浅谈如何开发学生学习潜能 促进有效学习

论文导读：养学生的动手能力学生潜能的开发很大一部分来源于学生的动手能力，历史告诉我们，人类社会的每一次的巨大飞跃都是科学工作者在一次次的实践基础上不断总结，再实践再总结的反复过程中完成的，没有实践也就没有了人类社会的发展。表现在学习上也就是学生的动手能力，可见，学生的动手能力对自身潜能的开发是多么重要。培养学生
摘要：学习潜能是指学生学习的能力，这种能力不仅包括获取知识的能力，还包括学生的思维能力和创造能力，这些能力都是潜在的。一个学生是否优秀就在于这种潜在的能力能否被很好的挖掘。作为人师，有责任有义务挖掘和开发学生的这种潜能。本文着重探讨老师应该怎样更好的挖掘学生的潜能，促进有效学习。
关键词：学生；学习潜能；有效学习；方法
1674-9324（2012）09-0150-02
随着社会的快速发展，知识爆炸的时代也已来临，家长为了让孩子在竞争日益激烈的社会环境里比别人更优秀，想出各种方法来提高孩子的知识水平，但家长的苦心换回的往往是事倍功半，不但没有提高孩子的学习能力，反而让学生对学习越来越没有兴趣，甚至产生厌学情绪。那么，应该怎样做才能最大程度的开发学生的学习潜能，提高学生的学习兴趣呢？我们应该注意以下几个方面。

一、了解学生兴趣?摇对症下药

学习兴趣是学生学习的最主要动力，甚至可以说是唯一动力，所以教师要想更好的开发学生潜能，首先要从了解学生兴趣入手。首先，老师要学会用提问的方法来激发学生学习兴趣，问题是思维的向导，恰如其分的提问不但可以激起学生的好奇心，提高学生的思维能力，了解学生的学习情况，还可以活跃课堂气氛，启发学生心灵。其次，教师要懂得采用形象直观的教学法来调动学生的学习兴趣。学生的思维活动水平基本上处在具体形象思维阶段，因此，教师需要运用各种模型以及肢体语言让学生直接或间接的感知和获取知识和技能。同时，教师还要能够熟练运用计算机等高科技，让教学内容变得更形象、更直观。最后，教师要懂得摘自：毕业论文结论www.7ctime.com
化难为易，一个好的老师必须能够将自己深厚的学科知识言简意赅的传达给学生，使学生真正领会到老师所要表达的意思，这就在考验老师化繁为简的能力，这种能力是需要老师在教学过程中不断积累总结的。

二、培养学生自主学习能力

有人说过：“未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会学习的人。”学会学习可以使人更好的发挥出自己的潜能，当然，学习能力不是一朝一夕可以培养起来的，需要讲究一定的方法。

三、培养学生的动手能力

学生潜能的开发很大一部分来源于学生的动手能力，历史告诉我们，人类社会的每一次的巨大飞跃都是科学工作者在一次次的实践基础上不断总结，再实践再总结的反复过程中完成的，没有实践也就没有了人类社会的发展。表现在学习上也就是学生的动手能力，可见，学生的动手能力对自身潜能的开发是多么重要。培养学生的动手能力需要老师大力发挥想象力，充分运用自己的智慧，比如：对于理工科的学生，教师在教学过程中可以适当的插入一些动手环节，学生可以利用一些手头的工具配合老师完成学习任务。对于文科的学生，教师可以尝试着让学生自己设计一些内容上台表演，这样更有助于学生理解文章内容。这些说起来容易，做起来却有些难，这就需要老师具有很好的课堂组织能力，以及学生的积极配合。
1.利用设问开拓学生思维空间。教师可以在教学过程中提出一些问题，引起学生的思考和讨论，并把问题进行适当的引申，引导学生探究其中的规律，还可以让学生在课堂以外查阅相关资料，然后在课堂上进行讨论，鼓励学生勇于发表不同的见解。由被动接受式学习转变为主动探究式学习，使学生的学习过程变成以学生已有知识经验为基础的主动建构活动。
2.创建和谐的学习氛围。教师和学生的交流主要是通过课堂完成的，创建和谐的课堂秩序，构建和谐的学习氛围是每个合格的教师义不容辞的责任。教师是课堂的引导者、组织者，应该有意识的让学生融入到课堂这个群体活动中，让学生成为课堂的主体，构建一种和谐、的课堂秩序。学生只有在这种和谐、互动的师生关系中才不会感到压抑，才能畅所欲言、更新层次的探究问题的本质，最好的发挥出自己的潜力。

四、改变教学方法?摇活跃课堂气氛

当今社会快速发展，信息传递速度越来越快，传统的教学方法已经越来越不适应当今社会发展的需要，转变教学理念，更新教学方法，提高课堂效率成为摆在老师面前的一道新的课题。这就需要教师关注最新的学科发展，掌握最新的教学方法，时刻站在时代的最前沿，这样，学生才能学到最新的科学知识，跟紧时代步伐。教学方法的改变不是一句口头禅，是需要老师切实行实行的。教师要能运用计算机等新的高科技的方法来进行教学，直观形象化的教学在使课堂更加活跃、有气氛地同时也进一步拓宽了学生的思路，增强了教学的趣味性，使学生对教学内容的接受形成全方位的立体空间，同时获得审美效果。

五、培养良好的心理素质

心理品质包括意志品质、道德品质、自信心、责任心等，实践证明，一个充满信心，具有百折不挠精神的人更容易取得成功，可见，培养学生良好的心理品质对开发学生潜力具有非常重要的意义。那么，教师应该怎样培养学生的心理素质呢？
1.要树立远大的志向。一个人追求的目标越高，他的才能就发展的越快，对社会就越有益。有的人智商很高，但缺乏远大的志向，那么他对社会做出的贡献就会很小。现代很多人都是这样，明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。树立远大的志向，是为了实现这样的志向，如果空有志向而不付出行动，最终希望只能变成失望，我们不要做语言的巨人，行动的矮子，无论做了什么决定，坚持下去是最重要的，这是一个人自我修炼的过程。
2.要具有坚忍不拔的毅力。学习是一项繁重的工程，没有坚忍不拔的毅力便不能修成正果。就个人成长的环境而言，无论是顺境还是逆境，这些都是外因，对于真正的人才，内因是起着关键的作用的。所以不要抱怨环境的磨难，这是上天的恩赐，很多人都是在逆境中成功成才的，就像野外的小草，饱经风雨却不倒。
每个人生来就有成为天才的潜能，问题是你要不要开发，怎样开发。教师是学生最主要的启蒙老师，教师的任务不只是教书还有育人，开发学生潜力，为中国的社会主义现代化培养出优秀的人才是教师义不容辞的责任，上面我们主要从五个方面讲述了怎样开发学生潜能，概括起来主要是两个方面：一是学习，二是做人。每个老师都应该严于律己，乐于奉献，把开发学生潜能，培养优秀学生作为一生追求的目标。