简论深化深化体育教学理念实现学生主体参与结论

论文导读：
【摘要】新体育课程标准学习领域——运动参与，是指在学校体育课程中，促使学生主动参与体育活动，形成坚持锻炼的习惯和终身体育的意识。要实现体育教学过程中学生的主体参与，必须了解“主体参与”体育教学的作用，并认真研究学生的参与过程和内在能动因素，充分发挥其主体作用。
【关键词】体育教学 主体参与
学生主体参与教学已经成为主体教育研究在教学领域的一个热点问题，因为它是把主体教育思想转变为教学实践形式的一种有效机制。学生主体参与教学是学生进入教学活动，能动地、创造性地完成学习任务的倾向性表现行为。从教的方面看，学生主体参与教学实质上是在教学中解放学生，使他们在一定的自主性活动中获得主体性的发展。现代体育教育的最终目的是既要充分发挥教育客体综合资源的作用，又要调动学生的内在能动因素，两者的有机结合才能取得良好的教育效果。

一、“主体参与”体育教学的作用

1.“主体参与”体育教学有助于提高教学质量。在“健康第一”思想指导下，体育教师要积极地研究学科知识、内容不断提高教学技艺，努力创设参与情境和途径，唤醒学生良好的学习动机，让他们的认识和情感都投入到教学而实现自我，自主地学习时，才能达到最优化的教学效果。只有当学生以自主的状态参与学习时，学生才会对学习方法不断反思，进行自我调控，从而提高学习兴趣，获得良好的学习效果。体育教学中，学生只有积极主动参与教学，才能不断深化教学内容，培养他们的能力，发展他们的思维和智力。
2.“主体参与”体育教学可以使学生真正成为教学的主人。主体参与是促进人的主体性、主动性、自为性、创造性的关键。它可以使学生与教师一起通过学练活动后，自己掌握实际动作技能；可以使学生自己的行为倾向进行适当调控，自觉达到预设的目标，从而实现学生的自律；可以使学生对教学结果进行评价，教师可以根据学生的评价改进自己的教学。强化了学生在教学中的主体地位，培养了学生主体综合素质。
3.“主体参与”体育教学是培养学生社会主体意识的重要途径。教学作为一种活动，它首先是师生生命力的一种体现，是一种外发的行动方式与内在情绪体验的统一。在教学活动中，学生的活动有个体和群体两种形式，主要体现为群体形式。马克思、恩格斯说：“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。” 因而在教学中必须动员学生的主动活动态度，使主体参与现实化，才能培养其社会的主体意识，才能使个人的才能得到自由、主动的发展。
4.“主体参与”体育教学有利于形成求发展、敢创新的教学氛围。任何的教学活动，都应让学生在原来的基础上有所发展、有所进步。体育教学中教师应通过合理运用各种器材、教学手段，组织灵活的教学方法，去激发学生的兴趣、发展学生的智力、增强学生的心理素质，充分调动他们的积极性、主动性和持续性。同时，教师应鼓励学生在学习上能举一反三，发挥丰富的想象能力，灵活地运用所学的知识、所掌握的技能来针对自身状况进行体育活动。敢于创造是主体参与的内在表现，也是主体参与的最高表现形式。

二、开发、调动学生的“主体参与”的能动因素

1.学生自我开发、调动。学生自我开发、调动，是个体在体育教育实践中，发挥本体能动因素在某个方面的长足发展的一种方式。教师只需在课堂上构筑一种平台，使学生处于积极、活跃、自由的状态之中，积极鼓动学生质疑争论，允许学生向教师发难，凡是学生自己能领悟的知识、原理，教师尽量少讲，甚至不讲，只做引导、启发即可，一些教学内容尽量让学生自己去体验、理解和掌握，尽量提供机会让学生运用所学的知识和技能观察、分析和解决实际问题。学生参与活动，说明了学生对活动的亲自性、卷入性，它表征着学生个体对教学活动的一种态度与方式。从另外一个角度看，学生参与活动其实又是对活动的一种创造，它决定着活动的方向、性质以及结果，使活动具有较强的建构性。但其只作为一种辅助方式。
2.教师指导开发、调动。教师指导开发、调动，是教师在研究学生本体能动因素的基础上，根据个体差异性，采用一定手段，是学生参与同本体能动因素相适合的体育学习活动，使之运动、个性等才能得到发展。教师指导开发、调动，关键在于观念的转变和角色的转变。观念转变的核心是学生主体观的真正确立，要让学生成为课堂的主人，充分发挥其主体作用和主动精神。学生的意志努力是在教师期望的推动下产生的，教师应激励、引导学生，使他们敢于挑战，不惧失败，源于：论文提纲格式www.7ctime.com
具有顽强的意志品质，乐意参与一切体育教学活动。但是当某个体自我选择与教师所希望的效果相冲突时，应果断的采取强制措施。这样的教学对培养学生的学习习惯、自信心、创造性等能动因素比学习成绩更重要，教学的效果也会得到更大的提高。
参考文献：
陈文卿,熊茂湘等.论体育教学中的主体参与[J].湖南教育.2001(10).
赖天德.学校体育改革热点探究[M].北京:北京体育大学出版社.2003(01).
[3]唐威.怎样才能使学生成为体育教学中真正主体[J].中国学校体育.2004.
（作者单位：宿迁市宿城一中）
编辑/赵军