试析体育课中“爱”教育

论文导读：
陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”，教育的最有效手段就是“爱”的教育。“爱”的教育是儿童教育的基本原则和策略。从孔子的“仁爱”到墨子的“兼爱”都充分说明了爱的重要性，陶行知先生的“爱满天下”思想更把爱的教育发扬光大。
然而，对于社会经济的飞速发展和人们对金钱贪婪的目光与行为，使一些人对人生的态度、需求和所追求的目标产生了分歧，对传统的道德、良知与“爱”产生了困惑、怀疑甚至是摒弃。时下，“老人摔倒无人愿扶、无人敢扶”事件频频发生，究其理由：不愿扶的人缺乏对他人的关爱，不敢扶的人缺乏关爱他人的信心，摔倒被扶却反咬一口的人缺乏社会基本的道德和良知。面对如此种种的负面影响，作为一名教育工作者，将“爱”的教育融入到日常教育教学中是必要和必须的；关爱每一位学生，让学生从小就感受到父母、长辈、老师以及全社会的“爱”，从而在以后的学习、工作、生活中能够付出自己的“爱”。
“爱的教育”四个字说来容易，做起来又何其难，特别是在体育教学中。与数理化相比，体育课——“豆芽课”的帽子让不少学生和家长对体育课的认识存在偏见与排斥心理，加上体育运动的苦与累，更让不少孩子望而却步。要让孩子们在体育运动中感受“爱”，从而学会“爱”，需要给予他们更多的理解与支持，并且要付出更多的“爱”。
在体育教学中，教师应该用自已对体育运动的热爱和亲身体验去感染学生；通过向学生讲述篮球明星—-姚明、飞人――刘翔、网坛一姐――李娜、乒坛女皇――邓亚萍等体坛名人的成功经历去激发学生对体育运动的浓厚兴趣；用亲情般的爱让学生在体育运动的苦与累中学会坚强，获得自信，化苦累为乐，为树立终身体育的理念打下良好基础；用严格的爱保证学生远离危险，培养学生规范严谨的学习习惯，安全地享受体育运动带来的快乐体验与成就感。
体育课在很多人看来学生是最自由的，纪律是最松散的，就是让学生在操场上尽情地玩耍。事实上恰恰相反，体育课对纪律的要求是最高的，对教师的责任心要求也是最高的。不少学生会觉得体育老师凶、很严厉，他们不知道，老师的严厉正是源于对自己的爱，那是一种严格的爱。严格地要求课堂常规，严格地安排课堂教学，严格地要求课中的教学事项，严格地考虑每一项活动、每一个动作可能发生的危险，以及发生危险后最基本的处理策略与措施，以确保学生在一个安全的环境中享受体育运动所带来的欢乐与健康。
“爱”是一门艺术，宽容是“爱”的精髓。在体育教学中，学生易犯错误，也许是动作上的错误，也许是行为纪律方面的错误等等；教师需要严格要求，也需要宽容对待，要给学生认识错误的机会，更要给学生改正错误的机体育课中“爱”的教育相关论文由www.7ctime.com收集,如需论文.会。
体育运动时时考验着每一个人的耐久力、承受力，常常在某种程度挑战着个人的身体极限，需要个人的拼搏和奋斗精神，更需要有团结协作的团队精神。同学之间的友爱、友情、和谐相处，互学互助，更有利于培养学生的团队精神，其产生的正能量有时甚至可以超过教师的说教。学生在运动游戏中，通过团队协作取得成功后获得的喜悦和成就感往往能很好融洽同学间的关系，推动学生树立良好的友爱互助理念。当学生间发生矛盾时，教师要耐心开导，讲清是非，通过同学间互学互助的例子，让学生懂得有爱才会有友情，有了友情就会有朋友，有了朋友我们就能得到更多的爱和欢乐。在课堂游戏设计中，教师可以有意识地让学生借助自己的友情关系自由组合分组，或者在分组中帮助学生间建立友情联系，让他们在游戏运动中友爱协作，共同完成游戏任务，从中体会友爱协作才能更好更快地完成任务，取得更好的成绩。
被爱的人才懂得去爱人。爱给人力量，给人温馨，也给人美丽的心灵与情感。老师把学生当作自己的孩子一样呵护、关爱，一定会得到学生爱的回报。爱似一粒种子种植在体育教学中，它必定生根发芽。课堂中众多不经意发生的事，却随时将爱带在身边。例如：有人摔倒了，立即将其扶起；有人流血了，递上自己的纸手帕；跑动中碰撞了或被球砸了，说声对不起……，这等等都无不体现了爱的教育的结果。在体育教学中，对学生进行爱的教育，是教学的关键，也是教学的基本要求，很多理由都可能在爱的暖流中溶解，爱的教育使得我们的体育教学工作具有更完美的活力，爱在教育中起着不可比拟的作用。
常言“晓之以理，动之以情”，无不渗透着爱的教育。“这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是幸福的源泉，在没有心的沙漠，在没有爱的荒原，死神也望而却步，幸福之花儿处处开遍。”
在体育教学中，教师将自己的爱融入教学中，关爱每位学生，用爱的教育打动学生的心弦，让体育教学充满爱的智慧，使体育教学更富有，我们的学生也将拥有一个健康、自由、愉快、充满爱的学习新天地。 全文地址：www.7ctime.com/zyjylw/lw36022.html上一论文：分析乡村教育不能照搬城市教育模式