浅论小学高年级语文课堂教学效率提升

论文导读：原文出自:中报教育网论文中心 www.zbjy.cn
摘 要：完善课堂的教学革新、调整课堂的教学模式、提升课堂教学品质是深化素质教育，保证教学质量的基础。而提升课堂教学效率则是较为复杂的一项任务。以小学高年级语文课堂教学效率怎样得到提高作为切入点，进行深入的剖析。
关键词：小学高年级；语文课堂教学；效率

一、挖掘学生对学习的兴趣

提升学习效率针对小学阶段的学生而言，在学校里的很多时间都是在课堂上的，而教师的教学任务基本也都集中在一节课内去完成。针对不久就要离开学校的小学高年级学生，要把有效率的教学当成课堂教学的基础目标。相关心理学专家通过实践证实：挖掘兴趣，人的主动性能够提升到五倍左右。所以，在课堂上要多利用一些措施，全面挖掘学生对学习的积极性，从而让教学的效率得到大幅度提升。

1.课题融入趣味性

在上课的时候，要将趣味性引入到所讲内容之中，这样小学高年级语文课堂教学效率提升由优秀论文网站www.7ctime.com提供,助您写好论文.会提升学生对课题的兴趣。教师按照教学内容细致地构建课题，构建设疑，将课堂教学当成是深入地探索，全面提升学生探究的阵地，这样学生会带着非常强的探索欲去学习。

2.掌握课文特性

依附于文本的情感以及内容灵活切入。教师一定要与课文的特性相结合，尽可能让学生的学习依附于文本的情感，要有指向性地进行引导，调动学生的情感，让学生在课堂学习中可以抓住侧重点，还可以了解文章的特性。

二、全面深化主体作用及互动

一般来说，课堂教学是教师与学生间互动、两者彼此影响的一项活动。
最主要的是情感信息层次的互动与沟通。不只是教师和学生之间，最为主要的是学生间的沟通协作。比如，小组写作讨论，相互点评以及互相学习等协作竞争。所以，在课堂上要全面完善学生的主体作用。教师在课堂上主要去引导学生学习的方式，使其不但要了解知识内容，而且还要懂得掌握知识内容的思维模式。
即将要进入初中校园的小学高年级学生，因为他们本身也是社会中的一分子，他们最先接触的是生活世界，而非科学。所以，学校教育要与生活有密切的联系，若学校教育与实际生活相距甚远，那么所学的任何课程将如同草芥。
语文教学把书本里的知识和生活相结合的同时还要注重和网络世界之间的联系。在当今社会，网络资源是无限丰富的，它也是最大的信息库。学生通过搜索，就能够在网上找到其需要的信息内容，从而培养学生的自主学习、探究的能力。网络还能够让学生达到协作以及沟通的目的，从而提升学生的交际能力。学生可以在论坛上针对某一理由进行沟通讨论，有困难的时候也可在网络求助。
总的来说，完善课堂的教学革新、调整课堂的教学模式、提升课堂教学品质是深化素质教育，保证教学质量的基础。而提升课堂教学效率则是较为复杂的一项任务。提升学习效率针对小学阶段的学生而言，在学校里的很多时间都是在课堂上的，而教师的教学任务基本也都集中在一节课内去完成。针对不久就要离开学校的小学高年级学生，要把有效率的教学当成课堂教学的基础目标。语文课堂要全面抓住契机，运用多元化教学手段，全面提升小学高年级语文课堂教学的效率，让其在课堂上带着兴趣去学习，为学生创造更为自由的学习空间，让学生带着探索的去学习语文。
参考文献：
[1]徐霜叶.小学中高年级开展语文课本剧活动的实践与深思[J].教育实践与研究：小学版，2011，11（5）：211-213.
[2]吴丽明.小学高年级语文教学须做好“过渡”教学[J].福建论坛：社科教育版，2010，55（13）：44-47.
[3]王金荣.中学思想政治课课堂教学的主要理由及解决策略研究[D].东北师范大学，2003.
（作者单位 山东省成武县白浮图镇巴庄小学）
编辑 代跃先 全文地址：www.7ctime.com/zzjxgglw/lw16419.html上一论文：研讨如何在数学教学中实施素质教育