阐释由电影《热血教师》谈教师心理成熟
最后更新时间：2024-04-09
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论文导读：
优秀的教师在乎学生，把学生放在和自己平等的位置上看待，在乎自己在学生面前的承诺。
这两年，美国明星教师罗恩·和他的55条班规已经被很多中国同行熟悉。出生在北卡罗来纳州的罗恩·大学毕业后周游列国，23岁开始在家乡的一所乡村学校任教，5年后来到纽约市哈莱姆区，取得巨大的教育成功。他曾3次受美国总统及夫人邀请带学生做客白宫，出版著作《55条基本班规》，他被著名电视节目主持人奥普拉称为“美国教师”，他的传奇故事被好莱坞拍成了电影《热血教师》。
虽然如今教师的专业发展得到了普遍关注，但《热血教师》除了为师之道，更让我感兴趣的是影片主人公成熟的心理状态。
心理成熟的教师能坚持自己的梦想
因为所教五年级班的考试成绩连续四年位居布佛特郡第一名，学校特意为代课教师安排了一个写有他姓名的固定车位作为奖励，希望让有归属感。可是，在看到纽约的公立学校极缺好老师的消息后，年轻的马上决定离开他已经熟悉的学校，还有他的父母。
非常喜欢和父母之间的这段对白：
：“我喜欢这里，但我得换个地方，在他们用那块停车位的空地给我做墓地之前。妈妈，纽约的公立学校极缺好老师，报纸上说他们跪求好老师。爸爸，每一年我都告诉我的学生们，去追逐人生中最渴望的东西，敢于做梦，勇于冒险，现在是时候来兑现自己的话了。我会想念你们的，但我该走了。”
我相信这种态度不是出于理性深思的结果，而是近乎本能的一种反应。最后那句话，有亲情，但不为亲情羁绊，只因人生有梦。
为自己的梦想付出了许多。他租住的小旅馆的房间窗外能看到的只是近在咫尺的对面楼房的墙壁，他精心布置的教室一次次被学生搞得一塌糊涂，他一次次被学生白眼和取笑，一度情绪失控。为了让他们能安静听课，他十五秒喝一罐巧克力奶，直到把自己喝吐为止；他和学生打赌，如果自己学会了双跳，他们也得跟着自己学点东西；圣诞晚会上，他和学生分享自己的经验，鼓励学生点燃蜡烛点燃自信；为帮学生记忆美国历史，他把相关材料编成RAP；他自己帮学生买午饭邀请学生参加辅导，用牌模拟的方式帮好赌的学生掌握数学知识；帮学生做晚饭好让她有时间做家庭作业；为受家暴伤害的学生寻求庇护……
心理成熟的教师有清晰的边界意识
所谓边界意识，就是我不允许别人在没有得到我许可的情况下干涉我的事情。生活中，我们注意到这些了吗？这或许真是一个大理由。
初到纽约的找工作受挫，不得已在一家餐馆打工。有一回，的客人要求食物全熟，可厨房提供的只是三分熟的菜品。要求厨房重新做，厨师很不情愿地将菜肴重新加热，并用命令式的口吻告诉“去送其他菜吧”。这马上回应：“我知道怎么做好自己的工作。”我认为这个一闪而过的镜头体现了有清晰的边界意识：做菜是你的事，送菜是我的事，我们各自做好自己的事情就行，你不用告诉我该怎么做事。
不只是，他的学生和家长也有很强的边界意识。找到工作后利用休息日去家访，在学生莎美卡的家门口被学生告之“今天是周六，你个白痴”。在请求莎美卡的母亲以后帮助老师做些事情时，家长的回复是“我已经有工作了”，最后连门都没得进。再次家访时，发现莎美卡因要照看三个年幼的弟妹而没时间做家庭作业，他留下来帮莎美卡做晚饭。莎美卡的母亲回家看到这一切，当着孩子的面质问他：“你觉得我不能照顾我的家庭吗？”尴尬离去。第二天，莎美卡的母亲到学校投诉：“我把女儿送到学校是为了受教育的，我不希望一个老师把学校的事情带到我家里。”
除了教学，美国教师不能随意介入学生的生活，这是一个很难把握分寸的理由，甚至可能根本没有一个终极答案。强调教师的边界意识，是因为在我们这里，太多教师在“为了你好”的名义下肆意侵犯学生的权益。
心理成熟的教师不掩饰真实的自己
最初信心满满地来到纽约，却一次次求职失败。好不容易在哈林小学抓住机会填了个空，他向校长要求教六年级最差的那个班，以为孩子们会爱他的，不料学生根本没把他放在眼里。在开始的两个月时间里，努力、失败、沮丧，振作、再努力、再失败、再沮丧……终于，他情绪失控了。他当着全班学生的面，双手抓住莎美卡的桌椅愤怒地用力摇晃，然后拿上自己的外衣和包，黯然离去。
教室里沸腾了，学生为自己的再一次胜利而欢呼。不过，以赶走教师为己任的莎美卡在和同学击掌之后却趴在桌子没有参与狂欢。
约了一起在餐馆工作的玛里莎，请她带自己逛逛“来了三个月还什么都没有看过”的纽约。玛里莎看出了的异常，陪着他在雨中走了三个小时。痛苦地向朋友承认，自己失控了。他没有强调自己是为了学生好，而是承认自己突破了教师的底线，“发疯似的晃动桌椅，而里面坐着一个12岁的小女孩”。
优秀如的教师，在教育学生之前自己已经是一个内心强大、心地善良、心存梦想的人了，他们不需要掩饰。展示自己，就是教育。
心理成熟的教师重视分数但不唯分数
非常擅长提高标准化考试成绩，他能成为明星教师，应该与此有关。但的优秀，远不只帮助学生获得高分。
在影片中，他给学生制定的班规，第一条就是：“我们是一家人！”任班里学生如何胡闹，不尊重自己，不把他放眼里，始终爱着他们。
泰肖恩在班里是个“危险分子”，打架，还与街头小混混来往，曾把老师气得辞职。在一次和同学冲突后，他又一次想离开学校。把他拦了下来。楼梯上，师生发生了如下对话：
“你已经被记过两次，如果你现在走出去，他们一定会开除你的，回去吧。”
“为什么？”
“因为我会怀念你热情的性格。特纳先生（校长）没必要知道这件事，只是……再给自己一个机会。”
还有一次，得了肺炎的被迫在家休养，他让朋友玛里莎帮忙每天录四个小时的课程在教室里播放。病愈回校，发现孩子们的作业完成得很不像样。
他问：“你们离州统考只有一周的时间了，只有一周的时间来告诉特纳先生，告诉你们的父母，告诉你们自己，你们都能做到些什么。难道你们就没有什么想要对我说的吗？”
“所有人都觉得我们是失败者论文导读：剧，他告诉学生：“你们大家在过去三个月里为这次考试付出了巨大的努力，不管分数如何，我希望你们知道我为能成为你们的老师而感到骄傲。”结局是相当美好的。统考成绩出来，的班测试成绩比其他所有班级都要高，包括那些由优等生组成的班级。孩子们感谢，“因为你一直在这里，即使我们不想要你；因为你鼓励我们勇于做
，先生。”班上学习最用功的女孩班德里娅说。
“不！”站了起来，“你们不是失败者。这些班规，它们出现在你们今年所做的所有努力中，发现新的事物，相信彼此，相信你们自己，我为你们感到骄傲。相对这些而言，这个考试？切，什么都不是！”
考试结束，征得家长同意后带学生去看歌剧，他告诉学生：“你们大家在过去三个月里为这次考试付出了巨大的努力，不管分数如何，我希望你们知道我为能成为你们的老师而感到骄傲。”
结局是相当美好的。统考成绩出来，的班测试成绩比其他所有班级都要高，包括那些由优等生组成的班级。孩子们感谢，“因为你一直在这里，即使我们不想要你；因为你鼓励我们勇于做梦；因为你在玩双跳的时候，真的很像个傻瓜……”
分数的重要性不必赘言，可是人生有许多东西远比分数重要得多：相互的信任、真诚的陪伴、永远有梦想……是一个有信念、有自己教育价值观的人，决不是一个只为能让学生取得高分而得意的功利教师。
（作者单位系浙江省绍兴市柯桥区职业教育中心）
优秀的教师在乎学生，把学生放在和自己平等的位置上看待，在乎自己在学生面前的承诺。
这两年，美国明星教师罗恩·和他的55条班规已经被很多中国同行熟悉。出生在北卡罗来纳州的罗恩·大学毕业后周游列国，23岁开始在家乡的一所乡村学校任教，5年后来到纽约市哈莱姆区，取得巨大的教育成功。他曾3次受美国总统及夫人邀请带学生做客白宫，出版著作《55条基本班规》，他被著名电视节目主持人奥普拉称为“美国教师”，他的传奇故事被好莱坞拍成了电影《热血教师》。
虽然如今教师的专业发展得到了普遍关注，但《热血教师》除了为师之道，更让我感兴趣的是影片主人公成熟的心理状态。
心理成熟的教师能坚持自己的梦想
因为所教五年级班的考试成绩连续四年位居布佛特郡第一名，学校特意为代课教师安排了一个写有他姓名的固定车位作为奖励，希望让有归属感。可是，在看到纽约的公立学校极缺好老师的消息后，年轻的马上决定离开他已经熟悉的学校，还有他的父母。
非常喜欢和父母之间的这段对白：
：“我喜欢这里，但我得换个地方，在他们用那块停车位的空地给我做墓地之前。妈妈，纽约的公立学校极缺好老师，报纸上说他们跪求好老师。爸爸，每一年我都告诉我的学生们，去追逐人生中最渴望的东西，敢于做梦，勇于冒险，现在是时候来兑现自己的话了。我会想念你们的，但我该走了。”
我相信这种态度不是出于理性深思的结果，而是近乎本能的一种反应。最后那句话，有亲情，但不为亲情羁绊，只因人生有梦。
为自己的梦想付出了许多。他租住的小旅馆的房间窗外能看到的只是近在咫尺的对面楼房的墙壁，他精心布置的教室一次次被学生搞得一塌糊涂，他一次次被学生白眼和取笑，一度情绪失控。为了让他们能安静听课，他十五秒喝一罐巧克力奶，直到把自己喝吐为止；他和学生打赌，如果自己学会了双跳，他们也得跟着自己学点东西；圣诞晚会上，他和学生分享自己的经验，鼓励学生点燃蜡烛点燃自信；为帮学生记忆美国历史，他把相关材料编成RAP；他自己帮学生买午饭邀请学生参加辅导，用牌模拟的方式帮好赌的学生掌握数学知识；帮学生做晚饭好让她有时间做家庭作业；为受家暴伤害的学生寻求庇护……
心理成熟的教师有清晰的边界意识
所谓边界意识，就是我不允许别人在没有得到我许可的情况下干涉我的事情。生活中，我们注意到这些了吗？这或许真是一个大理由。
初到纽约的找工作受挫，不得已在一家餐馆打工。有一回，的客人要求食物全熟，可厨房提供的只是三分熟的菜品。要求厨房重新做，厨师很不情愿地将菜肴重新加热，并用命令式的口吻告诉“去送其他菜吧”。这马上回应：“我知道怎么做好自己的工作。”我认为这个一闪而过的镜头体现了有清晰的边界意识：做菜是你的事，送菜是我的事，我们各自做好自己的事情就行，你不用告诉我该怎么做事。
不只是，他的学生和家长也有很强的边界意识。找到工作后利用休息日去家访，在学生莎美卡的家门口被学生告之“今天是周六，你个白痴”。在请求莎美卡的母亲以后帮助老师做些事情时，家长的回复是“我已经有工作了”，最后连门都没得进。再次家访时，发现莎美卡因要照看三个年幼的弟妹而没时间做家庭作业，他留下来帮莎美卡做晚饭。莎美卡的母亲回家看到这一切，当着孩子的面质问他：“你觉得我不能照顾我的家庭吗？”尴尬离去。第二天，莎美卡的母亲到学校投诉：“我把女儿送到学校是为了受教育的，我不希望一个老师把学校的事情带到我家里。”
除了教学，美国教师不能随意介入学生的生活，这是一个很难把握分寸的理由，甚至可能根本没有一个终极答案。强调教师的边界意识，是因为在我们这里，太多教师在“为了你好”的名义下肆意侵犯学生的权益。
心理成熟的教师不掩饰真实的自己
最初信心满满地来到纽约，却一次次求职失败。好不容易在哈林小学抓住机会填了个空，他向校长要求教六年级最差的那个班，以为孩子们会爱他的，不料学生根本没把他放在眼里。在开始的两个月时间里，努力、失败、沮丧，振作、再努力、再失败、再沮丧……终于，他情绪失控了。他当着全班学生的面，双手抓住莎美卡的桌椅愤怒地用力摇晃，然后拿上自己的外衣和包，黯然离去。
教室里沸腾了，学生为自己的再一次胜利而欢呼。不过，以赶走教师为己任的莎美卡在和同学击掌之后却趴在桌子没有参与狂欢。
约了一起在餐馆工作的玛里莎，请她带自己逛逛“来了三个月还什么都没有看过”的纽约。玛里莎看出了的异常，陪着他在雨中走了三个小时。痛苦地向朋友承认，自己失控了。他没有强调自己是为了学生好，而是承认自己突破了教师的底线，“发疯似的晃动桌椅，而里面坐着一个12岁的小女孩”。
优秀如的教师，在教育学生之前自己已经是一个内心强大、心地善良、心存梦想的人了，他们不需要掩饰。展示自己，就是教育。
心理成熟的教师重视分数但不唯分数
非常擅长提高标准化考试成绩，他能成为明星教师，应该与此有关。但的优秀，远不只帮助学生获得高分。
在影片中，他给学生制定的班规，第一条就是：“我们是一家人！”任班里学生如何胡闹，不尊重自己，不把他放眼里，始终爱着他们。
泰肖恩在班里是个“危险分子”，打架，还与街头小混混来往，曾把老师气得辞职。在一次和同学冲突后，他又一次想离开学校。把他拦了下来。楼梯上，师生发生了如下对话：
“你已经被记过两次，如果你现在走出去，他们一定会开除你的，回去吧。”
“为什么？”
“因为我会怀念你热情的性格。特纳先生（校长）没必要知道这件事，只是……再给自己一个机会。”
还有一次，得了肺炎的被迫在家休养，他让朋友玛里莎帮忙每天录四个小时的课程在教室里播放。病愈回校，发现孩子们的作业完成得很不像样。
他问：“你们离州统考只有一周的时间了，只有一周的时间来告诉特纳先生，告诉你们的父母，告诉你们自己，你们都能做到些什么。难道你们就没有什么想要对我说的吗？”
“所有人都觉得我们是失败者论文导读：剧，他告诉学生：“你们大家在过去三个月里为这次考试付出了巨大的努力，不管分数如何，我希望你们知道我为能成为你们的老师而感到骄傲。”结局是相当美好的。统考成绩出来，的班测试成绩比其他所有班级都要高，包括那些由优等生组成的班级。孩子们感谢，“因为你一直在这里，即使我们不想要你；因为你鼓励我们勇于做
，先生。”班上学习最用功的女孩班德里娅说。
“不！”站了起来，“你们不是失败者。这些班规，它们出现在你们今年所做的所有努力中，发现新的事物，相信彼此，相信你们自己，我为你们感到骄傲。相对这些而言，这个考试？切，什么都不是！”
考试结束，征得家长同意后带学生去看歌剧，他告诉学生：“你们大家在过去三个月里为这次考试付出了巨大的努力，不管分数如何，我希望你们知道我为能成为你们的老师而感到骄傲。”
结局是相当美好的。统考成绩出来，的班测试成绩比其他所有班级都要高，包括那些由优等生组成的班级。孩子们感谢，“因为你一直在这里，即使我们不想要你；因为你鼓励我们勇于做梦；因为你在玩双跳的时候，真的很像个傻瓜……”
分数的重要性不必赘言，可是人生有许多东西远比分数重要得多：相互的信任、真诚的陪伴、永远有梦想……是一个有信念、有自己教育价值观的人，决不是一个只为能让学生取得高分而得意的功利教师。
（作者单位系浙江省绍兴市柯桥区职业教育中心）