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研讨预科留学生汉语阅读教学模式

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论文导读:士学位论文全文数据库前1条刘畅;论课外阅读;北京语言文化大学;刊全文数据库罗芳-西藏农牧区小学生汉语学习目标、困难及其策略研究;阿坝师范高等专科学校学报;、赵嫚-对外汉语教学模式研究述评;合肥师范学院学报;、龙俊宇-浅谈任务式教学与对外汉语语篇教学;安徽文学(下半月);、曾伟英-会话含义理论在对外汉语教学原文出自:中报教育网论文中心 www.zbjy.cn
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论文目录
摘要6-7
Abstract7-11

1.引言11-18

1.1理由的提出11-12

1.2文论文导读:科技创新导报;、冯军霞-大学英语阅读教学中学生自主学习能力的培养;咸宁学院学报;董本相-北京大学与韩国庆熙大学合办预科班的探索与实践;北京高校来华留学生教育研究;;呼和浩特日报(汉);、刘长吉;飞翔着冲入高中的天空;中国教育报;、实习生陈巍月记者单小书;东北惟一少数民族硕士研究生预科班在抚开班;抚顺日报原文出自:中报教育网论文中心 www.zbjy.cn
献综述12-16

1.2.1教学模式的定义12

1.2.2国内教学模式的发展12-13

1.2.3国外教学模式的发展13-14

1.2.4对外汉语教学模式研究情况14-16

1.3选题作用及价值16

1.3.1理论作用16

1.3.2现实作用16

1.4研究内容、研究对象和策略16-18

1.4.1研究内容16-17

1.4.2研究对象17

1.4.3研究策略17-18

2.读写结合的阅读教学模式的内涵和特征18-25

2.1相关理念18-20

2.

1.1读写结合的阅读教学模式的内涵18-19

2.

1.2读写结合的阅读教学模式的特征19-20

2.2理论基础、目标及条件20-21

2.1二语习得理论20

2.2心理学理论20-21

2.3教学目标、条件和教学原则21-25

2.3.1教学目标21-22

2.3.2教学条件22-23

2.3.3教学原则23-25

3.读写结合的阅读教学模式的操作程序25-37

3.1课前工作25-28

3.

1.1问卷调查25-27

3.

1.2摸底测试27-28

3.2课堂授课28-34

3.3课后测评34-37

3.1数据统计34-36

3.2数据分析36-37

4.读写结合的留学生预科汉语阅读教学模式的评估37-41

4.1学生考试成绩对比分析37-38

4.

1.1纵向的的对比分析37-38

4.

1.2横向的对比分析38

4.2对于教学评估的访谈调查38-39

4.3评价总结39-41

5.总结41-43

5.1不足之处41

5.2尚待解决的理由41-43

参考文献43-45
附录45-53
致谢53
预科读写结合阅读教学模式
参考文献
龙又珍;现代汉语寒暄系统研究[D];武汉大学;刊全文数据库H.H.Stern;朱治中-语言教学与八十年代的大学语言系[J];国外外语教学;1982年01期、Stephen D. Krashen;何勇-第二语言的有效习得[J];国外外语教学;1984年01期、J.Richards,T.Rodgers,冯仪民;交际语言教学[J];国外外语教学;1989年01期、K.Diller;徐巨源-掌握一门外语需多长时间——论外语教学中的词汇量理由[J];国外外语教学;1989年02期、William Grabe;朱钟毅-近年来有关第二语言阅读方面研究的进展[J];国外外语教学;1993年02期、Rod Ellis;武力宏-第二语言习得研究和语言教学[J];国外外语教学;1995年01期、Khairi I.Abdullah;赵蔚-阅读词汇教学:从理论到实践[J];国外外语教学;1995年04期、Fukuji Maruyama;姜玲-通过阅读扩大词汇量[J];国外外语教学;1996年03期、林可;汉语作为第二语言的阅读·阅读课·阅读测试[J];广西大学学报(哲学社会科学版);1999年02期、Renate A.Schulz,武凝秋,严筠;怎样估量和预测外语作品的可读性?[J];国外外语教学;1983年03期【相似文献】 中国期刊全文数据库王丽华;大学预科班学生英语阅读策略与训练[J];内蒙古科技与经济;、柳炳礼-试论英语语篇阅读教学[J];牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版);、吕宗慧-模因论视角下的互文性阅读教学模式[J];学理论;、陆雪雪-高中英语阅读教学模式探究[J];山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育);、凌李钰-构建新型高中英语阅读教学模式的探究[J];读与写(教育教学刊);、金瑛昊-英语专业学生阅读策略使用的调查与分析[J];齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版);、许芳-在大学俄语阅读教学中提高大学生语篇交际能力[J];长江大学学报(社会科学版);、赵继光-新课程中学英语“5S”阅读教学模式的设计与实施[J];课程·教材·教法;、刘东-基于宏观结构的问答型英语阅读教学研究[J];科技创新导报;、冯军霞-大学英语阅读教学中学生自主学习能力的培养[J];咸宁学院学报; 董本相-北京大学与韩国庆熙大学合办预科班的探索与实践[A];北京高校来华留学生教育研究[C];[N];呼和浩特日报(汉);、刘长吉;飞翔着冲入高中的天空[N];中国教育报;、实习生陈巍月记者单小书;东北惟一少数民族硕士研究生预科班在抚开班[N];抚顺日报; 中国博士学位论文全文数据库前2条 陈立青;英语阅读的后策略教学模式研究[D];上海外国语大学;、倪锦诚;交互作用阅读模式的认知过程及其有效性研究[D];上海外国语大学; 中国硕士学位论文全文数据库郑滑;预科留学生汉语阅读教学模式探究[D];华中师范大学;、王嗥;预科经贸汉语阅读教材编写研究[D];南京师范大学;、张晶;来华预科留学生汉语阅读策略调查研究[D];山东大学;、向荣;非英语专业蒙古族预科英语及本科英语教材衔接目前状况调查研究[D];内蒙古师范大学;、相宜君;对外汉语阅读教学实践目前状况及策略探究[D];西安外国语大学;、边会艳;基于思维导图的小学语文阅读教学模式的构建与应用[D];河南师范大学;、黄妙娟;语境与对外汉语阅读教学关系研究[D];吉林大学;、蒋碧野;“感受—升华”小学语文阅读教学模式建构研究[D];东北师范大学;、张青兰;网络辅助高中英语合作式阅读教学模式[D];湖南师范大学;、唐玉菊;任务型阅读教学模式在高中英语阅读教学中的应用[D];华中师范大学;