试论包头市高职院校教师聘任制理由-

最后更新时间：2024-01-19 作者：用户投稿原创标记

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论文导读：实现“以岗定薪、按劳分配”30-31第二节包头市高职院校教师聘任有着的不足31-36一、教师聘任仍有着“因人设岗”31-33二、绩效考核评价系统不科学33-34三、绩效工资制度难以调动教师积极性34四、各种聘任配套机制和政策法律不健全34-36第三章国内外高校教师聘任的成功经验借鉴36-42第一节国内高职院校教师聘任的经验36-37
摘要：包头高职院校教师聘任制的实施是顺应国家人事制度革新的政策,是落实高校教师聘任制度的重要举措。包头高职院校教师聘任制的实施正处于探讨阶段,其历程中新旧许多不足包括体制机制不足大量有着,新的制度的推进更有不改善之处。本论文通过调查探讨、论述学习,结合本人在高职院校工作的实践感受,具体阐述了内蒙古自治区推进这项工作的政策和基本情况,包头市高职院校实施教师聘任制的社会历史背景,包头市高职院校及其实施教师聘任制的进展、不足、对策,介绍了国内外其他类型高校教师聘任工作的经验,以而对包头市高职院校教师聘任提出一些思路和措施倡议,试图通过这样的探讨和论述,为包头市高职院校教师聘任工作寻求一些指导和帮助。本论文认为,包头市高职院校用人制度革新要循序渐进,首先是包头的高职院校起步时间短,院校的主要管理制度建立之后,尚在逐步改善,因而如果一下子就把过去的东西都推翻,上上下下的思路观念难以很快转变并适应,岗位设置、人员安置、专业技术职务、岗位聘任等都需要理清思路,找到出路,以保持院校和人员两个稳定。本论文针对包头市高职院校长期以来有着的“因人设岗”现象,强调“淡化身份,因事按需设岗”的岗位设置要求；针对各院校实际有着的部分专业人员过剩,业务能力暂不适应重点岗位职务的不足,提出“尊重历史,上岗提升”的设想；针对教师招聘机制中有着的程序不规范等不足,提出强化公开性,加大群众监督力度的倡议；针对包头高职院校教职工待遇偏低的不足,呼吁增加地方财政投入实施,校企联姻,支持院校扩大收入渠道等等。全文共分四个部分,第一部分就包头市教师聘任的背景展开说明,并阐述了包头市高职院校教师聘任的实施进展情况。第二部分浅析了包头市高职院校教师聘任的近况,以及聘任中出现的不足。第三部分介绍了国内高职院校和国外其他类型高校教师聘任的情况和经验。第四部分提出改善包头市高职院校教师聘任的思路及对策倡议。本论文采取的探讨策略有文献探讨法,查阅大量关于相关法律法规和政策措施,以及涉及教师聘任的探讨资料；半结构访谈法,选取教师聘任的参与者代表,走访探讨并浅析总结他们对于教师聘任的意见和倡议；案例探讨法,针对聘任中出现的典型事件和代表人物案例,来反映聘任工作的真实情况。关键词：包头论文高职院校论文人事制度革新论文教师聘任论文
本论文由www.7ctime.com,需要论文可以联系人员哦。摘要2-4
ABSTRACT4-8
导论8-14

一、选题背景及探讨作用8-9

二、国内外探讨情况9-12

三、探讨内容12

四、探讨策略12-14

(一) 文献探讨法12-13

(二) 半结构访谈法13

(三) 案例浅析法13-14

第一章包头市高职院校教师聘任的背景及实施进展14-24
第一节包头市高职院校教师聘任的背景14-19

一、国家全面实施高校教师聘任制14-16

二、内蒙古自治区事业单位聘用制革新全面展开16-18

三、包头市高职教育快速进展18-19

第二节包头市高职院校教师聘任的进展19-24

一、包头市高职院校的基本情况19-22

二、包头市高职院校教师聘任实施进展情况22-24

第二章包头市高职院校教师聘任的近况与不足24-36
第一节包头市高职院校教师聘任近况24-31

一、教师聘任初步实现“岗位管理”24-29

二、教师绩效考核评价系统初步建立29-30

三、收入初步实现“以岗定薪、按劳分配”30-31

第二节包头市高职院校教师聘任有着的不足31-36

一、教师聘任仍有着“因人设岗”31-33

二、绩效考核评价系统不科学33-34

三、绩效工资制度难以调动教师积极性34

四、各种聘任配套机制和政策法律不健全34-36

第三章国内外高校教师聘任的成功经验借鉴36-42
第一节国内高职院校教师聘任的经验36-37

一、江苏经贸职业技术学院建立“能上能下、能进能出”的用人机制36

二、广东机电职业技术学院“以人为本、择优聘任”36-37

三、深圳职业技术学院“任人唯能”37

第二节国外其他类型高校教师聘任的先进经验37-42

一、美国高校“革新教授终身制”37-38

二、德国高校“严把教授入口关”38-39

三、法国教师“教授考核制度化”39-40

四、国外高校教师聘任的先进经验40-42

第四章改善包头市高职院校教师聘任的对策倡议42-49
第一节包头市高职院校教师聘任的整体思路42-45