毕业论文
职称论文发表
论文 论文发表
7彩论文网专业提供论文与 表服务其次提供论文范文免费阅读
经济论文| 管理论文| 法学论文| 教学论文| 教育论文| 新闻传播| 财政税收| 财务管理| 市场营销| 物流论文| 教师论文| 保险论文| 心理学| 图书馆>
会计论文| 医学论文| 文学论文| 英语论文| 医院管理| 护理论文| 政治论文| 哲学论文| 医药论文| 计算机| 社会学| 艺术| 科学| 工程| 文化| MBA
关于关于的公民教育在中学历史教学中的实施网站位置: >> 教育论文 >> 中职教育论文 >> 浏览文章
关于的公民教育在中学历史教学中的实施

论文导读:

浅谈公民教育在中学历史教学中的实施20世纪90年代以来,各国综合国力竞争日益激烈,其实质是各国的人才竞争与公民素质的竞争。在此大背景下,为适应世界发展的新趋势,我国开始了新一轮的基础教育改革,其目标就是培养适应新世纪要求的公民。当然,这一目标的实现需要借助于家庭教育、学校教育、社会教育的共同作用,而学校教育应是进行公民教育的主体。学校公民教育是渗透在各个学科中进行的,而历史课程作为基础教育阶段学生必修的核心课程之一,其独特的学科优势无疑成为进行公民教育的主渠道之一。
  一、历史学科是进行公民教育的重要渠道
  众所周知,公民教育的一个重要特点就是它具有强烈的时代性。不同时代对公民素质的要求是不同的,这也反映出公民教育具有的时代特性。当今时代,科学技术迅猛发展,各国综合国力竞争日益激烈,同时全球化作为当今世界的潮流使得各国之间日益相互依存,这些新的时代特点要求现代公民应具有更多的现代观念和意识。因而,基于这种时代背景,新一轮课程改革要求历史教学除挖掘历史知识所蕴含的可进行公民教育的传统因素如培养学生的道德感、爱国主义等情感外,更应该结合当今形势,注重培养学生的世界意识与多元文化观念,社会责任感, 与法制等观念。上述这些观念在中学历史课程标准中也都被重点提出。下面本文将就此略陈管见,以求教于方家与同仁。毫无疑问,中学历史学科由于具有丰富的人文素材和宽阔的视野应成为进行公民教育的重要渠道。
  二、历史学科是进行公民教育的策略
  在当今时代背景下,笔者认为在中学历史教学中进行公民教育应主要从以下几个方面入手:
  1、历史教学中应注意做到将培养学生的爱国主义情感与培养学生的世界意识与多元文化观念结合起来。从历史教学传统以及公民教育的核心来看,爱国主义无疑是最重要的。历史知识是对学生进行爱国主义教育的重要素材。但勿庸讳言,目前历史教学中也存在着以下错误倾向:第一,片面认为只有本国历史甚至只有肯定本国历史才能培养学生的爱国主义情感。例如,在中国古代史教学中过于强调中国的先进方面,强调中国对整个人类的贡献,而忽视其他国家的人民对人类文明的贡献,造成不少学生往往沾沾自喜于中国的古代文明。再如,对郑和下西洋的讲述,过于强调它的规模,强调它是人类航海史上的壮举,而忽略其与开辟新航路的西方航海家所呈现出的局限性。第二,只有片面的爱国意识而无世界意识,将二者对立起来。事实上,世界意识的确立与培养不但不会削弱对祖国和本民族的热爱与高度的责任感,相反会把这种情感提升到一个更加广阔的空间,使它更为理性和更具包容性。如前所讲,全球化趋势使得“地球村”的人们面对许多共同理由,因此要求人们必须突破传统的民族与国家观念,具有一定的全球意识和对异文化的理解能力。我们只有以公正的态度去理解其他人类文明的发展,取其精髓,以开放的胸怀接纳世界上一切优秀文化,来丰富本民族文化,我们的国家才能拥有更加美好的未来,从而才能将爱国主义情感落到实处。如果因无世界意识而故步自封的话,那么在日益开放的世界面前,中国将会再次落伍,中华民族复兴的大业将无法实现。总之,当今世界背景下,合格的公民必须具备世界性的眼光。
  2、在历史教学中注重培养学生的社会责任感。一个合格的公民必是一个有社会责任感的人。因此,在历史教学中进行公民教育的重要任务之一就是培养学生的社会责任感。培养学生的社会责任感首先要培养学生尊重历史的负责精神。众所周知,二战后德日反省的态度是截然不同的。德国在战后承认战争期间所犯的罪行,对纳粹战犯全部进行了处理,20世纪70年代德国总理曾在波兰人民纪念碑前长跪不起,这也使得今天的德国能得到世界人民的认同;而日本在战后不仅对战犯处理不彻底,还多次篡改史实,否定战争罪责,极大伤害了亚洲人民的感情,也损害了自身的国际形象。两国对历史态度的不同当然也使其历史教育在培养本国公民对历史的责任感方面的作用呈现出巨大差异。培养敢于承担历史责任的公民是历史教育的重要责任,从某种作用上讲,这不仅影响一个国家的历史发展方向,甚至还会影响世界的发展方向。其次,在历史教学中应将培养学生的社会责任感与培养其创新精神紧密结合起来。在科技迅速发展的今天,创新已成为一个国家兴旺发达的不竭动力。无疑,历史学科在这个方面具有丰富的知识资源,例如,世界历史上的三次科技革命以及一些著名科学家的事迹,都可作为培养学生创新精神的重要资源。
  3、在历史教学中进行公民教育要注意培养学生的 与法制意识。由于 传统的缺乏以及专制主义、集权观念的深厚,使得我国的 和法制建设步履艰难。因此,培养学生树立 观念和法制意识,是今天公民教育的重要任务。在现代 社会,一个合格公民应具备 与法制意识,具有强烈的权利本位意识和主体意识,并以自由和平等的身份积极主动参与政治的决策和运作。
  三、历史教师的教学创新是进行公民教育的重要保证
  新课改下中学历史教学中进行公民教育的关键在于历史教师的创新教学。它主要表现为教师教学观念、教学策略以及教师对教学内容的创新等方面。正如前文所讲,历史教师教学观念的转变是进行公民教育的关键,可以试想一下,在一种并非真正的教学 环境下,尽管教师所讲的是有关 的教学内容,但是学生是不能领略公民教育中 的真谛的。只有在 平等的师生关系上,才有可能培养学生 的意识。历史教学策略的创新实际上是造就公民教育的重要机会。例如探究教学的使用可使学生各抒己见,充分发挥其主体性、积极性、参与性。历史教师对教学内容的创新包括对历史知识的创新理解以及新的历史观的引入等方面。例如,在教学中应将自下而上的历史观引入到历史教学中来。以往历史教学本身就存在“以事带人” 的缺陷,过于忽视历史发展中“人” 的教学,即使有人的出现,也只是那些所谓重要的历史人物,而对那些普通的人民大众的历史却缺少重视。实际上历史本身就是有富有情感的人创造的,因此在教学中可将这种自下而上的历史观引入到教学中来,这有助于拉近与学生的距离,有利于培养其主体意识。 全文地址:http://www.7ctime.com/zzjylw/lw50347.html
论文写作技巧论文写作技巧

关于关于的公民教育在中学历史教学中的实施论文范文由7彩论文网整理编辑提供免费阅读硕士毕业论文