谈谈课堂提问技巧在初中英语教学中意义

论文导读：
摘 要：在素质教育深入发展的今天，课堂教学形式已经呈现多元化，课堂提问作为一种普遍存在的教学形式，适用于各科教学中。课堂提问不单纯是教学形式，更是艺术，有技巧的课堂提问才能在教学中发挥重要作用。
关键词：课堂提问；提问技巧；初中英语教学；问答互动
初中英语教学中，课堂提问技巧如此重要，那么在我们目前的初中英语教学中，课堂提问存在哪些理由，有技巧的提问又能起到哪些作用呢？

一、初中英语课堂提问存在的理由

1.缺乏提问技巧甚至不提问

英语课堂教学环节中，教师掌握课堂整体节奏，如果单纯地进行知识灌输，只讲课不提理由，学生容易产生疲劳感，注意力分散；提问技巧也至关重要，许多教师喜欢自问自答，不给学生留下深思的时间，不等学生回答自己先作答，失去了提问的作用，同样起不到带动学生深思理由的作用。

2.缺乏师生间的问答互动

教师往往过多地重视背单词、记语法而忽视调动学生的思维活动，使学习英语变得枯燥乏味，教师可以与学生一起深思进行提问，鼓励学生共同深思，师生间形成问答互动，有助于活跃课堂气氛，调动学生的思维兴奋起来。

二、课堂提问技巧的作用

有技巧的提问在课堂的不同阶段能起到不同的作用。课首提问能起到承上启下的作用，总结旧课题，引出新课题，如，九年级第一学期Unit 7 Lesson 26 The man who never ge up 这一课，教师可以这样提问：Light is important to us everyone，especially at night .But do you know Who 课堂提问技巧在初中英语教学中的意义相关范文由写论文的好帮手www.7ctime.com提供,转载请保留.invented the electric light？通过提问“大家知道电灯是谁发明的吗？”引出新课题“永不放弃的人”。课间适时地提问起到聚集学生注意力的作用，课程进行期间，简单理由与复杂理由、一般理由与重点理由穿插提问，兼顾各层次学生的接受能力，能够保证学生听课思路的连贯，提高学生的听课质量。课末总结性提问，起到回顾知识重点、加深记忆的作用。
初中英语教学中，教师精心设计的技巧性课堂提问，创设理由情境，能够有效地集中学生的注意力，将学生带入深思的情境中，活跃学生的思维潜能，激发学生的学习热情，提高初中英语教学的质量。因此，有技巧的课堂提问在教学中的重要作用不可忽略。
参考文献：
秦艳.初中英语教师课堂提问的行动研究[J].广西师范大学，2012.
（作者单位 湖北省监利县红庙中学）
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