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浅析开展课外实践活动 优化高中物理教学

最后更新时间:2024-03-12 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:29462 浏览:134147
论文导读:
摘要:高中物理新课改作出要求,教师的课堂教学必须与生产及生活中的具体事例相结合,利用上课以外的时间,组织学生参加课外兴趣小组或开展物理课外活动,提高学生学习物理的兴趣,增加学生对知识的感性认识.
关键词:高中物理;课外活动;能力;教学
在新课程改革的前提下,我们更应该针对每位学生的具体情况,把开展课外实践活动 优化高中物理教学由提供海量免费论文范文的www.7ctime.com,希望对您的论文写作有帮助.握他们成长的每一个细节,有目的地发挥他们的长处,采用个性化的教学,指导他们对物理进行学习,教学策略要有所创新,学习情景多样化.平时教学过程中,要多和学生交流,充分利用课外时间,广泛开展物理课外实践活动,力争让每位同学在物理教学中,使学生的个性发展到最好水平.

一、开展课外实验,培养学生动手操作能力

物理学是以实验为主的一门课程,除演示实验和学生实验外,高中物理教材上还编排了20个左右课外小实验,都是根据章节不同知识特点来设置,这对于相当一部分特别是对物理很感兴趣的同学,远远不能满足他们的要求,我们可以根据章节相关知识,再增加10个左右令学生感兴趣的小实验,留足够的空间让他们对所学的知识进行延伸,满足学生对知识的渴求,可以组成物理课外兴趣小组,保持和课程的进度基本一致,结合教材上的小实验,每月一次,安排在三年时间内完成.比如,学完《动量》,就可以安排一次用自来水观察反冲运动的小实验,学完《光的色散》,再安排一次室内彩虹形成的小实验,在《电场》一章里,也可以添加一次静电屏蔽现象观察的小实验等.有些小实验有点难度,可以发挥小组内同学的集体智慧,共同解决,但是在做实验的时候,设计、操作及实验报告还应要求各自独立去完成,有些实验,器材不好找,可以在实验室完成,但多数的实验,可以随机地在不同场所进行实验.

二、联系生活实践,激发学生的学习兴趣

物理的学习中鼓励学生走进生活,联系生活实际,精心设计,认真实验,从中得到收获,激发学习热情,培养学习兴趣.比如,在讲浮力时,有一个实验,学生计算6个人浮在水面上,需要多少根相同的原木,经过学生的计算,结果是需要4.4根原木,结果有很多同学都说需要4根,很明显这是错误的.这时就应该从实际出发,让学生从实际出发分析4根原木所承受的浮力与6人重力相比,哪一个大些?经过点拨的学生立刻意识到数学中的四舍五入,在物理学习上有时不能生搬硬套.还有一个和生活实践联系较密切的例子,学生的印象也会很深刻,同样能激起学生的学习兴趣.在讲述圆周运动的线速度方向时,可以启发学生联想电影电视里描绘的抛绣球的情景,这其实也是一种圆周运动,如何才能接到球,成为幸运者,这要看他站的位置是否在切线方向,这个方向就是绣球在那个时刻的线速度方向.学生就会很快地理解和掌握了这方面的知识,因为这个实验能打动学生,诱发起他们的想象力.

三、开展科技制作,培养学生的创新思维

现代社会,科技发达,电子产品层出不穷.这些都离不开物理.平时教学中,可以将课本上和生活密切联系的知识,进行适当地延伸,鼓励学生独立在课外进行小科技制作.例如,学完了透镜成像后,可以回家做一个万花筒,有条件的还可以制作照片.学完磁场以后,制作一个指南针应该是很简单的事了.学完静电感应以后,可以制作一个简易静电吸尘器.学完电路知识以后,可以让学生制作简易闪光灯自控电路.学生最感兴趣的是在学完了动量守恒定律以后,进行小火箭的制作,他们想象很独特,外观形状也不尽相同,但都运用了刚刚学过的原理,物理上抽象的知识得到了运用,培养学生的创新思维能力,加深了对动量守恒定律的理解,与生活的联系也更加密切了.实验做完了,知识得到了巩固,抽象的概念被具体化、生活化,学生的兴趣也得到了满足.之后,还可以引发学生继续深思,对自己的实验进行总结,把感性的认识上升到理论高度,了解物理给人们生活带来的便捷,加深物理的实用性的认识.总结的过程中,创新思维得到完善,对物理学习的兴趣就更加浓厚了.

四、开展社会实践,培养学生社会适应能力

培养学生的社会适应能力,可以和物理学习联系在一起,学生在这方面的热情也很高.我们可以充分利用社会实践课的时间,或者星期天、节假日的闲暇时间,结合课本内容和社会生活中的一些被大家关注的社会理由,组织学生进行社会调查,可以深入到厂矿企业、农村街道,并写出调查报告,加深了对知识的理解和运用,扩大了自己的知识面,社会适应能力得到相应提高,也为社会做出一些贡献.比如,组织学生进行测量,发现不少汽车摩托车的尾气排放超标,以及城市噪音的污染,就可以写一篇调查报告,同时自己也受到一次环境保护的教育.做这个实验的同时,还可以进行速度的测量,发现超速行驶后,再写一篇交通事故频发理由的调查报告,可谓是一举两得.农村小城镇建设速度很快,但配套设施却跟不上,存在私拉乱接,或者线路布置不合理等现象,可以组织学生进行调查,并写出调查报告,分析这一目前状况,提出合理化倡议,为新农村建设献计献策.通过这些社会实践活动,知识运用到社会实践中,学以致用,学生参与社会的热情提高了,还带来了一定的社会影响.
总之,学生通过物理课外实践活动,参与了社会实践,把所学的物理方面的知识与实践相结合,优化了高中物理的教学,同时丰富了同学们的课余生活,开发了学生的智力.在大力提倡让学生减负的今天更有现实作用,把知识向课外延伸,真正全面地提高学生的综合素质. 全文地址:www.7ctime.com/zxywjxfs/lw41413.html上一论文:简谈在线文档编辑工具在小学英语写作教学中的应用