试论探析高校辅导员对学生干部引导艺术探析

论文导读：
大学阶段的学生干部是联接学生与教师、学生与学校的桥梁和纽带，是参与学校管理、推动学生活动开展、建设和谐校园的重要力量。高校辅导员作为学生干部的主要指导者和管理者，面对日常繁忙的学生事务管理工作和深入细致的思想政治教育工作，需要艺术性地引导好、发挥好学生干部的积极作用，使其成为工作中的得力助手和可靠参谋。

一、多方激“情”，引导学生干部树立服务意识

做好学生干部，首先必须有为广大同学服务的自觉意识、自愿心理和自主热情。对此，辅导员应当一方面在课堂、班会、学生干部会议、党团主题活动和日常交流谈心中，对学生干部重点进行奉献、责任、使命的意识教育，用科学的政治理论、正确的价值取向和优秀的传统美德来引导、激发学生干部；另一方面，经常性地宣讲和传播本校历届优秀校友或社会杰出人士的事迹，把那些大学时代担任过学生干部受过社会活动锻炼而步入社会后走向成功的典型事例，以图片展览、宣传报道、影视观看、集体座谈和成功人士报告等形式来感染、鼓舞学生干部。用此教育方法来滋养、沁润学生干部的心灵，促使他们牢固树立为同学服务的意识，时常保持为同学服务的，从而使之热情主动、自觉自愿地为同学们服务办事。

二、实干壮“胆”，引导学生干部增强信心

学生干部面对广大同学开展各项工作，难免会遇到困难和麻烦。大胆工作，大胆干事，敢于克服困难和麻烦，主动接近各类同学进行交流互动，是当好学生干部的一大重要条件。也只有敢于干事、勇于任事，才能经受磨练，成长为优秀的学生干部。在引导学生干部敢于干事的方面，老师是主导、学生是主体。辅导员应处于指导地位，不可过多地代替包办。要切实发挥学生干部队伍的自治功能，放手让学生干部自主开展工作，使他们充分释放自身的主观能动性和实际执行力，在克服困难、化解矛盾、消除误解的经历中亲身体验事情的难度、过程的曲折和工作的磨砺，在办事的过程中用心体会怎样与同学、朋友、老师友好相待，和谐相处。并在每一阶段工作完成后，辅导员适时对之进行分析总结，帮助他们从中吸取教训、提取方法、获取经验。经过如此锻炼，学生干部面对困难就不会退避三舍，而能迎难而上，敢做敢当，把事情做好。

三、恰当给“力”，引导学生干部增强管理能力

做好学生干部，必需具备较强的管理服务能力。如果管理能力不强，服务能力不够，不仅不会有效地服务同学、帮助同学，还会严重影响自己的学习、自身的进步。对此辅导员在学生干部的选拔和任用中，必须根据学生各自实际和岗位职源于：论文结论www.7ctime.com
能的具体情况，坚持因才而举、量才而用的原则，有效引导学生走上适合自己能力的岗位，尽量在学生干部队伍的配备上做到“关张赵马黄”各得其所、“生旦净末丑”各得其位。同时还需结合他们的本职工作，在日常事务管理、学术科技竞赛、文体活动开展、假期社会实践等过程中，积极引导学生干部进行学习交流，使之经受锻炼，提高能力，并根据实际工作有分别地给予恰当指导，如引导当班长的增强综合组织、协调管理方面的能力，当团支书的加强思想开导、动员号召方面的能力，当学习委员的培养好学爱学、带头学习方面的能力，当体育委员的提升组织赛事、开展运动方面的能力，等等。如此引导学生干部持之以恒地进行学习、锻炼，才能使他们增长管理才干，增强服务能力，成为能力强的学生干部。

四、工作得“法”，引导学生干部讲究方法和技巧

学生干部要把工作干得出色，做得精彩，还须讲究工作方法与技巧。因此，在日常学生工作中，辅导员应善于从以下几个方面引导和要求学生干部：一是把原则性与灵活性有机结合起来，对一些棘手问题，在坚持原则的前提下，适当地进行灵活处理，收到的效果会更好。二是把律己性与宽容性有机结合起来，做到严于律己，宽以待人，对自身严要求、高标准，对同学讲友爱、献真诚，与同学融洽相处，关系和谐，开展工作才能如鱼得水，水到渠成。三是把先进性与带动性有机结合起来，在积极干事的同时，应努力加强专业知识学习和思想道德修养，做到学习成绩优秀，思想行为端正，才能让同学们真心佩服，开展工作才会有号召力、影响力，从而起到先进表率和积极带动作用。四是把个体性与集体性有机结合起来，在工作中积极发挥个人聪明才智的同时，还需集思广益、博采众长，充分依靠集体的智慧和力量来解决问题，让学生干部真正懂得，众人拾柴火焰高，众人划桨开大船，个人的力量只有融入到集体当中，才能把事情干得好、干得妙、干得巧。

五、活动启“智”，引导学生干部在学风建设中发挥骨干作用

优良的学风是学生健康成长、顺利成才的基本条件和重要保障。创建优良学风，是高校辅导员的一项重要职责。丰富的文化智能活动和各类学习团队活动，是开展学风建设和彰显学风建设内涵的两大抓手。基于此，辅导员一要积极指导学生干部，组织他们有效开展丰富多彩的智能文化活动，如读书小组、征文比赛、诗歌朗诵、艺术作品展示等，这些活动形式生动，贴近青年人的兴趣特点，吸引学生积极参与，在潜移默化中提升学生素质，涵育良好学风。二要积极组织学生干部，指导他们发动和带领学生成立学习团队或兴趣小组，如外语学习组、科技创新组、文学爱好组等，作为课堂学习、课外学习的基本组织。让学生干部在其中发挥组织协调作用，指导他们帮助同学制订和完善学习团队活动方案，协调处理活动开展中出现的困难和问题，总结和推广优秀团队活动的经验等等，从而引导学生进行自助式、互助式、主动式、研讨式、探索式的学习促进优良学风的形成。
辅导员有效运用上述五项艺术性的引导方式，让学生干部在实践中树立服务意识、增强工作胆量、增长能力才干、丰富文化生活和拓展思维空间，有利于学生干部健康成长和提升综合素质，有利于增强和扩大学生干部队伍的影响力、吸引力和号召力，有利于优良学风建设与和谐校园建设。
责任编辑：徐建秋