浅析物理教学中怎样导入新课

论文导读：验大家反应时间的长短，要想知道自己反应时间如何计算，我们一起来研究自由落体运动。讲静电屏蔽时可以捉一只小虫子放在金属网罩里，网罩与起电机相连，先让学生猜测虫子的死活，然后做实验验证，一定会引起学生的认知冲突，学生会大叫为什么呀，这时老师可以顺利切入正题。

二、用名言俗语导入用名言俗语引入既直接又生动且

摘 要：良好的开端是成功的一半，一节好的物理课应在教学的各个环节精心设计，巧妙构思，但画龙还需点睛，所以更应该在新课导入上多下功夫。新颖独特顺畅自然恰到好处的新课导入，能激发学生强烈的求知欲和好奇心，为成功教学打下良好的基础并营造良好的教学氛围。
关键词：新课导入 成功导入 教学效果
所谓新课导入就是教师在一个新的教学物理教学中怎样导入新课由专注毕业论文与职称论文的www.7ctime.com提供,转载请保留.内容开始时，要引导学生进入最佳学习状态的一种策略或手段。课堂教学的导入就好比是一个优美音乐的过门、一场精彩演出的序幕，有画龙点晴的作用。良好的开端等于成功的一半，好的导入能扣人心弦激发学生的求知和继续学习的积极性，会收到让人意想不到的学习效果。物理又是一门比较抽象、严谨的自然学科，成功导入更是一节课成败的关键，以下是我在物理教学中一些常用的导入策略：

一、有趣的实验导入

物理是一门实验科学，对于一些物理现象和规律的教学，可以通过实验直接地演示。学生对物理实验本来就有新鲜感和好奇心，如果让他们亲手做有趣的实验，一定可以激起学生的求知和进一步探索的，使学生的学习变得更为主动，目的性针对性更强。例如在讲《动量冲量》时，一定要做把鸡蛋从一定高度释放分别掉在水泥地上和厚棉垫上的对比实验，出现了不同的实验结果，学生这时特别想知道为什么会这样，学习的积极性特强，然后开始这节课的教学。讲自由落体运动时，老师可以用街头骗子骗钱的内容来引入，让学生练习能不能抓到百元钞票，这时学生一定情绪高涨，兴趣盎然，然后老师指出此实验其实是在测验大家反应时间的长短，要想知道自己反应时间如何计算，我们一起来研究自由落体运动。讲静电屏蔽时可以捉一只小虫子放在金属网罩里，网罩与起电机相连，先让学生猜测虫子的死活，然后做实验验证，一定会引起学生的认知冲突，学生会大叫为什么呀，这时老师可以顺利切入正题。

二、用名言俗语导入

用名言俗语引入既直接又生动且针对性强，如讲《力的相互作用》这节课时，可以这样引入：俗话说得好，一个巴掌拍不响，这里蕴含着怎样的力学道理呢？为什么要己所不欲、勿施于人呢？讲弹力时可以用“只识弯弓射大雕”这首词引入，为什么弯弓才能射大雕呢？引入弹力。也可以用“闻其声而不见其人”来引入波的衍射，比如说可以类比赵本山的小品：“今天考大家一个脑筋急转弯，1+1什么时候不等于2？1+1一定等于2吗？来引入力的合成。”

三、用科学故事导入

在物理学的发展历程中，充满着很多物理学家的趣闻轶事，多与物理知识相联系，有趣的故事配合抽象物理概念、规律的讲解，会生动活泼建立轻松的学习氛围，使学生放松紧张的心情，还能帮助学生展开积极的思维、丰富的想象，使他们情绪高涨地投入到新知识的教学中，例如在讲解《多普勒效应》这节课时，可以讲解一位物理学家的一个有趣故事来引入：一天，一位物理学家正在路上思索一个理由（不修边幅，废寝忘食）边走边琢磨，一不小心闯了红灯，拦住他说：“你闯红灯了。”这位物理学家意识到自己违反了交通规则，但他机智地说：“红橙黄绿，我边走边看到的是绿灯，而不是红灯”，所以往前走了，无言以对，为什么会这样？因为越近的看到的光的频率越大，绿光频率又比红光的大，这就是多普勒效应，他诙谐幽默地运用物理知识，使自己免于尴尬。大家想要明白其中原委，请跟老师来一起学习多普勒效应吧。

四、用生活经验引入

恰当利用学生已有的生活经验和生活中的物理现象导入，可以极大地调动学生学习物理的热情，为物理教学创设良好的教学氛围。在导入的过程中能让学生感受到物理就在身边，物理知识几乎无处不在。同时能用自己掌握的物理知识去解释周围喜闻乐见的物理现象，学以致用，真正体会物理知识的有用性，增强了学生学习物理的自豪感和成就感，更重要的是能培养学生善于观察生活现象，勤于动脑深思，利用所学知识分析解决理由的能力，体现了物理从生活中来又服务于生活的特点。

五、用课件展示画面引入

随着科技的进步和发展，教学资源在不断改善和优化，我们可以利用多媒体视频展现一些物理情景，激发学生的求知欲。比如在讲全反射时，可以放映奇妙的海市蜃楼现象，一望无际的沙漠上有一个旅行者饥渴难耐，忽然看到前面有一摊水，喜出望外地跑过去，什么也没有，失望之极。奇妙的海市蜃楼现象是如何形成的？那就来学习《全反射》这节课。比如在讲重力时可播放杂技高空走钢丝的视频，惊险刺激险象环生，要想走成功有何诀窍。讲直面内的圆周运动时，可播放翻滚过山车等精彩视频。讲重力势能时可先播放像泥石流、山体滑坡、雪崩、地震等场景，老师讲解这些自然灾害给人类带来了巨大的精神痛苦和经济损失，那么它们产生的危害与哪些因素有关呢？怎样能减少它们造成的危害呢？紧接着可播放水力发电，三峡大坝，蓄水池等，又怎样改造自然更好地为人类服务呢？那么就一起来学习与这些现象有关的《重力势能》这节课吧。
总之，物理新课导入的策略多种多样，五花八门，各有千秋。不管运用何种方式只要能针对本节课的内容，有的放矢地导入都是好的，都是有助于教学的，都会起到锦上添花的教学效果。 全文地址：www.7ctime.com/zxyyjxlw/lw11990.html上一论文：分析新课程背景下初中地理的创新性教学