试析农村留守妇女教育与培训-

论文导读：哦。摘要3-4Abstract4-6目录6-9第一章导论9-26一、不足的提出9二、探讨目的与探讨作用9-13(一)探讨目的9-10(二)探讨作用10-13三、探讨革新点与重点13四、文献综述13-19五、论述依据19-23(一)成人学习论述19-20(二)社会性别论述20-21

(三)推拉论述21-22(四)人力资本论述22-

摘要：农村“留守妇女”是我国工业化、城镇化进程中产生的一种特殊群体,是在我国城乡二元体制结构、社会性别观念及农村妇女自身文化素质等共同作用的结果。自革新开放以来,随着我国社会转型及城市化进程的不断推进,农村剩余劳动力开始大规模地向城市转移,然而,由于受我国城乡二元体制结构和城乡分割的户籍管理制度的限制,农村劳动力中大多数在城市虽然以事着非农业工作,但依然是农民身份,享受不到城市户口所带来的任何资源和利益,更不可能实现举家迁移。由此,“部分流动,部分留守”是农村家庭利益中最合理的选择。而受传统社会分工和社会性别观念的影响,“男主外女主内”、“男强女弱”的封建思想主导,使得男性成为流动的主要对象,女性就只能留在家里肩负着本应由夫妻双方共同承担的农业生产劳动与家庭赡养、抚养责任。于是,在我国农村便形成了一支庞大的“留守妇女”群体,在河南省农村,妇女留守现象更为普遍。河南省既是人口大省,又是农业大省,因而农村剩余劳动力向外输出数量较多,留守妇女现象更为显著,在社会中产生的影响也更为强烈。由于家庭中丈夫的长期缺席,如今的农村“留守妇女撑起了整片天”,不仅是家庭的顶梁柱,也是农业生产的主力军,在家庭、农业、农村进展中都起到了举足轻重的作用。由此,对农村留守妇女开展教育与培训具有重要价值和现实作用。本论文以河南省为例,选取劳务输出量和留守妇女现象较为突出的五个农村作为调查地区,采取个案访谈、观察、田野调查等人类学策略,并辅助一定量的调查问卷,深入了解河南省农村留守妇女存活与进展情况及教育与培训近况,浅析教育与培训对农村留守妇女产生的影响及其有着的不足,并针对不足提出相应的对策和倡议,探究一条适合农村留守妇女教育与培训的策略与方式,以而满足她们多元化的需求。其目的在于通过教育与培训这种途径与手段,提升农村留守妇女的文化素质和生产技能,提升她们自我进展意识,使她们树立“自立、自强、自尊、自立”新女性观念,并提升她们的社会地位,推动她们个体存活与进展的同时,推进农村社会和谐进展。关键词：留守妇女论文教育与培训论文二元体制论文社会性别观念论文
本论文由www.7ctime.com,需要论文可以联系人员哦。摘要3-4
Abstract4-6
目录6-9
第一章 导论9-26

一、不足的提出9

二、探讨目的与探讨作用9-13

(一) 探讨目的9-10

(二) 探讨作用10-13

三、探讨革新点与重点13

四、文献综述13-19

五、论述依据19-23

(一) 成人学习论述19-20

(二) 社会性别论述20-21

(三) 推拉论述21-22

(四) 人力资本论述22-23

六、核心概念界定23-24

(一) 农村留守妇女23-24

(二) 教育与培训24

七、探讨思路与探讨策略24-26

(一) 样本选取与探讨思路24-25

(二) 探讨策略25-26

第二章 河南省农村留守妇女教育与培训近况调查26-36

一、河南省农村留守妇女教育与培训近况26-29

二、河南省农村留守妇女教育与培训的调查情况29-36

(一) 调查区农户数、总人口数及人均年收入情况29

(二) 调查对象基本情况29-35

(三) 调查对象参与教育与培训情况35-36

第三章 河南省农村留守妇女教育与培训有着的不足及浅析36-42

一、培训质量不高,针对性和实效性不强36-38

(一) 接受培训的途径单一36

(二) 培训内容不丰富36-37

(三) 培训方式不灵活37

(四) 培训师资匮乏37-38

二、培训比例较小,培训区域不平衡38-39

(一) 培训比例较小38

(二) 培训区域不平衡38-39

三、培训经费供给渠道单

一、培训经费不足39

(一) 政府投入不足39

(二) 社会力量集资缺乏39

(三) 个人投资意愿小39

四、培训体制不健全,评价机制缺乏39-40

(一) 培训体制不健全40

(二) 评价体制缺乏40

五、培训示范作用不强,培训对象积极性不高40-42

(一) 培训示范作用不强40-41

(二) 培训对象积极性不高41-42

第四章 关于农村留守妇女教育与培训的深思与倡议42-49

一、农村留守妇女教育与培训的外部环境建设42-44

(一) 应建立健全相关的法律法规,保障培训工作落到实处42-43

(二) 应加大政府的支持力度,发挥政府的联动与协调作用43

(三) 应发挥妇联的积极作用,加强相关部门之间的合作43-44

(四) 应发挥社会团体的集体力量,多种渠道筹集培训经费44

(五) 应加大模范示范作用,加强激励措施44

二、农村留守妇女教育与培训的具体措施倡议44-49

(一) 培训原则44-45

(二) 培训方式45-46

(三) 培训层次、内容及方式46-47

(四) 培训师资47

(五) 培训管理体制和评价机制47-49

结语49-51
附录151-55
附录255-56
参考文献56-57
致谢57