研讨交互展览在博物馆公共教育中作用及未来可能性
最后更新时间：2024-03-08
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论文导读：的缘起和任务;美苑;、姚君喜-利奥塔德的后现代崇高美学;南京社会科学;【相似文献】中国期刊全文数据库余波-博物馆展品说明策略初探;丝绸之路;、王菊-博物馆免费开放后观众的来源及其特点;丝绸之路;、杨琛-论博物馆教育功能的发挥;传承;、史吉祥-也谈博物馆学会的任务;中国博物馆;1995年02期、杨梅青;朱旭-围绕
交互展览在博物馆公共教育中的作用及未来可能性论文相关文献张建伟，陈琦;从认知主义到建构主义[J];北京师范大学学报(社会科学版);1996年04期、唐月芬;米德符号互动理论述评[J];哈尔滨学院学报(社会科学);、刘巍-一位建构主义者眼中的博物馆教育——评George E. Hein的《学在博物馆》[J];科普研究;、李冲锋-杜威论经验与教育[J];宁波大学学报(教育科学版);、王红媛-为教育的艺术空间——中美艺术博物馆教育研讨会综述[J];美术观察;、郑勤砚-美术馆公共教育的反思——兼谈美国艺术博物馆的教育经验[J];美术观察;、Sue Allen;Joshua Gutwill;刘彦君-设计具有多互动功能科学博物馆展览的五个隐患[J];科普研究;、方华-对话和参与——英国泰特美术馆艺术教育项目研究[J];美术观察;、余丁;吕晓晓-美术馆公共美术教育管窥——从美国的美术馆教育说起[J];荣宝斋;、蔡海蛟;危峻-便携式红外相机中触摸屏原理与应用[J];计算机工程与设计; 中国博士学位论文全文数据库前1条 马晓翔;新媒体装置艺术的观念与形式研究[D];南京艺术学院;刊全文数据库李清茂;邵莉-建构主义学习理论对网络信息服务的影响[J];阿坝师范高等专科学校学报;、江静-机械制造基础课程项目教学法的探索与实践[J];安徽电气工程职业技术学院学报;、赵翠芳;欧靖;刘玉花-提高远程开放教育学生学习自主性之行动研究[J];安徽广播电视大学学报;、李太浩-基于VLEs的《数字农业技术基础》课程研究[J];安徽农业科学;、陈静;彭启福-“效果历史”与文化因果关联[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);、冯永强-公司性质的争议:从视角组合的角度分析[J];安徽工业大学学报(社会科学版);、梅海峰;网络环境下的教学模式初探[J];安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版);、方新普;黄文仁;金育强-社会转型时期的社会体育整合理由[J];安徽师范大学学报(自然科学版);、丁德光;陆林-旅游在反贫困过程中的角色与功能[J];安徽师范大学学报(自然科学版);、付京香-加拿大女性杂志的女性观——以《城堡女主人》杂志(Chatelaine)为例[J];安徽文学(下半月); 金路-国外文博领域信息资源开发利用概况[A];创意科技助力数字博物馆[C];中国中产阶层消费行为研究[D];华东理工大学;中国件研究[D];吉林大学;刊全文数据库宋成,孙广富;触摸屏在S3C2410上的应用实例[J];单片机与嵌入式系统应用;、毛晓光;、马晓翔-新媒体装置艺术的美学形态研究之二——形态中的美学观[J];大众文艺;、张军华;守住课堂教学的底线——从激进建构主义的局限性谈起[J];继续教育研究;、彭小虎;互动主义原理与学生素质之养成[J];教育理论与实践;1999年09期、张红霞;建构主义对科学教育理论的贡献与局限[J];教育研究;、陈辰;韩秋实;徐小力-ARM芯片S3C2410触摸屏驱动的研究与开发[J];科学技术与工程;、张朝晖;什么是新媒介艺术?[J];美术观察;、邱志杰;后感性的缘起和任务[J];美苑;、姚君喜-利奥塔德的后现代崇高美学[J];南京社会科学;【相似文献】 中国期刊全文数据库余波-博物馆展品说明策略初探[J];丝绸之路;、王菊-博物馆免费开放后观众的来源及其特点[J];丝绸之路;、杨琛-论博物馆教育功能的发挥[J];传承;、史吉祥-也谈博物馆学会的任务[J];中国博物馆;1995年02期、杨梅青;朱旭-围绕“一能”,培养学生解说员队伍——师生二人谈[J];文化学刊;、王钧光-浅谈博物馆整体形象与艺术表现的双重构筑[J];博物馆研究;、袁佳珍-县级博物馆发展思路浅析——以山西省县级特色博物馆为例[J];文物世界;、陆建松-博物馆工作人员道德准则[J];文博;1989年04期、杨忠勇;市场经济体制下博物馆工作的深思[J];丝绸之路;、彼得·冯·门施;黄黎-博物馆学与经营管理学:敌人还是朋友?——欧洲理论博物馆学和博物馆经营管理学的当前走向[J];中国博物馆; 唐丽-抓住机遇迈向未来——关于免费开放后博物馆管理和服务工作的深思[A];湖南省博物馆学会会暨博物馆免费开放专题学术研讨会论文集[C];、陈芳;蔡宁-县级博物馆工作探析[A];湖南省博物馆学会会暨博物馆免费开放专题学术研讨会论文集[C];、叶翔-用创新的理念开展博物馆工作[A];赣博论坛——博物馆目前状况与发展前瞻论文集（一）[C];、张振玉-博物馆呼唤科普文物的加盟[A];加入WTO和中国科技与可持续发展——挑战与机遇、责任和策略（上册）[C];、梁子-博物馆与市场经济[A];博物馆理论与实践研讨会论文集[C];、祁庆国-数字化建设与提升博物馆社会服务能力的关系[A];创意科技助力数字博物馆[C];、孔利宁;彭文-对博物馆教育评估的深思[A];新世纪博物馆的实践与深思——北京博物馆学会第五届学术会议论文集[C];、俞敏敏-以自身特色推动专业博物馆的持续发展[A];浙江省博物馆学会学术研讨会文集[C];、孙芮英-国内外博物馆少儿网站分析与展望[A];创意科技助力数字博物馆[C];、凌林-博物馆人员的专业教育与终身学习[A];新世纪博物馆的实践与深思——北京博物馆学会第五届学术会议论文集[C];
论文目录
摘要5-6
ABSTRACT6-12
引言12-19
第一节“交互”理论的产生及其发展19-25
1，何为“交互”？19-20
2，社会学作用上的互动理论20-21
3，符号互动论21-22
4，符号互动论的教育观22论文导读：1-1，什么是新媒体艺术561-2，新媒体艺术的特点56-58⑴，技术性56⑵，交互性56-57⑶，虚拟性57⑷，综合性57⑸，观念性57-58⑹，注重体验性582，交互展览与新媒体艺术的差异性58-602-1，创作主体不同582-2，观念不同582-3，建构的作用不同58-592-4，所处的环境和语境不同59-60第二章交互展览在博物馆公共教育中的作用和作用60-71第一节公共
-23
5，约翰·杜威的教育思想23-24
6，卡罗尔人机交互的策略论认知原则24-25
第二节交互展览的定义、发展历程及其分类25-54
1，交互展览的定义及发展历程25-28
2，基于计算机数字技术的交互展览28-54
2-1，计算机数字技术在博物馆展览中的应用及发展28-29
2-2，基于计算机数字技术的交互展览的技术背景及原理29-32
2-3，基于计算机数字技术的交互展览的类型32-46
2-4，基于计算机数字技术的交互展览的其他类型46-52
2-5，基于计算机数字技术的交互展览的特点52-54
⑴，以科技尤其是计算机数字技术为支撑52
⑵，强调交互性52
⑶，虚拟性突出52
⑷，多学科综合应用52
⑸，观念的多元化52-53
⑹，注重观众体验53-54
第三节交互展览与当代艺术和新媒体艺术系54-60
1，新媒体艺术的概念及特点56-58
1-1，什么是新媒体艺术56
1-2，新媒体艺术的特点56-58
⑴，技术性56
⑵，交互性56-57
⑶，虚拟性57
⑷，综合性57
⑸，观念性57-58
⑹，注重体验性58
2，交互展览与新媒体艺术的差异性58-60
2-1，创作主体不同58
2-2，观念不同58
2-3，建构的作用不同58-59
2-4，所处的环境和语境不同59-60
第二章交互展览在博物馆公共教育中的作用和作用60-71
第一节公共教育越来越成为博物馆的核心工作之一60-66
1，博物馆教育职能的发展60-61
2，博物馆公共教育理念的发展61-63
3，乔治E海因（GeorgeEHein）的建构主义理论和艾琳胡珀—格林希尔（EileanHooper-Greenhill）的后博物馆概念63-65
4，博物馆公共教育最终作用在于公民教育的达成和终身学习精神的实现65-66
第二节交互展览在博物馆公共教育中的作用66-67
1，交互展览是一种恰当的博物馆公共教育形式66
2，博物馆中的交互展览适应了当前社会娱乐化的趋势，真正做到寓教于乐66-67
3，交互展览启动了观众的亲身经验，融入了观众的自我感知，实现了形式的满意与感性满足67
4，交互展览是杜威教育思想、皮亚杰的实证研究以及维果斯基的社会情境学习理论在实践中的应用，是符合乔治E海因（GeorgeEHein）的建构主义理论的一种教育和学习策略67
第三节交互展览对于观众认知的影响67-71
1，皮亚杰和维果斯基认知角度的建构主义理论67-68
2，认知神经科学的大脑结构68
3，认知心理和记忆68-69
4，记忆编码、储存与提取69-70
5，记忆的建构性70-71
第三章交互展览在博物馆展览和公共教育中的发展展望71-85
第一节目前博物馆交互展览存在的理由及策略71-76
1，目前博物馆交互展览存在的理由71-74
1-1，虽然博物馆的教育职能已经得到公认，但目前多数博物馆在理论研究和实践操作层面还未真正做到对展览教育职能的重视。71
1-2，交互形式趋同化、交互内容同质化、交互手段简单化、交互技术空心化71
1-3，基于数字技术的交互展览造成了观众与实物发生关系的情感缺失71-72
1-4，缺少互动展览的量化标准和评价体系72
1-5，交互展览的应用限制72-73
1-6，对观众尤其是青少年群体的影响不确定性73
1-7，实现与维护一个优秀的交互展览需要巨大的资金与智力成本73-74
1-8，展览行业不规范，国家缺少专业性的指导机构和行业标准74
2，如何解决博物馆交互展览存在的理由74-76
2-1，不可为了交互而交互74-75
2-2，博物馆展览是一种文化承载体75
2-3，重视交互展览的教育功能，而不仅仅凸显其娱乐性75
2-4，深入研究虚拟沉浸交互技术对青少年群体的认知及心理的影响75-76
2-5，尽快制定国家层面的博物馆展陈项目和交互展览行业标准和规范体系76
第二节大数据以及云计算背景下的交互展览76-79
1，大数据和云计算的基本概念76-77
2，大数据和云计算对交互展览的影响77-79
2-1，通过大数据和云计算，交互展览的传感和数据采集方式将产生巨大进步77
2-2，移动互联终端与大数据和云计算的结合，使得交互展览已经不再受时间和空间的限制77-78
2-3，交互展览将更具有针对性和个人性78-79
第三节如何围绕公共教育开发交互展览79-80
1，围绕公共教育开发交互展览，要充分考虑现代人类的行为特点79
2，教育为本，科技为用79
3，在娱乐的过程中传播知识79-80
第四节在以电脑技术为基础的交互展览中如何保持和彰显人文因素与人文精神？80-83
1，何谓人文？80
2,数字化时代的人文精神80-81
3,现阶段，再发达的人工智能也无法具备人的思想和人性力量81-82
4,科技的发展需要人文价值的陪伴82
5,博物馆终极价值在于对人类人文精神的保持与延续82-83
6，人文关怀体现在为普通公众服务的博物馆宗旨中，更体现在对特定群体的关爱与平等上83
7，人文关怀和人文精神是交互展览的可持续发展最终动力83
第五节博物馆交互展览与公共教育的未来发展趋势是否存在娱乐化、游戏化、趣味化、技术化倾向？83-85
结语85-87
参考文献87-90
网站参考90-91
附录91
致谢91
交互交互展览博物馆展览公共教育
参考文献
前1条 马晓翔;新媒体装置艺术的观念与形式研究[D];南京艺术学院;刊全文数据库李清茂;邵莉-建构主义学习理论对网络信息服务的影响[J];阿坝师范高等专科学校学报;、江静-机械制造基础课程项目教学法的探索与实践[J];安徽电气工程职业技术学院学报;、赵翠芳;欧靖;刘玉花-提高远程开放教育学生学习自主性之行动研究[J];安徽广播电视大学学报;、李太浩-基于VLEs的《数字农业技术基础》课程研究[J];安徽农业科学;、陈静;彭启福-“效果历史”与文化因果关联[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);、冯永强-公司性质的争议:从视角组合的角度分析[J];安徽工业大学学报(社会科学版);、梅海峰;网络环境下的教学模式初探[J];安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版);、方新普;黄文仁;金育强-社会转型时期的社会体育整合理由论文导读：通讯员叶映云;莞城：文化设施在公共教育的平台上起舞;中国文化报;、上海市徐汇区教育局校舍基建管理站俞春军张德山;公共教育财政投资要落在实处;社会科学报;、记者苏军;浦东新区“政府购买”抬高公共教育底座;文汇报;、;推动公平,合理配置公共教育资源;新华每日电讯;、黄里;街头“哄客”让我们反思公共教育;
[J];安徽师范大学学报(自然科学版);、丁德光;陆林-旅游在反贫困过程中的角色与功能[J];安徽师范大学学报(自然科学版);、付京香-加拿大女性杂志的女性观——以《城堡女主人》杂志(Chatelaine)为例[J];安徽文学(下半月); 金路-国外文博领域信息资源开发利用概况[A];创意科技助力数字博物馆[C];中国中产阶层消费行为研究[D];华东理工大学;中国件研究[D];吉林大学;刊全文数据库宋成,孙广富;触摸屏在S3C2410上的应用实例[J];单片机与嵌入式系统应用;、毛晓光;、马晓翔-新媒体装置艺术的美学形态研究之二——形态中的美学观[J];大众文艺;、张军华;守住课堂教学的底线——从激进建构主义的局限性谈起[J];继续教育研究;、彭小虎;互动主义原理与学生素质之养成[J];教育理论与实践;1999年09期、张红霞;建构主义对科学教育理论的贡献与局限[J];教育研究;、陈辰;韩秋实;徐小力-ARM芯片S3C2410触摸屏驱动的研究与开发[J];科学技术与工程;、张朝晖;什么是新媒介艺术?[J];美术观察;、邱志杰;后感性的缘起和任务[J];美苑;、姚君喜-利奥塔德的后现代崇高美学[J];南京社会科学;【相似文献】 中国期刊全文数据库余波-博物馆展品说明策略初探[J];丝绸之路;、王菊-博物馆免费开放后观众的来源及其特点[J];丝绸之路;、杨琛-论博物馆教育功能的发挥[J];传承;、史吉祥-也谈博物馆学会的任务[J];中国博物馆;1995年02期、杨梅青;朱旭-围绕“一能”,培养学生解说员队伍——师生二人谈[J];文化学刊;、王钧光-浅谈博物馆整体形象与艺术表现的双重构筑[J];博物馆研究;、袁佳珍-县级博物馆发展思路浅析——以山西省县级特色博物馆为例[J];文物世界;、陆建松-博物馆工作人员道德准则[J];文博;1989年04期、杨忠勇;市场经济体制下博物馆工作的深思[J];丝绸之路;、彼得·冯·门施;黄黎-博物馆学与经营管理学:敌人还是朋友?——欧洲理论博物馆学和博物馆经营管理学的当前走向[J];中国博物馆; 唐丽-抓住机遇迈向未来——关于免费开放后博物馆管理和服务工作的深思[A];湖南省博物馆学会局级领导干部进修班 执笔人肖南龙;学位优质化需市级统筹[N];广州日报;、记者陈茹冰;十年内公共教育体系覆盖城乡[N];北京人才市场报;、策划统筹本报华南新闻中心本报驻广东记者宾阳 通讯员叶映云;莞城：文化设施在公共教育的平台上起舞[N];中国文化报;、上海市徐汇区教育局校舍基建管理站 俞春军 张德山;公共教育财政投资要落在实处[N];社会科学报;、记者苏军;浦东新区“政府购买”抬高公共教育底座[N];文汇报;、;推动公平,合理配置公共教育资源[N];新华每日电讯;、黄里;街头“哄客”让我们反思公共教育[N];四川日报; 中国博士学位论文全文数据库朱利霞;国家观念、市场逻辑与公共教育[D];华东师范大学;、鲍贤清;博物馆场景中的学习设计研究[D];华东师范大学;、樊改霞;公共教育的现代性转型及其困境[D];南京师范大学;、许江媛;加拿大公共教育发展史研究[D];华东师范大学;、刘健;基于社会公平的公共政策研究[D];党校;、王强;我国义务教育财政模式与选择的研究[D];华中科技大学;、胡以萍;论世展示设计的多维表达[D];武汉理工大学;、周宏芬;教育正义论[D];南京师范大学;、陈琳;中国代际收入流动性的实证研究：经济机制与公共政策[D];复旦大学;、刘世清;教育政策理由研究[D];华东师范大学; 中国硕士学位论文全文数据库崔宪会;交互展览在博物馆公共教育中的作用及未来可能性研究[D];美术学院;、李谦;论区域基本公共教育优质均等化的实现[D];浙江师范大学;、梁雨;政府在公共教育均等化中的角色与功能[D];山西大学;、王雪;吉林省基本公共教育服务均等化理由研究[D];东北师范大学;、沈一岚;日本基本公共教育服务均等化研究[D];上海师范大学;、杨星;广州市公共教育资源优化配置策略研究[D];广东商学院;、马国强;我国公共教育财政投入规模、结构和效益研究[D];山西财经大学;、范入今;地方政府公共教育政策实施过程中与社会公众互动模式研究[D];电子科技大学;、林平;美国公共教育新论：卡茨的观点[D];华东师范大学;、王慧;服务型政府背景下的学校教育服务[D];首都师范大学;
交互展览在博物馆公共教育中的作用及未来可能性论文相关文献张建伟，陈琦;从认知主义到建构主义[J];北京师范大学学报(社会科学版);1996年04期、唐月芬;米德符号互动理论述评[J];哈尔滨学院学报(社会科学);、刘巍-一位建构主义者眼中的博物馆教育——评George E. Hein的《学在博物馆》[J];科普研究;、李冲锋-杜威论经验与教育[J];宁波大学学报(教育科学版);、王红媛-为教育的艺术空间——中美艺术博物馆教育研讨会综述[J];美术观察;、郑勤砚-美术馆公共教育的反思——兼谈美国艺术博物馆的教育经验[J];美术观察;、Sue Allen;Joshua Gutwill;刘彦君-设计具有多互动功能科学博物馆展览的五个隐患[J];科普研究;、方华-对话和参与——英国泰特美术馆艺术教育项目研究[J];美术观察;、余丁;吕晓晓-美术馆公共美术教育管窥——从美国的美术馆教育说起[J];荣宝斋;、蔡海蛟;危峻-便携式红外相机中触摸屏原理与应用[J];计算机工程与设计; 中国博士学位论文全文数据库前1条 马晓翔;新媒体装置艺术的观念与形式研究[D];南京艺术学院;刊全文数据库李清茂;邵莉-建构主义学习理论对网络信息服务的影响[J];阿坝师范高等专科学校学报;、江静-机械制造基础课程项目教学法的探索与实践[J];安徽电气工程职业技术学院学报;、赵翠芳;欧靖;刘玉花-提高远程开放教育学生学习自主性之行动研究[J];安徽广播电视大学学报;、李太浩-基于VLEs的《数字农业技术基础》课程研究[J];安徽农业科学;、陈静;彭启福-“效果历史”与文化因果关联[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);、冯永强-公司性质的争议:从视角组合的角度分析[J];安徽工业大学学报(社会科学版);、梅海峰;网络环境下的教学模式初探[J];安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版);、方新普;黄文仁;金育强-社会转型时期的社会体育整合理由[J];安徽师范大学学报(自然科学版);、丁德光;陆林-旅游在反贫困过程中的角色与功能[J];安徽师范大学学报(自然科学版);、付京香-加拿大女性杂志的女性观——以《城堡女主人》杂志(Chatelaine)为例[J];安徽文学(下半月); 金路-国外文博领域信息资源开发利用概况[A];创意科技助力数字博物馆[C];中国中产阶层消费行为研究[D];华东理工大学;中国件研究[D];吉林大学;刊全文数据库宋成,孙广富;触摸屏在S3C2410上的应用实例[J];单片机与嵌入式系统应用;、毛晓光;、马晓翔-新媒体装置艺术的美学形态研究之二——形态中的美学观[J];大众文艺;、张军华;守住课堂教学的底线——从激进建构主义的局限性谈起[J];继续教育研究;、彭小虎;互动主义原理与学生素质之养成[J];教育理论与实践;1999年09期、张红霞;建构主义对科学教育理论的贡献与局限[J];教育研究;、陈辰;韩秋实;徐小力-ARM芯片S3C2410触摸屏驱动的研究与开发[J];科学技术与工程;、张朝晖;什么是新媒介艺术?[J];美术观察;、邱志杰;后感性的缘起和任务[J];美苑;、姚君喜-利奥塔德的后现代崇高美学[J];南京社会科学;【相似文献】 中国期刊全文数据库余波-博物馆展品说明策略初探[J];丝绸之路;、王菊-博物馆免费开放后观众的来源及其特点[J];丝绸之路;、杨琛-论博物馆教育功能的发挥[J];传承;、史吉祥-也谈博物馆学会的任务[J];中国博物馆;1995年02期、杨梅青;朱旭-围绕“一能”,培养学生解说员队伍——师生二人谈[J];文化学刊;、王钧光-浅谈博物馆整体形象与艺术表现的双重构筑[J];博物馆研究;、袁佳珍-县级博物馆发展思路浅析——以山西省县级特色博物馆为例[J];文物世界;、陆建松-博物馆工作人员道德准则[J];文博;1989年04期、杨忠勇;市场经济体制下博物馆工作的深思[J];丝绸之路;、彼得·冯·门施;黄黎-博物馆学与经营管理学:敌人还是朋友?——欧洲理论博物馆学和博物馆经营管理学的当前走向[J];中国博物馆; 唐丽-抓住机遇迈向未来——关于免费开放后博物馆管理和服务工作的深思[A];湖南省博物馆学会会暨博物馆免费开放专题学术研讨会论文集[C];、陈芳;蔡宁-县级博物馆工作探析[A];湖南省博物馆学会会暨博物馆免费开放专题学术研讨会论文集[C];、叶翔-用创新的理念开展博物馆工作[A];赣博论坛——博物馆目前状况与发展前瞻论文集（一）[C];、张振玉-博物馆呼唤科普文物的加盟[A];加入WTO和中国科技与可持续发展——挑战与机遇、责任和策略（上册）[C];、梁子-博物馆与市场经济[A];博物馆理论与实践研讨会论文集[C];、祁庆国-数字化建设与提升博物馆社会服务能力的关系[A];创意科技助力数字博物馆[C];、孔利宁;彭文-对博物馆教育评估的深思[A];新世纪博物馆的实践与深思——北京博物馆学会第五届学术会议论文集[C];、俞敏敏-以自身特色推动专业博物馆的持续发展[A];浙江省博物馆学会学术研讨会文集[C];、孙芮英-国内外博物馆少儿网站分析与展望[A];创意科技助力数字博物馆[C];、凌林-博物馆人员的专业教育与终身学习[A];新世纪博物馆的实践与深思——北京博物馆学会第五届学术会议论文集[C];
论文目录
摘要5-6
ABSTRACT6-12
引言12-19
1、选题缘起12-13
2、研究的目的和作用13-14
2、相关研究综述14-17
4、理由预设17
5、研究策略和资料收集17-19
第一章“交互”在博物馆展览中的目前状况与应用19-60第一节“交互”理论的产生及其发展19-25
1，何为“交互”？19-20
2，社会学作用上的互动理论20-21
3，符号互动论21-22
4，符号互动论的教育观22论文导读：1-1，什么是新媒体艺术561-2，新媒体艺术的特点56-58⑴，技术性56⑵，交互性56-57⑶，虚拟性57⑷，综合性57⑸，观念性57-58⑹，注重体验性582，交互展览与新媒体艺术的差异性58-602-1，创作主体不同582-2，观念不同582-3，建构的作用不同58-592-4，所处的环境和语境不同59-60第二章交互展览在博物馆公共教育中的作用和作用60-71第一节公共
-23
5，约翰·杜威的教育思想23-24
6，卡罗尔人机交互的策略论认知原则24-25
第二节交互展览的定义、发展历程及其分类25-54
1，交互展览的定义及发展历程25-28
2，基于计算机数字技术的交互展览28-54
2-1，计算机数字技术在博物馆展览中的应用及发展28-29
2-2，基于计算机数字技术的交互展览的技术背景及原理29-32
2-3，基于计算机数字技术的交互展览的类型32-46
2-4，基于计算机数字技术的交互展览的其他类型46-52
2-5，基于计算机数字技术的交互展览的特点52-54
⑴，以科技尤其是计算机数字技术为支撑52
⑵，强调交互性52
⑶，虚拟性突出52
⑷，多学科综合应用52
⑸，观念的多元化52-53
⑹，注重观众体验53-54
第三节交互展览与当代艺术和新媒体艺术系54-60
1，新媒体艺术的概念及特点56-58
1-1，什么是新媒体艺术56
1-2，新媒体艺术的特点56-58
⑴，技术性56
⑵，交互性56-57
⑶，虚拟性57
⑷，综合性57
⑸，观念性57-58
⑹，注重体验性58
2，交互展览与新媒体艺术的差异性58-60
2-1，创作主体不同58
2-2，观念不同58
2-3，建构的作用不同58-59
2-4，所处的环境和语境不同59-60
第二章交互展览在博物馆公共教育中的作用和作用60-71
第一节公共教育越来越成为博物馆的核心工作之一60-66
1，博物馆教育职能的发展60-61
2，博物馆公共教育理念的发展61-63
3，乔治E海因（GeorgeEHein）的建构主义理论和艾琳胡珀—格林希尔（EileanHooper-Greenhill）的后博物馆概念63-65
4，博物馆公共教育最终作用在于公民教育的达成和终身学习精神的实现65-66
第二节交互展览在博物馆公共教育中的作用66-67
1，交互展览是一种恰当的博物馆公共教育形式66
2，博物馆中的交互展览适应了当前社会娱乐化的趋势，真正做到寓教于乐66-67
3，交互展览启动了观众的亲身经验，融入了观众的自我感知，实现了形式的满意与感性满足67
4，交互展览是杜威教育思想、皮亚杰的实证研究以及维果斯基的社会情境学习理论在实践中的应用，是符合乔治E海因（GeorgeEHein）的建构主义理论的一种教育和学习策略67
第三节交互展览对于观众认知的影响67-71
1，皮亚杰和维果斯基认知角度的建构主义理论67-68
2，认知神经科学的大脑结构68
3，认知心理和记忆68-69
4，记忆编码、储存与提取69-70
5，记忆的建构性70-71
第三章交互展览在博物馆展览和公共教育中的发展展望71-85
第一节目前博物馆交互展览存在的理由及策略71-76
1，目前博物馆交互展览存在的理由71-74
1-1，虽然博物馆的教育职能已经得到公认，但目前多数博物馆在理论研究和实践操作层面还未真正做到对展览教育职能的重视。71
1-2，交互形式趋同化、交互内容同质化、交互手段简单化、交互技术空心化71
1-3，基于数字技术的交互展览造成了观众与实物发生关系的情感缺失71-72
1-4，缺少互动展览的量化标准和评价体系72
1-5，交互展览的应用限制72-73
1-6，对观众尤其是青少年群体的影响不确定性73
1-7，实现与维护一个优秀的交互展览需要巨大的资金与智力成本73-74
1-8，展览行业不规范，国家缺少专业性的指导机构和行业标准74
2，如何解决博物馆交互展览存在的理由74-76
2-1，不可为了交互而交互74-75
2-2，博物馆展览是一种文化承载体75
2-3，重视交互展览的教育功能，而不仅仅凸显其娱乐性75
2-4，深入研究虚拟沉浸交互技术对青少年群体的认知及心理的影响75-76
2-5，尽快制定国家层面的博物馆展陈项目和交互展览行业标准和规范体系76
第二节大数据以及云计算背景下的交互展览76-79
1，大数据和云计算的基本概念76-77
2，大数据和云计算对交互展览的影响77-79
2-1，通过大数据和云计算，交互展览的传感和数据采集方式将产生巨大进步77
2-2，移动互联终端与大数据和云计算的结合，使得交互展览已经不再受时间和空间的限制77-78
2-3，交互展览将更具有针对性和个人性78-79
第三节如何围绕公共教育开发交互展览79-80
1，围绕公共教育开发交互展览，要充分考虑现代人类的行为特点79
2，教育为本，科技为用79
3，在娱乐的过程中传播知识79-80
第四节在以电脑技术为基础的交互展览中如何保持和彰显人文因素与人文精神？80-83
1，何谓人文？80
2,数字化时代的人文精神80-81
3,现阶段，再发达的人工智能也无法具备人的思想和人性力量81-82
4,科技的发展需要人文价值的陪伴82
5,博物馆终极价值在于对人类人文精神的保持与延续82-83
6，人文关怀体现在为普通公众服务的博物馆宗旨中，更体现在对特定群体的关爱与平等上83
7，人文关怀和人文精神是交互展览的可持续发展最终动力83
第五节博物馆交互展览与公共教育的未来发展趋势是否存在娱乐化、游戏化、趣味化、技术化倾向？83-85
结语85-87
参考文献87-90
网站参考90-91
附录91
致谢91
交互交互展览博物馆展览公共教育
参考文献
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