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浅议基于游戏化学习社区小学数学教育游戏设计-

最后更新时间:2024-03-06 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:5845 浏览:16109
论文导读:入网络社区来进行实时的在线的互动式的交流与学习。游戏中的很多信息都会有着数据库中,通过Flash可与数据库的交换技术,来达到对数据及时更新。此外,该教育游戏也可为相关学科教育类的游戏设计提供借鉴和帮助作用。关键词:游戏论文游戏化学习社区论文小学数学论文教育游戏论文设计论文本论文由{#G
摘要:当前,游戏化学习社区作为教育技术探讨领域的热点话题,已经引起很多学者以及一线教师的广泛关注。教育游戏是以教育教学目标为中心,以游戏为主线的计算机游戏,该类游戏既有一般游戏的互动性以及竞争性等特性,还具有在游戏内容以及目标中侧重于教育范畴的突出的教育作用,其目的是为学生提供寓教于乐的学习环境,通过游戏激发学生知识探究的热情。建立在游戏化学习社区基础之上的教育游戏有利于学习者的自主学习以及合作学习,其游戏性有利于提升学习者的学习积极性,并能强烈的激发学习者的学习动机,其游戏化学习社区中学习的自主性和娱乐性为革新教育创造了条件。本论文首先详细的阐述了基于游戏化学习社区的教育游戏的国内外的探讨近况,并根据数学学科课程的特点,指出将教育游戏引入小学数学学习,以推动游戏化学习的必要性及可行性。笔者首先简要的介绍了游戏化学习社区的基本概念、功能、特点以及系统结构,论述了教育游戏的设计及其设计的论述基础,且在此基础之上设计了基于游戏化学习社区的小学数学教育游戏,并详细地论述了设计的流程、原则、界面以及方式等。有关论述基础方面,详细的阐述了游戏设计论述、体验式学习论述、建构主义学习论述、学习共同体、多元智能论述以及教学设计论述对教育游戏的指导作用。笔者选择了小学四年级数学学科的教材为游戏化学习的内容,并按照游戏的设计流程和原则,通过运用Flash技术设计了基于游戏化学习社区的小学数学教育游戏“数学游乐园”。本论文还对该游戏实例的设计环节进行了详细的阐述,详细的论述了教学设计以及功能模块设计等,其教学设计部分,主要是对其学习目标浅析,学习者特点浅析以及游戏的任务和资源等的浅析,达到了游戏的教育性和娱乐性的目的,实现了其平衡性。最后,通过问卷调查、访谈法以及实验法,选取河南省某市一小学作为实验对象,设置实验班和对照班,通过基于证据的评价对其进行验证,生成了相关的设计探讨案例包,并论证其在教学中运用的有效性。本探讨的革新点是把传统的教育游戏运用于网络化游戏化的学习社区中,使学习者获得了更多的师生与生生的互动。凭弃了传统的单机式游戏设计思想,将需要学习的数学知识嵌入到网络学习社区中,真正实现了游戏即是学习,学习即是游戏,学与玩相结合的思想理念。学习者在进行数学的游戏化学习中,以一种全新的游戏化学习方式,进入网络社区来进行实时的在线的互动式的交流与学习。游戏中的很多信息都会有着数据库中,通过Flash可与数据库的交换技术,来达到对数据及时更新。此外,该教育游戏也可为相关学科教育类的游戏设计提供借鉴和帮助作用。关键词:游戏论文游戏化学习社区论文小学数学论文教育游戏论文设计论文
本论文由www.7ctime.com,需要论文可以联系人员哦。摘要4-6
ABSTRACT6-13
第一章 绪论13-19

1.1 探讨背景及不足的提出13-14

1.1 探讨背景13-14

1.2 探讨不足的提出14

1.2 国内外探讨近况14-15

1.3 课题探讨的主要内容和作用15-17

1.3.1 课题探讨的主要内容15-16

1.3.2 探讨的作用16-17

1.4 探讨的策略17-19

第二章 游戏化学习社区概述19-27

2.1 游戏概述19-21

2.

1.1 游戏的概念19

2.

1.2 游戏的分类19-20

2.

1.3 游戏的特点20

2.

1.4 游戏的设计与编辑工具20-21

2.2 学习与游戏化学习的概念21-22

2.1 学习的概念21-22

2.2 游戏化学习22

2.3 游戏化学习社区概述22-27

2.3.1 游戏化学习社区的概念22-23

2.3.2 游戏化学习社区的功能23-24

2.3.3 游戏化学习社区的特点24

2.3.4 游戏化学习社区的系统结构24-25

2.3.5 游戏化学习社区与教育游戏25-27

第三章 教育游戏设计及其论述基础27-33

3.1 教育游戏设计27-29

3.

1.1 教育与游戏27

3.

1.2 教育游戏设计27-28

3.

1.3 教育游戏环境设计28-29

3.2 教育游戏设计的论述基础29-33
3.

2.1 游戏设计论述29

3.

2.2 体验式学习论述29-30

3.

2.3 建构主义学习论述30-31

3.

2.4 学习共同体31

3.

2.5 多元智能论述31

3.

2.6 教学设计论述31-33

第四章 基于游戏化学习社区的小学数学教育游戏设计33-47

4.1 小学数学课程33-36

4.

1.1 小学数学课程内容33-34

4.

1.2 小学数学课程目标34-35

4.

1.3 小学数学游戏化学习35-36

4.2 基于游戏化学习社区的小学数学教育游戏设计36-47
4.

2.1 设计原则36-38

4.

2.2 设计流程38-45

4.

2.3 设计界面45-46

4.

2.4 设计方式46-47

第五章 基于游戏化学习社区的小学数学教育游戏设计的案例————以《数学游乐园》为例47-69

5.1 前期浅析47-48

5.

1.1 需求浅析47

5.

1.2 可行性浅析47-48

5.2 游戏设计48-62
5.

2.1 教学设计48-53

5.

2.2 功能模块设计53-55

5.

2.3 技术设计55-62

5.3 测试与发布62-63

5.4 案例的实验效果63-69

第六章 结论与展望69-71

6.1 探讨结论69-70

6.2 探讨不足与展望70-71

参考文献71-73
致谢73-74
攻读学位期间的科研成果74-75