试论几何概念抽象教科书呈现

论文导读：括能力的培养;课程教材教学研究(中教研究);、喻平;数学概念学习刍议;课程.教材.教法;1995年04期、王艳林-浅谈小学数学空间与图形教学策略;中国现代教育装备;、孔凡哲-不同版本教科书的比较及对课程实施的启迪——以小学数学“周长的认识”内容为例;教育研究与评论(小学教育教学);、张胜利;孔凡哲-数学抽象在数学教学
几何概念抽象的教科书呈现论文相关文献刘晓玫，王书臣;有向图与数学概念抽象结构分析[J];哈尔滨师范大学自然科学学报;1994年03期、孔凡哲;崔英梅-韩国小学数学教科书的编写特点及启迪[J];教育科学研究;、车加亭;数学抽象概括能力的培养[J];课程教材教学研究(中教研究);、喻平;数学概念学习刍议[J];课程.教材.教法;1995年04期、王艳林-浅谈小学数学空间与图形教学策略[J];中国现代教育装备;、孔凡哲-不同版本教科书的比较及对课程实施的启迪——以小学数学“周长的认识”内容为例[J];教育研究与评论(小学教育教学);、张胜利;孔凡哲-数学抽象在数学教学中的应用[J];教育探索;、任景业,孔凡哲;课程标准实验教科书几何内容的特点和理由[J];数学教学;、孔凡哲,刘晓玫,孙晓天;《义务教育阶段国家数学课程标准》“空间与图形”的特点[J];数学教育学报;、徐利治,张鸿庆;数学抽象度概念与抽象度分析法[J];数学研究与评论;1985年02期【共引文献】 中国期刊全文数据库赵嫚-对外汉语教学模式研究述评[J];合肥师范学院学报;、安徽广播电视大学毕业生追踪调查课题组;安徽电大开放教育毕业生追踪调查报告综述[J];安徽广播电视大学学报;、毕磊;安徽电大开放教育毕业生追踪调查访谈活动结果与分析[J];安徽广播电视大学学报;、李瑞娟;杨文明-中医证候研究策略学探讨[J];中医药临床杂志;、吕新萍;从知识、策略多元性看社会工作研究多元化[J];安徽农业大学学报(社会科学版);、王勋建-开放教育园艺专业毕业生追踪调查分析研究[J];安徽农业科学;、徐小伍;从“信息加工论”谈数学教学[J];安徽卫生职业技术学院学报;、桂和存;数学教学中素质教育途径探讨[J];安徽卫生职业技术学院学报;、叶小平;试论数学思维中的“智力图象”[J];安康师专学报;1991年00期、张兴峰-对教育学公共课影视教学的调查与深思[J];安康学院学报; 李宏芳-引入社工人才加强和创新社会管理——谈贵州社区矫正人才队伍的发展[A];阅读教学研究[D];东北师范大学;刊全文数据库喻平;形成数学概念体系对掌握数学概念的作用[J];广西师范大学学报(哲学社会科学版);1991年S1期、孔凡哲;数学课程标准实验教科书发展中的理由及其策略[J];教育科学研究;、孔凡哲;王郢-提升教师教科书评价意识保障教科书质量[J];教育理论与实践;、孔凡哲-基础教育新课程中“螺旋式上升”的课程设计和教材编排理由探究[J];教育研究;、孔凡哲;史宁中-教师使用教科书的过程分析与水平测定[J];上海教育科研;、孔凡哲,刘晓玫,孙晓天;《义务教育阶段国家数学课程标准》“空间与图形”的特点[J];数学教育学报;、史宁中;孔凡哲-关于数学的定义的一个注[J];数学教育学报;、徐利治,张鸿庆;数学抽象度概念与抽象度分析法[J];数学研究与评论;1985年02期、邹甲申;论科学抽象在科学研究中的作用[J];哲学研究;1982年10期、王前;数学抽象度的哲学分析[J];哲学研究;1985年11期【相似文献】 中国期刊全文数据库黎茜;平面几何概念教学中的思维品质培养[J];天津教育;1996年10期、刘林;张玉成-如何学好几何概念[J];少年天地(初中);、李长辉;立体几何概念教学式与对比的运用[J];丹东师专学报;1998年02期、刘桂兰-不可忽视几何概念的形成过程[J];小学教学参考;、叶弥坚;谈谈立体几何概念的教学[J];基础教育研究;1995年03期、杨建军-如何学习初中数学几何概念[J];数学学习与研究;、夏国民-怎样学习几何概念[J];时代数学学习(七年级);1997年Z1期、王安民-初中数学几何概念教学初探[J];成功(教育);、林戴妹-小议初中几何概念之教学艺术[J];中学教学参考;、吴灵波-初中数学变式教学的实践探索[J];商情(科学教育家); 吴继业;殷雅俊-对称的几何体系在细胞膜力学中的应用[A];庆祝中国力学学会成立50周年暨中国力学学会学术大会’、薛纭;翁德玮;陈立群-超细长弹性杆精确模型的几何描述[A];第八届全国动力学与制约学术会议论文集[C];、赖昌贵;王秉锋-小学生识别几何图形，掌握几何概念的心理特点[A];中国心理学会第三次会员代表大会及建会60周年学术会议（全国第四届心理学学术会议）文摘选集（上）[C];1981年、蔡桂真-日本教科书制度研究[A];第二届首都高校教育学研究生学术论坛论文集[C];、余志梅-数学课《认识图形》活动课教学设计[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（广东卷）[C];、黄宪明;莫建清-三维CAD在工程图学教学中的应用[A];中国图学新进展会论文集[C];、徐恭义-《公路桥规》中徐变系数的程序算法[A];中国土木工程学会桥梁及结构工程学会第九届年会论文集[C];1990年、刘锡良;徐玉平-短程线穹顶网壳的研究[A];第四届空间结构学术交流会论文集（第二卷）[C];1988年、姚学锋;方竞-动态界面裂纹扩展行为的分形描述[A];第五届全国结构工程学术会议论文集（第一卷）[C];1996年、朱新明-概念掌握、图形认知和解题能力的训练[A];中国心理学会第三次会员代表大会及建会60周年学术会议（全国第四届心理学学术会议）文摘选集（上）[C];1981年
论文目录
摘要4-6
Abstract6-9
引言9-11

一、研究理由与研究设计11-15

(一)理由提出的背景11-12

(二)研究理由及其作用12-13

(三)研究设计13-15

二、文献综述15-24

(一)国内研究目前状况分析15-21

(二)国外小学数学教科书空间与图形领域研究目前状况21-23

(三)小学数学概念抽象的教科书呈现研究的存在理由分析23-24

三、北师版、人教版、苏教版几何概念抽象的论文导读：

教科书呈现及教师认同状况的调查分析24-57

(一)“角的认识”的教科书呈现的比较分析24-34

(二)“周长”的教科书呈现的比较分析34-38

(三)“平移”的教科书呈现的比较分析38-44

(四)“圆”的教科书呈现的比较分析44-49

(五)教师对于几何概念抽象过程的认同状况的调查分析49-57

四、更有利于帮助学生积淀抽象经验的概念呈现设计57-64

(一)理论依据57-58

(二)更有利于帮助学生积淀抽象经验的概念呈现设计58-64

五、结论与讨论64-68

(一)研究的基本结论64-66

(二)改善倡议66-67

(三)有待进一步研究的理由67-68

参考文献68-70
附录70-71
后记71
几何概念抽象教科书呈现小学数学
参考文献
杨道宇;课程效能生成的原理研究[D];哈尔滨师范大学;阅读教学研究[D];东北师范大学;刊全文数据库喻平;形成数学概念体系对掌握数学概念的作用[J];广西师范大学学报(哲学社会科学版);1991年S1期、孔凡哲;数学课程标准实验教科书发展中的理由及其策略[J];教育科学研究;、孔凡哲;王郢-提升教师教科书评价意识保障教科书质量[J];教育理论与实践;、孔凡哲-基础教育新课程中“螺旋式上升”的课程设计和教材编排理由探究[J];教育研究;、孔凡哲;史宁中-教师使用教科书的过程分析与水平测定[J];上海教育科研;、孔凡哲,刘晓玫,孙晓天;《义务教育阶段国家数学课程标准》“空间与图形”的特点[J];数学教育学报;、史宁中;孔凡哲-关于数学的定义的一个注[J];数学教育学报;、徐利治,张鸿庆;数学抽象度概念与抽象度分析法[J];数学研究与评论;1985年02期、邹甲申;论科学抽象在科学研究中的作用[J];哲学研究;1982年10期、王前;数学抽象度的哲学分析[J];哲学研究;1985年11期【相似文献】 中国期刊全文数据库黎茜;平面几何概念教学中的思维品质培养[J];天津教育;1996年10期、刘林;张玉成-如何学好几何概念[J];少年天地(初中);、李长辉;立体几何概念教学式与对比的运用[J];丹东师专学报;1998年02期、刘桂兰-不可忽视几何概念的形成过程[J];小学教学参考;、叶弥坚;谈谈立体几何概念的教学[J];基础教育研究;1995年03期、杨建军-如何学习初中数学几何概念[J];数学学习与研究;、夏国民-怎样学习几何概念[J];时代数学学习(七年级);1997年Z1期、王安民-初中数学几何概念教学初探[J];成功(教育);、林戴妹-小议初中几何概念之教学艺术[J];中学教学参考;、吴灵波-初中数学变式教学的实践探索[J];商情(科学教育家); 吴继业;殷雅俊-对称的几何体系在细胞膜力学中的应用[A];庆祝中国力学学会成立50周年暨中国力学学会学术大会’、薛纭;翁德玮;陈立群-超细长弹性杆精确模型的几何描述[A];第八届全国动力学与制约学术会议论文集[C];、赖昌贵;王秉锋-小学生识别几何图形，掌握几何概念的心理特点[A];中国心理学会第三次会员代表大会及建会60周年学术会议（全国第四届心理学学术会议）文摘选集（上）[C];1981年、蔡桂真-日本教科书制度研究[A];第二届首都高校教育学研究生学术论坛论文集[C];、余志梅-数学课《认识图形》活动课教学设计[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（广东卷）[C];、黄宪明;莫建清-三维CAD在工程图学教学中的应用[A];中国图学新进展会论文集[C];、徐恭义-《公路桥规》中徐变系数的程序算法[A];中国土木工程学会桥梁及结构工程学会第九届年会论文集[C];1990年、刘锡良;徐玉平-短程线穹顶网壳的研究[A];第四届空间结构学术交流会论文集（第二卷）[C];1988年、姚学锋;方竞-动态界面裂纹扩展行为的分形描述[A];第五届全国结构工程学术会议论文集（第一卷）[C];1996年、朱新明-概念掌握、图形认知和解题能力的训练[A];中国心理学会第三次会员代表大会及建会60周年学术会议（全国第四届心理学学术会议）文摘选集（上）[C];1981年 中国重要报纸全文数据库早报特约评论员王晓渔;我们为何如此关注“中学教科书”[N];东方早报;、钟文芳;要好看，还要好用[N];文汇报;、山东师范大学教育科学研究院副教授陈月茹;营造充满作用和理解的课程生态[N];中国教育报;、陈忠 任旭刚;历史主义，还是非历史主义[N];中华读书报;、陈忠;实践原则，还是主体原则[N];中华读书报;、党校教授胡为雄;新中国第一本哲学教科书编写始末[N];北京日报;、杨一唯钱熠本报记者王春;科学和艺术聚散两相依[N];科技日报;、邓文锋;清末教科书的编撰及启迪[N];光明日报;、胡为雄;新中国第一本马克思主义哲学教科书(上)[N];学习时报;、本报记者崔文宇;做精品图书是我们的执着[N];中国知识产权报; 中国博士学位论文全文数据库刁含勇;新中国中小学教科书制度的形成及其影响（1949—1954）[D];华东师范大学;、方成智;艰难的规整[D];湖南师范大学;、乔晖;语文教科书中学习活动的设计[D];华东师范大学;、皇友衍;中越两国初中语文教科书比较[D];华东师范大学;、施敏;思想教育与经典建构[D];南京大学;、杨治平;面向个体的教科书设计[D];华东师范大学;、高萍;朝鲜族小学汉语教科书的教育人类学研究[D];民族大学;、张胜利;数学概念的教科书呈现研究[D];东北师范大学;、沈林;小学数学教师教科书解读的影响因素及调控策略研究[D];西南大学;、赵一仑;拓扑占优[D];华东师范大学; 中国硕士学位论文全文数据库崔莹;几何概念抽象的教科书呈现研究[D];东北师范大学;、祖惠泊;变式在初中数学教学中的应用研究[D];首都师范论文导读：）使用调查研究;西南大学;、王盼;高中《政治生活》教科书中活动设计研究;华中师范大学;、罗秀艳;高中物理教师对新教科书适应性的研究;东北师范大学;上一页123
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