创业文化建设研究综述

论文导读：以期为提高我国大学生创业文化建设研究提供有益的参考。关键词：大学生；创业文化；创业文化建设；启示1000-8772（2012）11-0168-02一、大学生创业文化内涵大学生创业文化是指一种能够激发大学生自身的创业意识和热情，增强创业动力，鼓励创业行为，提供创业保障的价值观念、制度行为以及环境氛围等关于大学生创业行
摘　要：创业文化是先进文化的核心要素，是直接推动社会经济发展的源动力，是高校校园文化的重要组成部分。加强大学生创业文化建设已成为促进高校创业教育发展、提高创业型人才培养质量的必然要求。基于此，在梳理国内外关于创业理论、创业教育及大学生创业文化方面的研究文献与成果的基础上，概括当前我国大学生创业文化建设的成果及存在问题，以期为提高我国大学生创业文化建设研究提供有益的参考。
关键词：大学生；创业文化；创业文化建设；启示
1000-8772（2012）11-0168-02

一、大学生创业文化内涵

大学生创业文化是指一种能够激发大学生自身的创业意识和热情，增强创业动力，鼓励创业行为，提供创业保障的价值观念、制度行为以及环境氛围等关于大学生创业行动的文化的综合体。它包括创业物质文化、创业行为文化、创业制度文化、创业精神文化四个层次。
1.创业物质文化，是为鼓励和推进大学生创业，由高校与地方政府联合建立的各种物质设施构成的有形文化，如大学生创业园、大学生创新实验室、大学生创新创业实习基地等有形设施。它是大学生创业文化的最表面层次，是创业文化向外传播的有形载体。
2.创业行为文化，是为推动创业而在广大大学生中开展的创业宣传、创业教育教学与素质拓展活动以及创业实践活动等创业行为中产生的文化现象。它是创业价值观的折射，是创业精神、创业哲学的动态体现。
3.创业制度文化，是为调节和规范高校师生员工与创业活动相关的各种规章制度的总和。它既包括学校为鼓励、引导、推进创业教育改革和开展创业实践而出台的一系列规章制度，也包括各级各类社会制度中关于高校创业教育、创业实践的有关内容条款。
4.创业精神文化，是大学生创业文化的最深层次和核心内容，包括创业精神、创业哲学以及创业价值观念等内容。如一所高校传统文化中的创业创新特质、校园文化中的创业创新内容、创业教育的学术思想及主张、蕴含创业内涵的校训和创业文化景观等。

二、国内外大学生创业文化建设研究进展

(一)国外关于创业理论、创业教育及大学生创业文化方面的研究成果

当前，国外众多学者对大学生创业教育、创业活动和创业过程进行深入分析，各国高校也正不断地加强创业教育工作，积极引导大学生进行创业。然而，专门关于大学生创业文化的系统性研究仍比较少。从国外文献来看，研究创业现象和创业理论的学者比较多，而且研究领域也各不相同，如墨累·罗（Murray Low）和杨·麦克·米伦（Ian Mac Milan）合著的《创业：过去的研究和未来的挑战》，详细阐述创业研究领域中的研究目标、理论观点、研究聚焦、分析层面、时间框架以及研究方法等六个相互关联主题；他们从不同学科特有的研究视角，运用经济学、心理学、管理学、教育学、社会学等领域的概念和相关术语对创业现象和创业理论进行观察和研究，取得了一定的研究成果。根据研究角度不同，可将创业理论划分为：风险学派、领导学派、创新学派、认知学派、社会学派、管理学派、战略学派与机会学派等八大学派。
各国高校对创业教育也进行了深入研究，并形成适合本国国情的创业教育体系。创业教育研究和实践最早源于美国。目前，美国关于创业教育的研究与实践仍处于世界领先地位。它的创业教育已形成涵盖从小学、初中、高中、大学专科、本科直到研究生教育的完备体系。据不完全统计，已有1 100所美国大学至少开设一门创业学课程。英国大部分高校都设立创业中心或创新中心，为本校创新、创业者提供场地支持和指导，并至少有45%的大学开设有一门或多门创业教育课程。日本在高等学校积极倡导创业教摘自：写论文www.7ctime.com
育，并从小学开始实施就业与创业教育。可见，国外学者对创业理论、创业教育、创业文化特别是大学生创业文化方面的研究仍较少。而且他们的研究大多是一种理论研究，更多的是以西方发达国家为例，也更侧重于创业理论方面的探析，或是创业教育方面的创新研究，或是创业精神文化的分析，或是完善创业制度领域的探索。这就决定其理论和研究结论在我国创业文化特别是大学生创业文化建设过程中的实用性不够强，还需要将国外创业普遍原理与我国实际情况相结合，进行针对性研究。

(二)国内关于高校创业文化建设的研究现状

我国对创业理论的研究要晚于西方。国内学者在借鉴上述国外创业理论合理内核基础上，紧密结合我国创业文化建设具体实践，从创业理论的视角，对高校大学生创业文化建设的作用、意义以及培育途径等进行研究，并取得一定成果：他们初步探讨和界定了高校大学生创业文化的内涵、构成和特性及其功能，如施险峰在《高校创业文化建设的实践与探索》中探索高校创业文化的内涵。苏益南、齐鹏、朱永跃在《创业型经济背景下高校创业文化培育》中分析高校创业文化的构成和特性。丁影在《大学生创业文化的特征、问题与对策》中探析大学生创业文化的特征。夏春雨在《试论高校校园创业文化的基本特质及其功能》中论述高校校园创业文化的基本功能；初步阐述研究高校创业文化建设的必要性、作用和意义，如邵世志、程哲在《大学生创业文化的建构与思考》中提出大学生创业文化研究的必要性。翁细金、夏春雨在《高校校园创业文化建设研究》中阐述高校校园创业文化的作用。王贤芳在《高校创业文化建设路径探析》中提出高校加强创业文化建设的意义；初步分析高校创业文化建设的现状以及存在的问题和原因，如张艳慧在《高等学校创业文化建设现状的调查分析》中通过问卷、个别访谈等形式调查我国高校创业文化建设现状，分析存在的问题和原因；其他学者还对建设与培育大学创业文化的一些基本和具体的途径、措施进行深入研究，如郑秋在《新建本科院校创业文化培育》中提出新建本科院校培育创业文化建设的具体途径。傅强在《我国大学创业文化建设的现状及对策研究》中提出推进大学创业文化建设的五大主要措施。
经过深入钻研上述文献资料及广泛阅读，系统学习创业理论、创业教育、创业文化等方面的理论知识后，笔者认为，国内学者虽对大学生创业文化建设的研究取得了一定的成果，但归纳现有的研究成果后发现，对加强创业文化建设的思路不够清晰，对高校加强大学生创论文导读：
业文化建设的研究尚不深入、不全面、不系统，如只有少数研究者探究关于高等学校大学生创业文化的内涵、特征和价值等理论性问题；从数据库统计结果来看，关于高校大学生创业文化建设的研究成果只有几十篇而已，并且基本上从文章逻辑来论述创业文化建设等问题，达不到理论化、系统化。

三、当前我国对大学生创业文化建设研究存在的问题及其启示

(一)当前我国对大学生创业文化建设研究存在的问题

1.研究大学生创业文化的现状、构建方法及其培育模式较多，而对高校大学生创业文化建设内在机制的研究尚不深入、不全面、不系统。从现有研究成果归纳发现，对高校大学生创业文化建设的理论性研究还不够，达不到理论化、系统化；从理论研究来看，国内侧重于理清大学生创业文化研究主要的构建理论框架，并从每个研究视角来分析大学生创业文化建设的核心观点。
2.大学生创业文化仍未真正融入到教学过程中去。一方面，在高校没有关于大学生创业文化的系列教材可提供使用；另一方面，没有自觉将大学生创业文化内容融入到相关课程中去。创业文化在各个高校无法形成一个系统，各高校虽能指导大学生就业创业，但往往是以课堂创业知识教育为主，无法形成一个完善的创业文化系统。
3.大学生创业文化未能与实践有机结合。高校创业文化的研究，大部分仍停留在照本宣科、理论与实践脱离、观念与行为脱节的状态，未能采取有效措施提高实践效果，没有真正抓好高校大学生创业文化的理论建设与实践基地建设，未能将大学生创业文化渗透到各种创业实践活动之中。
4.目前，仍未形成一套具有可行性、有效性的大学生创业文化建设的措施保障体系。一方面，没有关于支持大学生创业文化建设的政策；另一方面，没有与大学生创业文化建设相关的机制。

(二)对我国大学生创业文化建设研究的启示

1.全面正确地理解大学生创业文化建设。单从某一方面来研究大学生创业文化建设问题，难以从整体上把握大学生创业文化建设的内在机制，应该从系统和整体的角度来进行研究。对大学生创业文化建设本身以及内在机制等方面都还亟待深入研究和全面理解，科学认识其内涵。
2.应加强大学生创业的精神、制度、物质和行为等方面的系统性建设。我们应将国外创业理论与我国高校创业实践有机结合，从高校的发展战略大局出发，探讨加强大学生创业精神文化、创业制度文化、创业物质文化和创业行为文化建设的基本思路和具体措施。
3.拓新大学生创业文化建设的思路和模式。坚持以培育创新精神为核心的创业精神文化建设思路，从高校大学生的创业精神、创业哲学和创业价值观念等方面加强教育和实训，提高高校大学生的创业精神；坚持产学研相结合、学校与地方政府共建的思路来建设高校大学生的创业物质文化，大力建设大学生创业园、创业指导与服务中心、创业实训基地、大学生创新实验室，积极鼓励和推进大学生创业；坚持以自主创业为主、提倡和服务创业的创业行为文化建设思路来加强高校创业宣传、创业教育以及创业实践等创业文化建设，积极构建调节和规范与大学生创业活动相关的各种规章制度，采取多项措施鼓励与支持大学生创业。这样，不仅可以为大学生创业文化建设的发展提供理论支撑与政策决策依据，也可以为形成独具特色的高校创业文化提供有益的参考与借鉴。
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（责任编辑：李晓群）