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有关于初中语文综合性学习比较

最后更新时间:2024-02-14 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:11035 浏览:45971
论文导读:
初中语文综合性学习的比较论文相关文献申宣成-语文综合性学习研究:走向课程的视阈——、吴玮;韩笑-、刘云生-关于“语文综合性学习”本质定位的深思[J];小学教学研究;、朱向阳;语文综合性学习过程的人格化[J];语文建设;、林富明;语文综合性学习的课程定位和教学取向[J];教育评论;、万学贵;浅析语文的综合性与语文综合性学习[J];现代语文(理论研究版);、高郁林;戏曲舞台天地宽——一次语文综合性学习活动[J];内蒙古教育;、卢美福;一次文学采风活动的尝试[J];语文教学与研究;、高丽艳;初中语文综合性学习的深思[J];语文教学与研究;、王林皖-语文综合性学习的三个基本点[J];语文教学与研究; 前3条 周步新-小学语文综合性学习的校本化实施——宁波市泗洲路小学的个案研究[A];教育领导研究(第二辑)[C];、李虹-让法制教育走进语文课堂[A];建国60年陕西教育30年法制建设理论研讨会获奖论文[C];、;贴近教师植根本土突出特色增强实效[A];河北省教育厅继续教育工作会议暨河北省教师教育学会年会交流材料汇编[C];
论文目录
摘要4-5
Abstract5-6
目录6-8
Contents8-10
引言10-14

一、选题缘由10-11

二、研究作用11

(一)学术价值11

(二)应用价值11

三、文献综述11-13

(一)国内外研究目前状况11-13

(二)发展趋势13

四、研究策略13-14

(一)文献分析法13

(二)比较研究法13

(三)内容分析法13-14

一、语文综合性学习概述14-21

(一)语文综合性学习的内涵14-16

1.综合性学习是语文知识的综合运用15

2.综合性学习是听说读写能力的整体发展15

3.综合性学习是语文课程与其他课程的沟通15-16

4.综合性学习是书本学习与实践活动的紧密结合16

(二)语文综合性学习的作用16-17

1.综合性学习是社会发展和教育发展的需要16

2.综合性学习是培养创新意识与实践能力的需要16-17

3.综合性学习是体现语文课程特点的需要17

(三)语文综合性学习的依据17-21

1.理论依据17-18

2.现实依据18-21

二、对两套教材中综合性学习的共性分析21-26

(一)语文“综合性学习”的目标及剖析21-23

1.义务教育课标规定的语文综合性学习的阶段目标21-22

2.对语文“综合性学习”的目标剖析22-23

(二)课标要求在两套教科书中的体现23-26

1.科学性23

2.开放性23-24

3.整合性24-26

三、两套教材综合性学习特色比较26-34

(一)编排特点的比较26-29

1.人教版——难度大、活动次数多26-28

2.语文版——联系生活、实践性强28-29

(二)编排内容与侧重点的比较29-34

1.人教版——凸显文化内涵29-31

2.语文版——与社会生活联系紧密31-34

四、对两套教材综合性学习的倡议与深思34-37

(一)对两套教材语文综合性学习领域改善倡议34-35

1.编写综合性学习校本教材的倡议34

2.合理安排综合性学习活动次数的倡议34-35

3.要充分利用教材资源的倡议35

(二)实施“初中语文综合性学习”的几点深思35-37

1.列入各省市中考必考内容,加大考试分值35-36

2.充分开发课外学习资源36

3基层学校要积极面对语文综合性学习36-37
结语37-38
参考文献38-41
致谢41-42
作者攻读学位期间的学术成果42-43
语文版人教版教科书初中语文综合性学习
参考文献
前1条 申宣成;表现性评价在语文综合性学习中的应用[D];华东师范大学; 中国硕士学位论文全文数据库张晓光;小学语文综合性学习研究[D];河北大学;、李翠娟;基于多元智能理论的初中语文综合性学习教学设计研究[D];华东师范大学;、孙凤丽;语文综合性学习目前状况与策略[D];上海师范大学;、彭春霞;语文综合性学习的评价研究[D];华中师范大学;、卢燕;语文综合性学习设计特点与实施策略研究[D];西北师范大学;、尹长俊;语文综合性学习研究[D];东北师范大学;、谢方方;初中语文综合性学习目前状况与实施策略研究[D];湖南师范大学;、陈桂滨;语文综合性学习课程维度的反思[D];漳州师范学院;、覃红彬;初中语文综合性学习的指导策略研究[D];华中师范大学;、马琳;初中语文综合性学习理由分析与策略研究[D];曲阜师范大学; 全文地址:www.7ctime.com/zxskjxlw/lw32040.html上一论文:谈谈校地共建产业院的实践