研究真诚爱教育 真情爱学生

论文导读：多接近他们，让他们感受到老师同样信任他们、爱他们。今年我又接手了一届初一新生，开学伊始，我发现在第二排的一位学生两眼无神，目光呆滞的站在队伍中，双手在胸前不停的揉搓着，看上去丝毫没有学习愿望，我的心中一片迷惑？这是为什么呢？难道他对我的教学不感兴趣吗？还是有其他理由？我继续上课……课下，经过询问，我了解到
摘要：“爱的力量是无穷的”。当你把炽热的爱通过一言一行传给孩子时，就会激起孩子对你情感的回报，从而乐于接受你所给予的一切。当你尽情挥洒你的爱，付出你的爱时，学生也会用爱来回报你。
关键词：真诚；沟通；回报
我是一名普普通通的音乐老师，也是一名初中班主任。看到这个题目时，也许，你会不以为然，也许你会大吃一惊，也许，你会嗤之一笑----音乐老师当班主任，还是初中班主任？确实，大家都说班主任工作不好干，初中班主任更不好当，音乐老师当初中班主任更不好当。通过这几年的班主任工作实践中，我深深体验到爱是一种情感交流，当你把炽热的爱通过一言一行传给孩子时，就会激起孩子对你情感的回报，从而乐于接受你所给予的一切。“爱的力量是无穷的”。-当你尽情挥洒你的爱，付出你的爱时，学生也会爱你的。
苏霍姆林斯基说过这样一段话：“一个好老师意味着什么？首先意味着他是这样一个人，他热爱孩子，感到和孩子在一起交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，善于跟他们交朋友，关心孩子们的快乐和悲伤，了解孩子的心灵。”马克思则说：“只能用爱来交换爱，只能用信任来交信任。”高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”
记得刚接初一时，在头几天里，我班几个调皮的同学不是上课讲话，就是到处惹麻烦。我本想狠狠地给他们个下马威，杀杀他们的锐气。可转念一想，如果是那样的话，可能孩子们，当着你的面不敢说什么，背后是什么样那可就不敢保证了。而且这样粗鲁的办法只能使他们对你敬而远之，堂而皇之。于是我利用课余时间跟他们谈心，倾听他们的想法和倡议，耐心地跟他们交流，使他们从内心真正认识到了自己的错误，几个月过去了，这些调皮的同学一个个像变了个人似的。
在平时和学生们的交流中，我把自己定位成像心理医生那样和蔼可亲，细致入微地体察学生的内心世界，消解学生的心理压力，引导学生剖析自己的心理，学会调节情绪，增强认识自我，了解自我的能力。真诚爱教育真情爱学生由专注毕业论文与职称论文的www.7ctime.com提供,转载请保留.对犯错误的学生，不挖苦、不歧视，注意发现他们的闪光点，多接近他们，让他们感受到老师同样信任他们、爱他们。
今年我又接手了一届初一新生，开学伊始，我发现在第二排的一位学生两眼无神，目光呆滞的站在队伍中，双手在胸前不停的揉搓着，看上去丝毫没有学习愿望，我的心中一片迷惑？这是为什么呢？难道他对我的教学不感兴趣吗？还是有其他理由？我继续上课……
课下，经过询问，我了解到这名学生叫赵佳豪，性格比较内向，缺乏毅力，独立性较差，不合群，缺乏学习目标和追求。升入初一后迷上电视和小说，上文化课有时连教科书也不打开，平时也很少参加课外活动，上体育课时也是“例行公事”，学校举行的集体活动更是看不到他的身影。周六下午我和赵佳豪来到了他家中，询问他的父母后又了解到：赵佳豪小时候比较腼腆怕生，常一人呆在家中，缺乏人际交往的经验，他的父母在家务农，收入一般，母亲与姐姐比较关心他，父亲则比较严厉，他对父亲有畏惧绪……
于是，我就经常利用课下时间找他聊天、谈心。一开始，他对我虽说没有排斥感，但我却明显的感觉到他对我的那种胆怯、不敢正眼相视的目光。不过这种状态很快就消除了，他开始主动跟我聊天了。同时我也悄悄地叮嘱几位班干部，尽量带领、鼓励他多参加一些班集体的活动，来帮他消除顾虑，走出内向孤独的阴影，积极与人交往，培养开放合群的个性，进而从健康的人际交往中体验到乐趣，为自己营造良好的情绪氛围，以稳定的、积极的心境推动学习兴趣的恢复。
第一次小测验赵家豪的数学成绩及格，语文、英语成绩良好，他激动得跑到我的面前，双手高举着试卷，严重含着激动地泪花……逐渐地赵佳豪恢复了学习的信心，并且还能够自觉制定学习计划和努力的方向，在人际关系方面，开始尝试主动与班级同学接触，积极参加各项活动，性格也日渐开朗，在学校组织的各项活动中有较好的表现。
每个孩子在教师的眼里都是独一无二的，都是一个完全不同的世界，都是一本丰富多彩的书，让我们用眼光、用心灵、用双手与孩子沟通，用爱心去剖析孩子的心，让孩子用童心读懂老师的真情，让我们献出一颗真心，托起每一个孩子美好灿烂辉煌的明天！真诚爱教育，真情爱学生！ 全文地址：www.7ctime.com/zyjylw/lw2189.html上一论文：研讨自媒体视域下我国青少年媒介素养教育