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试析构造合理使用电子白板构造魅力语文课堂大专

最后更新时间:2024-01-21 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:29841 浏览:133957
论文导读:
本学期,学校新安装了电子白板,在白板的使用过程中,我发现电子白板使我们的教学方式更加灵活,因为它的互动的特点能够让学生参与到老师的教学过程来,有效提高课堂教学效果,并能够真正体现出学生学习的主体地位。下面结合《白鹅》一课,谈一谈我在教学过程对电子白板的运用。

一、图画导入、字图结合

“这几天我们认识了老舍先生笔下性格古怪的猫,今天我们再来认识一只白鹅”。我首先出示了《白鹅》这幅图画,然后利用白板的手写功能直接在图画中圈画出“鹅”这个字,并告诉学生图画中的“鹅”字已经废除,规范的写法,就是我们现在使用的“鹅”,左边一个“我”字,右边一个“鸟”字。
然后出示丰子恺先生的图片,让学生交流搜集到的丰子恺的资料。采用白板直接在图片上圈圈画画,能够吸引学生的注意力,还培养了学生要细心文中图片的习惯。

二、初读课文,认识生字

因为学生已经三年级了,有了预习生字的基本能力,所以,我在识字这一环节,重点放在检查生字的掌握,以及重难点字的突破和生词的理解上。
我利用白板的幕布功能,首先出示了第一组词语,这一组是本课要求会认读的词语,词语比较简单,让学生互相检查,当小老师读。然后又出示了第二组词语,每个词语中都有一个多音字。然后利用白板的层技术出示了四个多音字的读音。接着我又通过链接,链接了“净角”的图片,让学生对于什么是净角有了初上的了解。第三组词语比较生僻,并且都是表示鹅的叫声的词语。
我利用幕布功能,首先出示了5个词语,让学生认读,然后利用幕布功能又出示了5个句子,告诉学生5个词语与5个句子一一对应,然后让学生利用白板的拖拽功能把5个词语拖到5个句子中。这样学生就能参与到白板使用过程中,学生对于5个词语的理解就扎实了。

三、朗读感悟,叫声步态

在感悟白鹅的上态这一环节,我抓住“颇像京剧里的净角出场”这一句话,采用白板的链接功能,链接有关净角出场的视频,让学生感悟到白鹅走路的样子,然后我利用白板的遮蔽功能出示了描写鸭子步态的语句。引导学生明白课文采用了对比的方法突出白鹅上态的高傲。

四、细心观察,规范写字

采用电子白板的汉字笔画功能,让学生知道生字的笔顺、整个演示过程直观形象,突破了难点,有效落实了写字教学。
 摘自:毕业论文答辩流程www.7ctime.com
 总之,在教学实践中,我们充分发挥交互式电子白板功能,使课堂更加丰富,充实,有魅力,确实提升教学质量、提高教学效率。