高中政治教学中和谐师生关系构建思路

论文导读：开始让学生领悟学习政治的目的，为今后用政治打下基础。如在第一课《神奇的货币》教学中，教师如果能很好地引导学生认识货币在商品交换中的作用及其基本职能，理解金钱在现代经济生活中的意义，并能运用货币知识说明如何正确对待金钱，那么，学生所学习到的并不是对“钱”的认识，而是对“价值”的认识，是对生活和人生的思考。
教学是师生互动的过程，教学中师生关系的构建将极大地影响着教师的教学和学生的学习状况。高中政治新课程标准中明确强调了高中政治课堂教学应以学生为本位，以生活为着力点来进行教学，然而这都需要建立在和谐的师生关系上，如果忽视了这一点，高效课堂就会成为空谈，学生发展也会失去基础。
就高中政治课堂教学而言，要构建和谐的师生关系，还得立足于学生这一主体，立足于教学过程。

一、转变观念，树立和谐意识

在新课程背景下，传统师生观念受到了极大的冲击，在这一过程中，要教师从传统的窠臼中走出来，需要时间，更需要观念的转变。政治课堂教学中，教师就应树立平等观念，以和谐来作为师生关系的基础，在追求“以和为贵”中去引导学生让学生获得发展。也只有教师在观念上转变了，行动上才会随之转变，才会应用新的教学模式和教学方法，才会真正重视学生的体验，才能引导学生在合作中竞争，才能通过思想政治课的学习来让学生形成正确的价值观念。
要转变思想，就得从正确认识师生关系做起。传统教育中，教师是教学的主人，是教学的权威，学生只是被动地听从教师的安排，按照教师的计划来学习，是被支配的对象，是教师完成教学的工具。这样，学生和教师之间的关系就变得狭隘了。在新课程理念中，教师和学生的关系是“导”与“学”的关系，换言之，教师是学生的领路人，是课堂的组织者，而学生的学才是教学的目的，学生的发展才是教学所追求的最终目的，教师的发展不是建立在教学任务的完成过程中，而是建立在学生的发展过程中。认识了这一点，探究性学习、合作学习才能在和谐的师生关系中获得更好的效果，学生也才能在更加自由的环境中去思考、学习和发展。
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二、立足课堂，做好本职工作

教师和学生的交往更多的还是在课堂教学中进行的，因此，立足于课堂来构建和谐的师生关系，让课堂成为师生和谐关系的主阵地是大有裨益的。
首先，要上好第一堂课。高中政治第一堂课教师要教给学生的不仅是经济知识，不仅是价值规律，更需要教师以自身的魅力来引导学生用政治的眼光去对待生活。因此，第一印象对师生关系的构建起着直接影响的作用。在新课程中，很多教师都注重研究教学中的流程、模式，而忽视了师生关系，特别是对第一印象的忽视，导致了师生关系紧张。如果教师能在第一堂课中以自己的智慧来感染学生、吸引学生，相信学生也会在“学高为师”的影响下去用知识来充实自己。第一堂课讲好对学生正确认识政治学科很重要，这并不是要教师夸夸其谈，而是要在一开始让学生领悟学习政治的目的，为今后用政治打下基础。如在第一课《神奇的货币》教学中，教师如果能很好地引导学生认识货币在商品交换中的作用及其基本职能，理解金钱在现代经济生活中的意义，并能运用货币知识说明如何正确对待金钱，那么，学生所学习到的并不是对“钱”的认识，而是对“价值”的认识，是对生活和人生的思考。
其次，要以丰富的教学内容来填补学生知识的仓库。在课堂教学中发现，很多教师都埋怨学生不想学，其实仔细研究不难发现，学生不想学是因为要学的东西太枯燥。因此，在课堂教学中，教师要引导学生以讨论、比较、分析、归纳、推理、演讲等多种形式来对教材内容进行学习。如在《股票、债券和保险》的学习中，教师为让学生充分理解商业保险的基本含义、种类、特点，不是以幻灯片来展示，不是提出问题来让学生讨论，而是模拟了一个推销保险的场景，让学生在实践中认识保险。这样，当学生在知识和生活间出现认识冲突后，他们的学习就成为主动学习，和谐的师生关系让学习过程变成“我要学”，这胜过了所谓的探究、自主学习，是一种不自然的自主学习。

三、拓展延伸，加强师生合作

师生关系的构建不仅限于课堂，也存在于生活中，在政治教学中，教师要注重将和谐的师生关系从课堂延伸到生活，在合作中增进彼此的了解和认识，在合作中去探究知识。
首先，教师要学会和学生合作。这里包括两方面的合作，一是学习上的合作。如在《税收及其种类》的学习中，教师组织学生一起进行调查研究，教师也是小组成员，也是学习的一员，在调查后一起讨论，一起分析，最后得到结论。二是在生活中的合作，这需要教师走进学生的生活，和学生一起玩，一起乐。让教师不仅是学生的“老师”“长辈”，更是学生的“知心朋友”，这样学生才会在课堂上大胆发言，大胆提问，探究教学才会有基础。
其次，要以的方式和学生进行交流。不同学生对事物的认识存在不同的观点，教师不能武断，而要引导学生在氛围中进行集中决策。这不仅是政治课堂教学所需要的，也是学生终身发展所需要的。
笔者相信，只要能真正做到构建和谐的师生关系，高效课堂便具有基础，学生的发展也自不待言。
（责任编辑　袁　妮）