研讨高校贫困生心理理由及解决策略

论文导读：
摘 要：文章对部分高校贫困生心理情况调查结果进行了总体分析，阐述了高校部分贫困存活在着自卑封闭、焦虑敏感、抑郁孤僻等心理理由，并分析了产生这些心理理由的家庭环境理由、校园环境理由和社会环境理由，最后提出有针对性的、科学的解决策略，即加强思想政治教育，完善资助体系，开展心理健康教育与辅导，营造良好的校园文化氛围。
关键词：贫困生； 心理理由； 策略
1672-9749（2014）03-0138-03
近年来，随着高校招生规模的不断扩大，贫困生的数量也在逐年增加。哈尔滨理工大学2011年招收本、专科学生总计5942人，其中贫困生为1800人，占当年招生总数的30%；2012年招收本、专科学生总计5883人，其中贫困生为2080人，占当年招生总数的35%。作为高校学生中的一个特殊弱势群体，贫困生不但在经济上承受更多的压力，而且在精神上和心理上也承受了更多的压力和困扰，有些学生已经产生了各种各样的心理理由。这些心理理由如果不能得到很好的解决，将会对他们的学习和身心健康产生严重的负面后果。所以，如何解决贫困生的心理理由已经成为社会和高校普遍关注的焦点之一。

一、对部分高校贫困生心理情况的调查和总体分析

笔者对哈尔滨理工大学、黑龙江大学和东北林业大学部分贫困生的心理理由进行了调查，调查对象涉及不同年级和不同专业，共发放了1500份调查问卷，内容包括贫困生的基本情况和心理状况，通过调查得知，绝大多数贫困生很在意自己的身份，而他们看待贫困理由和处理贫困理由的策略则不尽相同。主要的调查结果见表1。
调查显示，近八成贫困生来自农村家庭，家里人多地少，有的家里同时有几个孩子上大学，如果受到洪水或者干旱等不可抗力的影响，导致家庭情况更加困难；被调查的贫困生多数时间是用在学校的专业课学习上，或者参加学校组织的一些活动，所以他们的业余时间很高校贫困生心理理由及解决策略由专注毕业论文与职称论文的www.7ctime.com提供,转载请保留.短，基本无法通过勤工助学来解决生活理由；被调查的学生中有四成学生表示愿意通过接受国家资助或社会资助来解决生活理由，有将近九成的被调查学生的学费理由是通过国家助学贷款的方式来解决的，有四成以上的贫困生觉得和家庭较好的学生相比生活上的差距很大，觉得低人一等，更多地体现在平时日常消费上存在自卑心理；还有部分贫困生感到内心紧张和焦虑，自己又无法很好解决，焦虑的理由主要来自经济、学业或者就业上；还有四成被调查贫困生感觉到孤独无助，内心抑郁，对很多事情没有兴趣，主要是由于自己能力和时间有限，通过自己的努力很难转变目前状况。

二、部分高校贫困生心理理由的主要表现

1.自卑且封闭

“自卑是由于意识到自己不如别人而产生的一种自我体验，表现为过低评价自己的能力与品质，轻视自己，担心失去他人尊重的心理状态。”[1]有调查表明，贫困生的自我接纳水平、自尊水平显著低于非贫困生。[2]根据调查问卷，三所大学中有42.7%的贫困生不愿意让别人知道自己的家庭处境，也不可抑制地抗拒他人善意的同情，他们觉得自己在衣、食、住、行等方面都比不上经济条件较好家庭的学生，所以在心理上也觉得低人一等，久而久之就产生自卑的心理。自卑心理使贫困生在人际交往和群体活动中表现出明显的不确定性和不稳定性。自卑心理比较严重的贫困生，由于怕被别人瞧不起，不愿意与外界交往，不敢参加学校组织的各种文体活动，有的甚至把自己与外界隔离，封闭自我。

2.焦虑且敏感

焦虑是指内心紧张，预感到似乎即将出现某种不良后果，而又无能为力，无法有效加以预防和解决的一种不安情绪。根据调查问卷，贫困生因为家庭经济负担重而焦虑，他们需要应付家庭难以支付的学费和生活费用，同时想通过自身努力解决困扰他们的经济方面的理由，可通过一段时间的努力往往不能实现，所以心理上产生焦虑；有的贫困生因为学业而焦虑，他们常常告诫自己应该努力学习，担心学习成绩不能名列前茅；还有的贫困生因为就业而感到焦虑，在社会日益严峻的就业形势和内心迫切希望摆脱贫困的双重压力下，许多贫困生由于极度担忧无法找到理想的工作，经常处于紧张、焦急、忧虑、不安等情绪之中。贫困生出于自我保护，内心尤为敏感，对涉及与自己相关的事情，总会引起强烈的情感反应，内心设防很多。贫困生的敏感会增添许多不必要的烦恼，使自己变得脆弱而易受挫折。

3.抑郁且孤僻

贫困生由于被家庭经济困难状况所困扰，这种状况一时间又难以解决，自己束手无策，所以长时间情绪低落，很容易产生抑郁的心理理由。抑郁的贫困生的心理具体表现为：第一，他们对很多事情都提不起兴趣，一部分认为学习无用，片面地认为知识也不一定能转变命运。有的贫困生干脆放弃学习而沉迷于网络游戏，学习困难，思维迟缓，神情恍惚，注意力涣散，记忆力下降。第二，经济上的窘迫使他们生活难以“潇洒”，寒酸的外表也往往令其自惭形秽，他们缺乏心理承受和环境适应能力，在生活中“离群索居”，很少和老师、同学交往与沟通，怯于参加社会活动。[3]第三，他们与外界交往少，所以自己的心理想法没有倾诉的对象，家人又不在身边，因而变得越来越孤僻。

三、高校贫困生产生心理理由的理由分析

1.家庭环境理由

首先，贫困生和父母一起经受着经济困难所带来的伤害，他们从小生活条件艰苦，生活环境很恶劣，经常被别人瞧不起，而父母往往忙于奔波，又无力正确引导他们，就容易使他们形成自卑封闭、抑郁孤僻等心理。其次，大多数贫困生的父母对子女的心理关心得不够，对他们的教育也不够，孩子不能正确对待困难，一时间也无法通过自己的努力去解决困难，这些都会使他们产生心理理由。再次，贫困生的家庭往往对他们寄予很大的希望，希望他们以后能有所作为来回报家庭和社会，所以相对于非贫困生而言，贫困生承受着更大的来自家庭的压力。

2.校园环境理由

贫困生进入大学之后与周围人群反差会变得很明显，这主要是因为大学更看重学生的实际能力和未来的发展潜力，有些贫困生除了学习之外，在知识面、交往能力等方面存在着许多不足，因而压力很大。另外，一些贫困生进入大学后就论文导读：学生生活和学习在一起，大多数贫困生集中在本科一批、二批专业，联合办学和三批专业学生的家庭条件相对比较优越，这就更易造成贫困生的心理落差。高校贫困生心理理由及解决策略相关论文由www.7ctime.com收集,如需论文.上一页12
感受到自己的生活与正常家庭的孩子不同，别人穿名牌服装，而自己穿的却是亲属朋友送的穿过的衣服；别人用的都是高档手机、电脑，而这些物品对他们来说更是遥不可及；室友们出去就餐，自己却独自留在宿舍，这些现象的出现极易导致贫困生心理失衡。哈尔滨理工大学本科一批、二批、三批、联合办学的学生生活和学习在一起，大多数贫困生集中在本科一批、二批专业，联合办学和三批专业学生的家庭条件相对比较优越，这就更易造成贫困生的心理落差。高校贫困生心理理由及解决策略相关论文由{#GetFullDomain}收集,如需论文.