及责任，对挫折、困境及挑战非常的镇定、处理灵活，控制力较强，创伤恢复力也较好，更易发现事物的积极面。女生因个性、社会文化及角色的影响，抗挫力较低，遇事易慌乱紧张，依赖性强，自我认同低，致使心理弹性偏低。男生倾向于外控，在学业成就归因及人际关系归因的外控归因方面差异明显，且他们的得分均高于女生。男生会把学业成就及人际关系的良好，更多的归因于运气和背景，忽视自身努力及能力的影响，这不利于男生的职场发展及未来家庭的和谐，在心理健康教育中应注意这方面的引导。
研究还发现，大学生心理弹性与归因方式关系密切，它们各维度之间显著正相关。表明良好的心理弹性有助于促进大学生的合理归因。因此加强大学生的心理弹性有利于提升大学生的学业成就及人际关系。心理弹性与归因方式的回归分析显示，坚韧、力量能很好的预测努力因素，乐观能很好的预测能力、运气及背景因素，说明增强大学生的坚韧、力量，有助于调动他们的认知内驱力，有利于提升他们的学习动力，增加学习的干劲与兴趣。引导学生的乐观及积极性，有利于调动他们的自我内驱力及附属内驱力，激发他们的潜能，更好的发挥自身的聪明才智，为社会信息化建设添砖加瓦。
参考文献：论文导读：

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[7]杨冠军.大学生心理韧性、归因风格与快乐感的关系研究[D].福州：福建师范大学，2011.
（责任编辑：孙晴）