浅议基于云计算区域高校教育云平台构建

论文导读：
[摘 要] 高校信息化建设存在战略规划不健全、资源配置不合理、共享性差、设备使用效率低下、信息不安全等理由。基于云计算技术构建的区域高校教育云平台，可有效解决上述理由。文章从技术、资源和管理3方面论证构建该云平台的可行性，提出了构建的设计思路和基本框架，对建设过程中可能出现的组织管理、技术支持、资源共享与知识产权保护、信息安全等4个关键理由进行分析并提出策略倡议。
[关键词] 高校信息化；云计算；区域教育云平台
doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2014 . 18. 086
[] A [文章编号] 1673 - 0194（2014）18- 0141- 04
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》（简称《纲要》）将教育信息化的重要性提升到了前所未有的高度，《纲要》指出“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”。
1 我国高校信息化建设存在的理由
我国高校的信息化建设始于20世纪90年代，20年来发展迅猛，各高校普遍建立了校园网络、教育信息化管理平台、数据库资源等信息化应用系统，但信息化建设仍存在一些理由。

1.1 缺乏战略指导和统一规划

很多高校信息化建设的设想、规划、决策、实施等环节全部由技术部门操控，没有从教育和战略的高度指导信息化建设，使得信息化建设缺少统一的规划和标准，校际之间、校内各部门、各院系拥有的各自独立的信息系统建设时间不一致，应用功能不相同，导致系统的开发软件不一致，数据接口标准多样性，部门、院系之间的数据流动困难，形成“信息孤岛”现象。

1.2 教育资源配置不合理且共享性差

由于学校规模、资源建设及应用情况、管理体制等因素的影响，区域范围内教育资源配置不均衡，各高校的信息化建设水平参差不齐。以辽宁省为例，2014年1月，课题组调查统计了辽宁省内全部省属以上63所普通本科高校的信息化资源情况。统计数据显示，同样是上万在校生规模的高校，有的高校服务器和交换机数量多达上百台，而有的高校却只有几台；再如教学软件，以会计学专业为例，有的高校有十几种会计、财务及相关管理类数字教学资源，而有的高校却只有一种。此外，高校教学资源只有在校园局域网覆盖范围内才有权限查看和使用，无法实现共享。

1.3 设备使用效率低下，信息安全理由凸显

高校在信息化建设过程中会普遍出现重复投资或投资过度现象，大量主机、服务器使用效率低下。据调查，很多高校采用一台服务器装载和使用一个物理服务器操作系统的方式，这种方式下，每台服务器平均CPU利用率仅为10%左右。同时，相当一部分高校完成硬件投资后，由于安全意识不高或财力所限，缺乏相应的信息安全资金投入，使得网络安全理由突出。
综上所述，转变目前这种非集成和非协调式的投资和发展模式，已成为突破高校信息化建设和发展的“瓶颈”的关键。云计算技术的出现，为解决这一理由提供了契机。
2 构建区域高校教育云平台的可行性分析
目前的技术、高校资源及建设前后的组织管理等条件足以保障区域高校教育云平台的顺利建设实施。
2.1 技术条基于云计算的区域高校教育云平台的构建由提供海量免费论文范文的www.7ctime.com,希望对您的论文写作有帮助.件分析
就现有的云计算技术而言，无论是在理论原理上，还是在实践经验上，已趋近成熟水平。
2.

1.1 云计算技术的理论特征

简单来讲，云计算就是将以前那些需要大量软硬件投资以及专业技术能力的应用，以基于 Web 服务的方式提供给用户使用。教育云则是云计算在教育领域的迁移应用。云计算的理论研究成果丰硕，为云平台的构建提供了扎实的理论基础。首先，云计算可以帮助高校构建统一的数据标准和规范体系的教育信息平台，将校际、校内的各种教育教学资源有效地整合；其次，云计算能够充分利用高校现有的基础设施，通过虚拟化、负载均衡等技术，提高设施的综合利用率；最后，云计算可以提供安全、可靠的数据存储服务。
2.

1.2 教育领域实践经验分析

目前，美国高校教育云平台的实践较为深入和广泛。例如，北卡罗来纳州州立大学与IBM合作推出“虚拟计算实验室”云计算平台；卡耐基梅隆大学卡塔尔分校、卡塔尔大学、德州农工大学卡塔尔分校3所大学推动的“卡塔尔云计算计划”；麻省理工大学设计并实现的云计算教育平台。
在国内，高校云计算方面的实践应用起步相对较晚，但也已取得了一些成果。例如，北京工业大学与IBM公司联合打造中国首例科教云计算实验平台云计算辅助教学平台；中科院与广东省联合开展研究项目设立了中国科学院云计算中心；上海华师京城高新技术有限公司的区域教育云等。
可见，我们可以通过借鉴国内外成功案例的经验，从我国高校信息化建设的基础和特色出发，构建区域高校教育云平台。

2.2 资源条件分析

近年来，高校信息化建设在校园网基础设施建设、信息系统建设、信息资源开发与整合以及信息化人才培养等方面都有了长足的进步。以辽宁省为例，63所省属以上普通本科高校拥有服务器总数为948台，其中，近5年采购的占比超过了50%，交换机数量为2 545个，拥有100个以上的高校占13%；所有拥有会计学科的高校均拥有会计或管理类教学软件，种类在1～12类不等。
可见，近几年来国内高校信息化建设水平提升较快，多数区域高校的设备和网络基础较好，数字资源丰富。因此，在一些教育发达、高校众多的地区，构建区域高校教育云平台完全可以利用现有资源，最大程度地实现现有资源的利用和共享。

2.3 管理组织条件分析

要基于现有高校信息化资源构建区域教育云平台，管理组织是一个关键理由。从目前情况看，区域高校教育云平台的构建组织和人员条件是具备的。基于云计算的区域高校教育云平台的构建相关范文由写论文的好帮手www.7ctime.com提供,转载请保留.基于云计算的区域高校教育云平台的构建相关范文由写论文的好帮手www.7ctime.com提供,转载请保留. 全文地址：www.7ctime.com/zyjylw/lw35577.html上一论文：浅论学校教育应回归教育的本真