关于多元文化语境下审美教育时代转向

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摘 要：日常生活审美化、大众文化的扩张，使当代大学审美教育面对着新的机遇。为适应多元文化语境，我们必须关注当下大众化的审美活动，但同时要引导大学生重读经典，重建精英审美趣味。而在文化复兴的大背景下，大学审美教育需要加强传统文化熏陶，实现美育的文化认同功能，增强民族文化自信力。
关键词：大众文化 经典艺术 传统文
当下，日常生活越来越审美化、艺术越来越娱乐化，艺术与生活、大众文化和经典艺术的界限也在趋于模糊。大学审美教育所面对的审美语境是精英文化与大众文化、传统文化与外来文化共存的多元语境。面对纷繁复杂的审美现象，如何在大学开展审美教育，是需要我们进行深入深思的理由。

一、关注当下大众化的审美文化活动

现代社会，人们的日常生活正在向审美化的方向发展。现代人的日常生活已不仅仅受实用目的的支配，同样也追求日常生活的审美化、艺术化。正如特里·伊格尔顿所说：“现在一切事情都成为审美的了。”审美、艺术正从塔中走出来，渗透在人们经济活动、物质生活、科学技术、大众传媒、日常交往等方方面面。现代人只要愿意，就可以随时随地接受审美教育。例如一打开电视机，各式各样的电视节目会涌向眼帘：广告、肥皂剧、歌舞、时装表演等等。打开电脑我们可以随心所欲地观赏或者直接参与一些文艺娱乐活动。审美对一般大众而言，不再是可望而不可即的奢侈品，而是随处可得。
面对日常生活的审美化，大众审美文化的全面扩张，如果大学的审美教育还是简单地套用美学理论成果来阐释当代审美文化，势必会造成抵牾。审美教育的主要目的在于观照受教育者的情感世界、精神家园，实现日常经验向审美经验的转化。因此审美教育必须和人们日常生活相关联，强调艺术、审美与现实生活的统一。因此在大学校园进行审美教育，必须充分关注当下大众化的审美文化活动，关注大学生的日常审美、生活审美，要充分了解大众文化对大学生审美教育的利弊。
大众文化的产生，突破了艺术与非艺术、审美活动与日常生活的界限，使艺术不再只属于特权阶层，而是成为大众所能够欣赏的。审美活动也不再局限于音乐厅、歌剧院、美术馆等与日常生活疏离的高雅艺术场所，而是发生在普通大众的生活空间中。审美已经作为文化消费与人们的日常生活密切相连。大众文化独具的娱乐性，对于大学生来说是一种很好的放松。娱乐是一种主观性的生命体验，是生命主体的一种内心的情感感受，甚至是一种自然的生理需求。作为感性文化的大众文化恰恰是为了满足生命和生理的娱乐本能，提供一种日常生活中的感性愉悦或娱乐享受。当大学生面对紧张的学业、社会、就业的压力时，看看电视、玩玩游戏、听听流行音乐，能够使他们的心情得到放松，舒缓生活中的紧张和压力，释放内心中的焦躁、压抑等负面情绪。而那些具有积极作用、制作精美的大众文化，则往往能够引导校园文明，形成一种健康、积极向上的时代风尚。例如电视剧《士兵突击》，从许三多身上，大学生学到的是不抛弃、不放弃的人生信条。
但是，现代大众传媒并非一种社多元文化语境下大学审美教育的时代转向论文资料由论文网www.7ctime.com提供,转载请保留地址.会公益事业，而是文化产业的一部分，需要资金投入和利润回报，具有浓厚的商业经营性质。为了获得高额利润，大众传媒往往迎合大众的低级趣味，以便吸引更多的“眼球”，尽可能地提高收视率和点击率。在市场消费文化的影响下，大众审美的道德判断也在发生着悄然的变化，人们开始追求视觉性的感官文化，重视感性娱乐享受，忽视理性的情感认知、重视欢乐喜剧的追求，忽视人生的思索，沉浸在当下的快乐中，忽略基本的人文关怀与反思。大众文化的商业性和赢利性还使文化作品中夹杂了许多不健康的内容，影响了大学生的审美观念，削减了他们的审美判断力。一些流行小说以“性”为卖点，热衷于身体的暴露；荧屏上充满了暴力、恐怖、凶杀的镜头，污言秽语成为时尚；一些颓废的、庸俗的或者宣扬封建迷信文化的作品也不断推向市场。这些文化垃圾对大众包括大学生的思想观念和行为方式必定会产生不利的影响。这样的结果是大众文化的审美趣味呈现出下降趋势。
此外大众文化的复制性、批量生产性，又在无形中削弱了大学生创造力的培养。为了追求利益，当一部电影、电视或一首歌曲畅销后，往往会有大批的跟风之作。大众文化中的艺术创造呈现出复制性、雷同性。在标准模式的挤压下，人的想像空间被无限压缩，人的个性、自主性和创造性成了囚徒。
大众文化就像一把双刃剑，因此在当今大众文化当道的时代，需要对大学生的审美教育进行积极引导，既充分利用大众文化的感性愉悦或娱乐享受功能，使其成为缓解学业生活压力的重要手段，并充分发挥作用深刻、制作精美的大众文化的精神导引功能，在大学校园中建立文明、健康、积极向上的校园文化风尚，同时还要引导学生学会理性看待当代审美文化，尤其是要充分认识到大众文化中呈现出的低俗化一面，如过度追求感官刺激、内容和意蕴的肤浅，缺乏对人生社会的深层批判等。

二、欣赏经典艺术，重建精英审美趣味

审美教育的最高目的在于塑造完美和谐的社会人。因此在充分利用大众文化消解痛苦、缓解压力的功能时，还要通过审美教育指向人的观与认识观，促使二者在美的境界中获得统一与升华。这就需要在大学校园中弘扬传播经典艺术，引导大学生积极重建精英审美倾向，进而推动并带动大学生审美文化趣味的提升。
经典艺术的审美效果在于用审美的、艺术的形式达到启发人、教育人、与人以知、晓人以理的效应。经典艺术中关注的是人的精神，追求的是道德义务感。通过欣赏经典艺术，能够引导大学生切身体验和领悟生的内在价值和可能，领悟自我与世界的本原统一，从而获得人生定位。优秀文学中性格丰满的人物塑造、传世绘画中清幽旷远的意境、经典音乐作品中优美动人的旋律等艺术美形象，可以使大学生内心中的消极情感得到宣泄和化解，培养和保持其积极乐观的心态，使他们情感得到解放和升华。这种升华不仅使人的情感变得更加纯洁和高尚，而且可以使其心灵得到净化。
欣赏经典艺术，还有利于当代大学生应对读图时代的困惑，重塑健康积极向上的审美观。读图时代的到来，使人们在审美方式上发生了论文导读：强烈的文化自信。随着外来文化的不断渗入，我国传统审美文化受到很大的冲击，当代许多年轻人几乎成为传统文化的文盲，更多的学生喜欢流行的东西。中国传统艺术正在逐渐消失，被年轻人忽视、遗忘。那曾经迷倒众多人的昆曲，那曾经被历代文人吟诵的唐诗宋词，在现代的年轻人看来只是一道遥远的风景。人民大学的袁济喜教授在原文出自:中报教育网论文中心 www.zbjy.cn
极大的转变，电视图像、图片这类形象简单、直观、新颖的方式受到广泛欢迎。这种不需要过多思维参与的“思维剥夺”方式，最容易让人接受。而此种变化的直接后果是对人们审美想象力的消解，深刻的内涵被淡化了，审美也只是停留在“悦耳悦目”的层次，深层次的审美享受和审美快感几近消失。而引导大学生重读经典，则是带他们走进艺术的殿堂，在对优秀经典的文学、绘画、音乐等作品的欣赏中，感受独特的艺术形式，领略深刻的社会反思，并逐渐建立其积极向上的健康审美观。让大学生学会读经典、欣赏经典，需要进行多种途径的教育。课堂上讲授艺术知识，引导其掌握基本的鉴赏策略和手段；其次还需要开展多种形式的校园文化活动，比如举行艺术文化节，带领大学生参观博物馆、美术馆，去音乐厅欣赏高雅艺术，邀请专业艺术老师开展定期的艺术讲座等。

三、加强传统文化渗透，增强民族认同感，提升民族文化的自信力

在大学开展美育还要发挥美育的文化认同功效，通过审美教育推动学生对我国民族审美文化的了解和认同，并形成强烈的文化自信。
随着外来文化的不断渗入，我国传统审美文化受到很大的冲击，当代许多年轻人几乎成为传统文化的文盲，更多的学生喜欢流行的东西。中国传统艺术正在逐渐消失，被年轻人忽视、遗忘。那曾经迷倒众多人的昆曲，那曾经被历代文人吟诵的唐诗宋词，在现代的年轻人看来只是一道遥远的风景。
人民大学的袁济喜教授在《传统美育与当代美学建设》一文中曾说：“但是，传统美育作为中国以儒道为主的传统文化的集萃，它不仅是封建道德的显现，也表现了中国人精神世界的最高境界，是与信仰相通的价值本体，在这一层面上，它是超越时代的，也是中华民族心理的深层结构。我们今天弘扬传统美育，主要是将这种深层结构与人生境界，有机地融进我们现在的精神文明建设，使现代中国人的精神世界与人格多元文化语境下大学审美教育的时代转向由专注毕业论文与职称论文的www.7ctime.com提供,转载请保留.建设与中国传统的文明相接榫。一个民族要想立足于世界民族之林，如果不能与自己固有的文明传统相接榫，是根本不可能创造出现代文明的。”
所以大学审美教育有责任传承传统审美文化，比如天人合一的审美取向、“外师造化，中得心源”的中国艺术精髓、具有浓厚人文关怀的诗学传统等，使当代年轻人能更好地了解自己的民族，形成民族自豪感。因此加强传统文化修养，同时也是当代大学审美教育的应有之义务，这就需要整个校园营造浓厚的氛围，通过传统艺术欣赏讲座、各种国学俱乐部的成立，让学生在欣赏美中提升对传统文化的认知，在欣赏美中增强民族文化自信力。
参考文献：
[1] 弗·杰姆逊等.全球化的文化[M].马丁译.南京：南京大学出版社，2002.
[2] 特里·伊格尔顿.审美意识形态[M].桂林：广西师范大学出版社，1997.
[3] 袁济喜.传统美育与当代美学建设[J].云南大学人文社会科学学报，2001（5）.
基金项目：本文系2012年军械学院基础部科研课题《新时期军校美育的内涵与策略研究》的阶段成果
作 者：曹向华，硕士，中国人民解放军军械工程学院基础部人文教研室讲师。
编 辑：魏思思 E-mail：mzxswss@126.com