谈英语教学中心理健康素质教育

论文导读：学生对事情尽量做到认真细致地分析，明辨是非，知道现实生活中一定要主张正义，懂得为正义献身才是具有奉献精神的人；其次要教育学生对待别人说话要诚实，做事要公平公道。要培养这种做人做事品格，教师要引导学生“从自己做起，从小事做起，从现在做起”，做好自己的事情，完成自己的任务。如对学生考勤、卫生检查、校务日志和班级日
【摘 要】作为一名中学英语教师对学生正确实施心理健康素质教育是非常重要的，它的实施直接影响着一个学生的健康成长和发展。
【关键词】心理健康 陶冶 健康人格 树立
1674-4810（2014）32-0110-01
心理学家认为：“心理健康教育是教育者运用心理学、教育学、社会学乃至精神医学等多种学科的理论和技术，通过多种途径与策略，培养学生良好的心理素质，推动体素质全面和谐发展的教育”。从这个概念可知，心理健康教育是一种综合性的教育，它的正确实施直接影响着一个人的健康成长和发展，健康的心理是推动学生德智体美劳全面发展的前提，一个人有了健康的心理，他就会更好地投身于做好事，无私地为社会奉献，全心全意地为人民、为社会做更大的贡献，可见心理健康教育是如此的重要，那么在英语教学中如何对学生进行心理健康教育呢？下面笔者谈几点见解：

一、陶冶学生的心理情操，推动良好心理素质的形成

西汉教育家董仲舒说：“或人或鄙，陶冶而成之”，从中可知，陶冶是一种无声的教育，它是通过良好的教育情境，潜移默化地影响学生的心理，让他们在无声的教育中形成积极向上的良好心理素质。陶冶学生心理情操的形式有多种多样，策略各不一样，我从三个方面来分析说明：（1）用校园环境来陶冶。一个美好的校园环境好比一本无声的教科书，它能陶冶学生的心理情操，约束学生的有关行为，激发学生产生良好的心理，能推动学生的心理向更完善的目标发展，美丽优雅的校园、明亮整洁宽敞的教室、丰富多彩的文化走廊、花草并茂的绿地等都起着陶冶学生情操的作用，因此学校应创设一些美好的校园环境，让学生在这种环境中得到熏陶，形成“破坏环境可耻、爱护环境光荣”的良好心理品质，树立正确的人生价值观，真正创设“校园无空地，处处是教育”的育人环境，把素质教育进一步推向更高更深的层次。（2）用良好的师生关系来陶冶。团结、愉快、和谐的师生关系对学生身心健康的发展有很好的推动作用，如在教学过程中，英语教师用自己的眼神、手势、音容笑貌、亲切的语言去滋润学生的心田，能使学生得到温暖、感受到教师对他的体贴，从而使学生的情感得到充分的发展。又如，学生犯了校纪校规时，教师用宽容的态度进行耐心的教育和帮助，用自己的真心去打动学生的内心，正确地引导学生认识所犯校纪校规对自己、班级以及学校带来的不良影响，指导学生如何去改正错误，帮助他们树立正确的人生观、价值观，使学生自觉地端正自己的行为和品质，形成具有自控能力和正确实施一切行为的健康心理。（3）用人的良好形象来陶冶。有组织地开展学习先进人物的事迹，邀请革命老前辈到校讲革命故事，到革命烈士陵园扫墓，向烈士墓献花，以敬重革命前辈的奉献精神，从而学习他们不怕艰苦、不怕困难的革命精神，这是一种有效的行为品质的教育，有利于学生形成良好的心理。

二、培养健康的人格，推动心理素质的完善

在英语教学中，教师要挖掘英语教学内容中的良好人格品质，从而潜移默化地影响和培养学生良好的人格品质。平时我们所说的人格就是指一个人做人的准则和规格。孔子曾提出了一个人要以“仁”为本的基本准则和规格。我看作为一个中小学生必须树立以下两种心理素质：（1）树立能关爱他人的心理素质。英国心理学家斯宾塞曾说：“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理”，因此对中小学进行心理健康教育是非常重要的，也是顺应时代潮流的，教师要在实施各科教学中要穿插和渗透心理健康教育，把它落到实处，要利用有效的教育途径，给学生创设一种语言美、心灵美、行为美的平等和谐愉快的氛围，让学生感受到“人间自有真情在”，从而自觉地形成仁爱的心理品质，形成能团结友爱、助人为乐、关心集体、奉献青春的一些基本素质。（2）树立处事公平公道的心理品质。为人诚实、正直、处理事情公平公道也是一个人非常重要的人格品质。培养这种人格，教师首先要教育学生对事情尽量做到认真细致地分析，明辨是非，知道现实生活中一定要主张正义，懂得为正义献身才是具有奉献精神的人；其次要教育学生对待别人说话要诚实，做事要公平公道。要培养这种做人做事品格，教师要引导学生“从自己做起，从小事做起，从现在做起”，做好自己的事情，完成自己的任务。如对学生考勤、卫生检查、校务日志和班级日志的填写让学生轮流值日进行评估，要求量化公布于众，这样可以能让学生从小培养公正的态度和做人的原则。也可以在高年级中让学生自由分配任务，培养学生合理分工的能力，从而培养学生健康的人格。

三、家长也要树立教育子女的思想意识

对学生心理健康的教育，不仅是学校教育的职责，还需要来自社会中各个方面的教育，其中家长作为学生成长与发展中的重要人物，他对学生的心理健康教育直接影响着学生在各方面的发展，所以学校在开展心理健康教育时必须重视与家长达成共识，要通过各种活动与宣传，让学生家长打破那种认为只要学习好就是发展好的旧理念、旧框框、旧习惯、帮助家长们建立科学的人才观，树立现代教育新思想，从而学生家长协同教师共同教育学生，让学生形成良好的行为习惯，建立友好的同学关系，培养向上、积极、助人为乐的良好心理健康素质。
〔责任编辑：庞远燕〕 全文地址：www.7ctime.com/zxsxljklw/lw45916.html上一论文：对于心理护理对36例胃大部切除手术患者的临床护理价值